標(biāo)題形式 文章列表

• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：新航路開辟和早期殖民活動 2019-05-28

  一、新航路的開辟 (1)原因：①經(jīng)濟(jì)根源：西歐各國的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資本主義萌芽造成了貨幣需求量的增加，對鑄造貨幣的黃金需求量日益增大。②商業(yè)危機(jī)：奧斯曼帝國控制了東西方商道。阻礙了東西方傳統(tǒng)的貿(mào)易，造成商

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折 2019-05-28

  一、在徘徊中前進(jìn) 徘徊原因：黨中央主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)犯 左 的錯誤，經(jīng)濟(jì)建設(shè)上急于求成，尤其是提出 兩個凡是 的錯誤指導(dǎo)方針。 前進(jìn)表現(xiàn)：⑴科教文化事業(yè)出現(xiàn)全新局面如鄧小平號召尊重知識、尊重人才，1978年初全國科

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迅速發(fā)展 2019-05-28

  一、背景：十一屆三中全會的偉大決策;全面撥亂反正基本完成。 二、對內(nèi)改革 含義：在堅(jiān)持社會主義制度前提下，改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)。根本目的：解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。實(shí)質(zhì)：是社會主義制度的自我

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：一戰(zhàn)后的東西方世界 2019-05-28

  一戰(zhàn)后到二戰(zhàn)前的東西方世界(1917-1939年) 此階段的歷史相當(dāng)重要，歷來是高考命題的重點(diǎn)。此階段又可以分為三個歷史時期：(1)1917-1923：兩塊內(nèi)容：一塊是以十月革命為中心的世界性革命高潮(三小塊：俄國，歐美，東

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：當(dāng)今世界政治格局變化趨勢 2019-05-28

  雅爾塔體制 ①內(nèi)容：討論結(jié)束戰(zhàn)爭、處理戰(zhàn)爭遺留問題、戰(zhàn)后和平等問題，實(shí)質(zhì)是美蘇劃分自己的勢力范圍 ②影響：確立了以美、蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系的國際新的體系，奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架 美國 冷戰(zhàn) 政策 (1)含

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：第一次鴉片戰(zhàn)爭 2019-05-28

  1.魏源 魏源，清代著名思想家， 經(jīng)世致用 的代表人物。他曾依據(jù)林則徐的囑托，對照歷代史志將林則徐所編西方史地資料《四洲志》，編寫出《海國圖志》。在這部書中，魏源闡述他的 師夷長技以制夷 的思想。這一新思想

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：重慶談判和雙十協(xié)定 2019-05-28

  (1)注意分析1945年8月蔣介石連續(xù)三次電邀毛澤東去重慶 共同商討 國內(nèi) 和平問題的原因與意圖 ①迫于國內(nèi)外要求和平、反對內(nèi)戰(zhàn)的輿論壓力。 ②特別是由于內(nèi)戰(zhàn)的準(zhǔn)備工作尚未完成。 ③如果毛澤東不去，就借此宣傳共產(chǎn)黨

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：第二次世界大戰(zhàn)難點(diǎn) 2019-05-28

  一、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因 1.凡爾賽 華盛頓體系的矛盾發(fā)展。凡爾賽條約對德國的懲罰性規(guī)定，使戰(zhàn)后德國民族主義復(fù)仇主義情緒蔓延，成為法西斯勢力興起的土壤。戰(zhàn)勝國之間也矛盾重重，意大利和日本不滿已得利益，

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：中日歷史上的戰(zhàn)爭 2019-05-28

  1、白江村之戰(zhàn)。660年百濟(jì)受新羅與支持新羅的唐朝的圍攻而滅亡，百濟(jì)遺臣鬼室福信向日本求援，日本應(yīng)允出兵朝鮮。663年派遣23000名士兵渡海赴朝，與新羅-唐朝聯(lián)軍在白江村交戰(zhàn)遭到慘敗。百濟(jì)滅亡，日本退守對馬，壹

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：對外開放格局的初步形成 2019-05-28

  歷史是文化的傳承，積累和擴(kuò)展，歷史學(xué)是人類文明的軌跡。 對全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局的理解。 1、 全方位 ：就是既對發(fā)達(dá)國家開放，也對發(fā)展中國家開放，對世界所有國家開放。 2、 多層次 ：就是指根

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：聯(lián)邦與邦聯(lián)的異同 2019-05-28

  不同點(diǎn)： 第一，二者的含義不同。聯(lián)邦也稱 聯(lián)盟國家 。是由若干成員單位(共和國、州、邦等)組成的統(tǒng)一國家，如現(xiàn)在的美國、德國、印度等。 邦聯(lián)是兩個或兩個以上的國家為了達(dá)到軍事、貿(mào)易或其他共同目的而形成的一種

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：《女醫(yī)明妃傳》看土木之變 2019-05-28

  考點(diǎn)一：明朝皇帝朱祁鎮(zhèn)簡介 明英宗�；实壑炱铈�(zhèn)(1427 1464)，漢族，明宣宗朱瞻基長子，明代宗朱祁鈺異母兄，明憲宗朱見深之父。 朱祁鎮(zhèn)是明朝第六位皇帝(公元1435-1449年，公元1457-1464年兩次在位)。第一次，年僅

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：中國共產(chǎn)黨武裝起義 2019-05-28

  中共領(lǐng)導(dǎo)武裝起義是 農(nóng)村包圍城市 的道路開辟。 1、南昌起義：1927.8.1 1)背景： 吸取國民大革命失敗的教訓(xùn); 2)領(lǐng)導(dǎo)人： 周恩來賀龍朱德葉挺劉伯承; 3)意義： 打響武裝反抗國民黨反動派的第一槍，標(biāo)志中共獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：資本主義國家解決土地問題的方式 2019-05-28

  美國絕大多數(shù)土地屬于私人個人所有,象美國西部的農(nóng)場主就占有大量土地。 1、英國： ①、14世紀(jì)的圈地運(yùn)動; ②、17世紀(jì)采取拍賣王室土地的辦法。 2、法國： ①、大革命中，君主立憲派對法國進(jìn)行初步改造，動搖了封建

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：當(dāng)今世界政治格局的變化趨勢 2019-05-28

  雅爾塔體制 ①內(nèi)容：討論結(jié)束戰(zhàn)爭、處理戰(zhàn)爭遺留問題、戰(zhàn)后和平等問題，實(shí)質(zhì)是美蘇劃分自己的勢力范圍 ②影響：確立了以美、蘇為主導(dǎo)的國際關(guān)系的國際新的體系，奠定了戰(zhàn)后世界兩極格局的框架 美國 冷戰(zhàn) 政策 (1)含

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：大國關(guān)系與重要的國際組織和國際會議 2019-05-28

  一、大國關(guān)系： 1、主要的大國關(guān)系： (1)、英法關(guān)系：A、特點(diǎn)：①、在以歐洲為中心的時代，英法關(guān)系曾是國際關(guān)系中的主要矛盾，它們爭奪殖民霸權(quán)、海上霸權(quán)和歐洲霸權(quán)的斗爭十分激烈;②、英國對歐洲大陸一貫堅(jiān)持勢力

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：太平天國興起和發(fā)展 2019-05-28

  太平天國是清朝后期的一次由農(nóng)民起義創(chuàng)建的農(nóng)民政權(quán)，也是清朝歷史上最大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭。 1、太平天國運(yùn)動：1851年--1864年; 2、太平天國領(lǐng)袖洪秀全等創(chuàng)立的拜上帝教結(jié)合了：西方基督教教義、中國儒家思想、農(nóng)民平

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：中國近現(xiàn)代史重大事件 2019-05-28

  一、五次侵華戰(zhàn)爭中的三次戰(zhàn)爭及影響 1、1840年，鴉片戰(zhàn)爭 近代史開端，《南京條約》開始淪為半殖半封 (英國工業(yè)革命后需要打開中國市場) 2、1894年中日甲午戰(zhàn)爭 《馬關(guān)條約》資本輸出為主取代商品輸出為主(經(jīng)濟(jì)侵略

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：雅典梭倫改革 2019-05-28

  1.改革背景 (1)內(nèi)憂：平民、工商業(yè)奴隸主與貴族矛盾尖銳。 (2)外患：雅典民族危機(jī)加劇。 2.改革措施 (1)頒布 解負(fù)令 ，廢除債務(wù)奴隸制。 (2)確立財(cái)產(chǎn)等級制度，打破貴族世襲特權(quán)。 (3)完善國家機(jī)構(gòu)，建立 四百人會議

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：夏朝的建立 2019-05-28

  夏朝是中國史書中記載的第一個世襲制朝代。以下是夏朝的建立知識歌訣，請考生牢記。 夏朝的建立（約前2070--約前1600） 1、興盛 禹建夏朝都陽城①，王位世襲啟初行。 公天下 為 家天下 ，國家機(jī)構(gòu)初建成。 奴隸社會

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：非洲的獨(dú)立浪潮 2019-05-28

  一、非洲民族獨(dú)立運(yùn)動進(jìn)程、意義： 二、非洲民族獨(dú)立運(yùn)動的特點(diǎn)： 1、非洲民族獨(dú)立運(yùn)動屬于反帝反殖的民族革命運(yùn)動，有著廣泛的群眾基矗 非洲社會的主要矛盾是非洲各被壓迫民族同帝國主義之間的矛盾，反帝反殖的民族

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：建國后的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型 2019-05-28

  新中國成立后，拯救陷于癱瘓的經(jīng)濟(jì)，成了首要任務(wù)。對于經(jīng)濟(jì)方面的建設(shè)，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人采取了什么樣的措施呢? 一、下面是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型 1、計(jì)劃經(jīng)濟(jì) 建立于一五計(jì)劃末期，是由行政手段調(diào)節(jié)資源配置的一種

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：西方人文主義的思想起源 2019-05-28

  人文主義是文藝復(fù)興時期新興資產(chǎn)階級反封建反教會斗爭中形成的思想體系、世界觀或思想武器。以下是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)整理的西方人文主義的思想起源知識點(diǎn)，請考生仔細(xì)閱讀。 一、古代希臘智者學(xué)派與蘇格拉底對 人 的看法的

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：等級森嚴(yán)的分封制 2019-05-28

  分封制由共主或中央王朝給宗族姻親、功臣子弟分封領(lǐng)地，屬于政治制度范疇。以下是等級森嚴(yán)的分封制知識要點(diǎn)，請考生仔細(xì)掌握。 1、分封制： (1)分封制的特點(diǎn)：分封制又叫封邦建國，周王將宗族姻親和功臣分派到各地，

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：凡爾賽華盛頓體系 2019-05-28

  凡爾賽-華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后，英國、法國、美國、日本等戰(zhàn)勝國通過巴黎和會及華盛頓會議建立的帝國主義和平體系，以下是凡爾賽華盛頓體系知識點(diǎn)，請考生及時學(xué)習(xí)。 (1)建立:一戰(zhàn)后,戰(zhàn)勝國先后召開巴黎和會

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：資本主義世界市場的形成過程 2019-05-28

  1.本專題復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下視角： (1)新航路開辟的影響。特別要注意理解對世界一體化的影響。(2)正確評價(jià)早期西方國家對亞非拉地區(qū)殖民活動所產(chǎn)生的影響。(3)掌握15世紀(jì)以來促使全球聯(lián)系加強(qiáng)的因素，重點(diǎn)掌握前兩次科技

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：法國大革命 2019-05-28

  1.大革命的爆發(fā) A 等級制度 封建等級森嚴(yán)。第一等級是教士，第二等級是貴族，第三等級包括農(nóng)民、工人、城市平民和資產(chǎn)階級。第三等級，特別是資產(chǎn)階級希望改變現(xiàn)狀。 B 資本主義的發(fā)展和封建制度的阻礙 法國是典型的

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：梭倫改革 2019-05-28

  一、梭倫改革的背景： ⒈政治： 雅典城邦國家產(chǎn)生(公元前9～前8世紀(jì)) 設(shè)立中央議事會和行政機(jī)構(gòu) 貴族制國家確立(公元前8～前6世紀(jì)) 貴族專權(quán)而平民無權(quán) ⒉經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)工商業(yè)以及貿(mào)易得到發(fā)展 ⒊階級變化：工商業(yè)奴

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：英國責(zé)任內(nèi)閣制的形成過程 2019-05-28

  內(nèi)閣制是內(nèi)閣總攬國家行政權(quán)力并對議會負(fù)責(zé)的政體形式，與總統(tǒng)制相對。下面是英國責(zé)任內(nèi)閣制的形成過程，請考生認(rèn)真學(xué)習(xí)。 內(nèi)閣制。內(nèi)閣制是資本主義國家的一種政府組織形式,內(nèi)閣一般由議會中占多數(shù)席位的政黨或幾個

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• 高考?xì)v史高頻考點(diǎn)：歷史上重大改革的規(guī)律性 2019-05-28

  ⒈改革的分類 從改革的程度看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進(jìn)行局部的調(diào)整;一種是對舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑進(jìn)行徹底的改革，導(dǎo)致社會制度發(fā)生根本性變化。 從改革的性質(zhì)看，有奴隸制度的改革、封建主義的改革

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