北京大學(xué)2009年招生政策問(wèn)答

　　北京大學(xué)建校于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)。從“新人口論”的提出，到牛胰島素的人工合成，從我國(guó)第一臺(tái)百萬(wàn)次電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)，到漢字激光照排系統(tǒng)的研制，再到具有中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的第一顆“中國(guó)芯”，北大開(kāi)辟的是一條自主創(chuàng)新之路。為了讓優(yōu)秀中學(xué)畢業(yè)生更好地了解北京大學(xué)和2009年的招生政策，從而堅(jiān)定報(bào)考北京大學(xué)的決心，特制定問(wèn)答如下：

　　一、 為什么選擇北京大學(xué)？

　　因?yàn)檫@是一塊圣地，這是中國(guó)的最高學(xué)府，這里的學(xué)生承擔(dān)國(guó)家未來(lái)之重任。

　　從十九世紀(jì)末到如今，一百多年間中國(guó)社會(huì)的痛苦和追求，都在這里得到集聚和呈現(xiàn)。

　　沉沉暗夜中的古大陸，這校園中青春的精魂曾為之點(diǎn)燃昭示理想的火炬。一代又一代的中國(guó)學(xué)者，從這里眺望世界，走向未來(lái)，以堅(jiān)毅的、頑強(qiáng)的、幾乎是前仆后繼的精神，在這片古老的國(guó)土上傳播文明的種子；這里綿延著不會(huì)熄滅的火種，它不同于父母的繁衍后代，但卻較那種繁衍更為神妙，且不朽。它不是一種物質(zhì)的遺傳，而是靈魂的塑造和遠(yuǎn)播。生活在燕園里的人都會(huì)把握到這種恒遠(yuǎn)同時(shí)又是不具形的巨大的存在，那是一種北大特有的精神現(xiàn)象。這種存在超越時(shí)間和空間成為北大永存的靈魂。

　　作為中國(guó)的最高學(xué)府，北京大學(xué)為民族的振興和解放、國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展、社會(huì)的文明和進(jìn)步做出了不可代替的貢獻(xiàn)，在中國(guó)走向現(xiàn)代化的進(jìn)程中起到了重要的先鋒作用。在這塊圣地上，民主與科學(xué)的靈魂熏陶著一代又一代的北大人。87個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科表明北京大學(xué)在教學(xué)上絕對(duì)突出的地位，無(wú)論在文科，還是在理科，以及綜合實(shí)力均居全國(guó)高校之首。

　　一旦佩上北大�；�，每個(gè)人頓時(shí)便有被選擇的莊嚴(yán)感。選擇北大，就選擇了卓越和果敢，選擇了自主與創(chuàng)新，選擇了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！

　　二、 北京大學(xué)2009年的招生計(jì)劃如何？

　　一流大學(xué)需要有一流的本科教育，一流的本科教育需要一流的本科學(xué)生。北京大學(xué)堅(jiān)持走本科生精英教育之路，因此2009年招生計(jì)劃將繼續(xù)保持穩(wěn)定：校本部招生計(jì)劃總數(shù)為2650人；醫(yī)學(xué)部計(jì)劃總數(shù)為830人，其中本科630人，高職護(hù)理學(xué)專(zhuān)科200人。

　　三、北京大學(xué)校本部和醫(yī)學(xué)部還繼續(xù)實(shí)行分代碼招生嗎？

　　根據(jù)2001年以來(lái)的招生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我校校本部和醫(yī)學(xué)部繼續(xù)實(shí)行兩個(gè)代碼招生。醫(yī)學(xué)部在第一志愿生源不足的情況下，只調(diào)劑第一志愿報(bào)考北京大學(xué)理科類(lèi)專(zhuān)業(yè)且接近北京大學(xué)理科提檔線而未能被錄取的二志愿考生。

　　北大醫(yī)學(xué)部學(xué)科齊全，師資力量雄厚，受到了廣大考生的歡迎。為了加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，2008年起，醫(yī)學(xué)部六年制以上的本科新生將在校本部學(xué)習(xí)一年基礎(chǔ)課程，然后回到醫(yī)學(xué)部學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和臨床實(shí)踐，這是有志于學(xué)醫(yī)的優(yōu)秀學(xué)生的最佳選擇。

　　四、什么是“元培計(jì)劃”？

　　2009年元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的招生計(jì)劃為150人。始于2001年的“元培計(jì)劃”是以北大老校長(zhǎng)蔡元培先生的名字命名的重大的本科教育改革計(jì)劃，目的是進(jìn)行本科生教學(xué)模式的根本改革。元培計(jì)劃的基本思想是：在低年級(jí)進(jìn)行基礎(chǔ)和通識(shí)教育，在高年級(jí)進(jìn)行寬口徑的專(zhuān)業(yè)教育，逐步實(shí)行在教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選課學(xué)分制和自主選擇專(zhuān)業(yè)制度。學(xué)校確定了穩(wěn)步推進(jìn)元培計(jì)劃教育改革的基本策略：一方面，建立元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班，在較小范圍內(nèi)探索推進(jìn)元培教育理念的模式；另一方面，在全校范圍內(nèi)有計(jì)劃、分步驟地推行一系列教育教學(xué)改革措施，為元培教育理念的全面推廣奠定基礎(chǔ)。

　　按照上述思想，學(xué)校采取了一系列改革措施，努力加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，加強(qiáng)基礎(chǔ)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力擴(kuò)大學(xué)生自主選擇的空間，更加尊重學(xué)生自身的選擇。在全校范圍內(nèi)推進(jìn)按院系或?qū)W科大類(lèi)的招生和培養(yǎng)模式，全面修訂了教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了主干基礎(chǔ)課和大類(lèi)平臺(tái)課的建設(shè)，建立了通選課體系。很多院系還建立了模塊化課程體系，使培養(yǎng)方案更加科學(xué)合理。學(xué)校實(shí)行了更加靈活的選課制度、轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)制度和輔修/雙學(xué)位制度，開(kāi)設(shè)暑期學(xué)校，加強(qiáng)教師對(duì)本科生的指導(dǎo)，努力增加學(xué)生的選擇機(jī)會(huì)。積極鼓勵(lì)本科生參與科學(xué)研究和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施了醫(yī)科學(xué)生早期開(kāi)展臨床實(shí)踐、以問(wèn)題為中心和以器官系統(tǒng)為中心的醫(yī)學(xué)教學(xué)改革等一系列措施。

　　元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班的設(shè)立進(jìn)一步突破了傳統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)教育模式：入學(xué)不分專(zhuān)業(yè)，低年級(jí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)通識(shí)課程和寬口徑基礎(chǔ)課程，一年半以后在對(duì)北大的學(xué)科狀況、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)有一定了解后，再根據(jù)自己的能力和志趣選擇專(zhuān)業(yè)。元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班較徹底地實(shí)行了自由選課學(xué)分制、導(dǎo)師制和彈性學(xué)習(xí)年限，學(xué)生在教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下，在較大的學(xué)科范圍內(nèi)選擇和安排自己的課程、建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種教育模式繼承了北大重視基礎(chǔ)的傳統(tǒng)，保證學(xué)生受到嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)給學(xué)生較為充分的自主選擇權(quán)，推動(dòng)了學(xué)校的整體教育教學(xué)改革不斷向前發(fā)展。2007年9月，學(xué)校在元培計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)上，成立了元培學(xué)院。元培學(xué)院利用其跨學(xué)科、跨院系選課的特點(diǎn)，靈活的進(jìn)行個(gè)性化教育和跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面的探索。作為本科學(xué)院的雛形，元培學(xué)院將對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)北大本科教育改革產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　“元培計(jì)劃”一經(jīng)推出即以其獨(dú)特的魅力吸引了眾多考生，高考中許多高分學(xué)生，包括各省市前幾名考生對(duì)元培班也情有獨(dú)鐘。從2008年起，元培計(jì)劃的學(xué)生更將有機(jī)會(huì)選擇新成立的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)：政治、經(jīng)濟(jì)與哲學(xué)專(zhuān)業(yè)、古生物學(xué)專(zhuān)業(yè)，另外，“歷史與文學(xué)”、“計(jì)算機(jī)與心理學(xué)”、“生物醫(yī)學(xué)工程”等也即將成為元培學(xué)院跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的選項(xiàng)。

　　五、什么是按院系或大類(lèi)招生和培養(yǎng)？

　　按院系或大類(lèi)招生和培養(yǎng)是進(jìn)一步深化北大以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專(zhuān)業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”為方針的教學(xué)改革，可以理解為“小元培計(jì)劃”，學(xué)生在院系內(nèi)低年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，通過(guò)對(duì)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)，高年級(jí)時(shí)進(jìn)入學(xué)科領(lǐng)域，在院系范圍內(nèi)自主選擇專(zhuān)業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)行選擇，通過(guò)選擇完成學(xué)習(xí)。

　　按院系招生和培養(yǎng)也有利于考生報(bào)考：

　　①一定程度上緩解了考生填報(bào)專(zhuān)業(yè)志愿的盲目性。許多考生及家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)還不十分了解，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需求很難做出合理的判斷，對(duì)考生本人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向也不能做出準(zhǔn)確的定位。按院系招生允許學(xué)生在入學(xué)后通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，了解大學(xué)、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)，尋找和發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，全面了解和認(rèn)識(shí)自己，再選擇學(xué)習(xí)和發(fā)展方向更符合學(xué)生利益。

　　②給學(xué)生提供更多的專(zhuān)業(yè)選擇空間。每個(gè)院系一般都有幾個(gè)專(zhuān)業(yè)或?qū)�業(yè)方向，但并非各專(zhuān)業(yè)每年都招生。按院系招生增加了專(zhuān)業(yè)選擇空間，學(xué)生入學(xué)時(shí)雖然暫時(shí)沒(méi)有明確專(zhuān)業(yè)，但是學(xué)生到了高年級(jí)可以根據(jù)院系提供的專(zhuān)業(yè)選修課程要求，按照自己的興趣特長(zhǎng)來(lái)確定專(zhuān)業(yè)或?qū)�業(yè)方向，初步確定人生發(fā)展方向。

　　③延遲了專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)間，從而能夠更加相對(duì)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和了解畢業(yè)時(shí)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，從而使專(zhuān)業(yè)的選擇能夠更加適合社會(huì)需求。

　�、苓M(jìn)一步滿足考生的志愿。招生專(zhuān)業(yè)數(shù)量少了，每個(gè)招生專(zhuān)業(yè)的名額相對(duì)增加了，考生的第一志愿專(zhuān)業(yè)錄取率也將會(huì)增大。近幾年，北京大學(xué)按照院系招生在全國(guó)考生專(zhuān)業(yè)志愿滿足率上均超過(guò)90%。

　　由于教育部規(guī)定不能以院系作為招生專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，所以招生專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)采取兩種方式：（1）以“類(lèi)”代替學(xué)院或系，如“數(shù)學(xué)類(lèi)”代表“數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院”、“工商管理類(lèi)”代表“光華管理學(xué)院”、“工程力學(xué)類(lèi)”代表“工學(xué)院”等；（2）以專(zhuān)業(yè)代表系，如“生物科學(xué)”代表“生命科學(xué)學(xué)院”、“信息管理與信息系統(tǒng)”代表“信息管理系”等，部分院系僅設(shè)一個(gè)專(zhuān)業(yè)或不細(xì)分專(zhuān)業(yè)則以專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)代替，如“法學(xué)”代表“法學(xué)院”。請(qǐng)考生注意了解每個(gè)招生專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的內(nèi)涵。

　　六、能否介紹一下當(dāng)前北京大學(xué)正在進(jìn)行的新一輪的本科教學(xué)計(jì)劃修訂工作？

　　北京大學(xué)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)是為國(guó)家和民族培養(yǎng)具有國(guó)際視野、在各行業(yè)起引領(lǐng)作用、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。重視基礎(chǔ)、尊重選擇、積極創(chuàng)造條件為學(xué)生的培養(yǎng)和成才提供最好的教育是北京大學(xué)本科生教育的一貫宗旨和傳統(tǒng)。在系統(tǒng)總結(jié)2006年的本科教育教學(xué)改革討論和2007年本科教學(xué)工作水平評(píng)估成果的基礎(chǔ)上，北大啟動(dòng)了新一輪的本科教學(xué)計(jì)劃的修訂。本輪教學(xué)計(jì)劃修訂的重點(diǎn)包括：

　　1．各院系根據(jù)自身學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要，確定學(xué)生的畢業(yè)總學(xué)分。畢業(yè)總學(xué)分控制在130-150學(xué)分之間。?

　　2．為了鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇，通過(guò)學(xué)科的融合與交叉加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合培養(yǎng)，根據(jù)院系專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和相互之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)校設(shè)立了理工、文史、社科和經(jīng)管四個(gè)學(xué)科大類(lèi)，教學(xué)計(jì)劃修訂的重點(diǎn)是大類(lèi)平臺(tái)課的設(shè)置與建設(shè)。?

　　3．適當(dāng)調(diào)整通選課學(xué)分。學(xué)生準(zhǔn)予畢業(yè)的通選課學(xué)分要求由過(guò)去的16學(xué)分調(diào)整為12學(xué)分。各院系根據(jù)平臺(tái)課的開(kāi)設(shè)以及通選課學(xué)分的變化加強(qiáng)通選課建設(shè)，進(jìn)一步提高通選課的質(zhì)量。同時(shí)，各院系要結(jié)合社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步，在各學(xué)科大類(lèi)積極建設(shè)一批反映社會(huì)可持續(xù)性發(fā)展等的綜合性通選課程，為學(xué)生將來(lái)能夠更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的挑戰(zhàn)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展創(chuàng)造條件。?

　　4．注重本科生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要通過(guò)建設(shè)小班上課的研究性課程、低年級(jí)討論班、雙語(yǔ)教學(xué)課程、本科生科學(xué)研究訓(xùn)練和加強(qiáng)本科生國(guó)際學(xué)術(shù)交流等一系列措施拓展學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、激發(fā)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究的興趣、培養(yǎng)勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)合作的精神，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　根據(jù)新的教學(xué)計(jì)劃，北大的本科生課程體系可以分為思想政治課、體育課、大學(xué)英語(yǔ)課、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、軍事理論課、通選課、公選課、大類(lèi)平臺(tái)課、主干基礎(chǔ)課、院系課和專(zhuān)業(yè)課.

　　七、北京大學(xué)2009年的招生專(zhuān)業(yè)及政策與2008年相比有何不同？

　　在北大各專(zhuān)業(yè)保持穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，2009年對(duì)部分招生專(zhuān)業(yè)和政策進(jìn)行了調(diào)整：一是增加四個(gè)新專(zhuān)業(yè)：工學(xué)院成立能源與資源工程專(zhuān)業(yè)和航空航天工程專(zhuān)業(yè)，元培學(xué)院成立政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與哲學(xué)專(zhuān)業(yè)，醫(yī)學(xué)部成立生物醫(yī)學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。二是非通用語(yǔ)種（俗稱(chēng)小語(yǔ)種）招生，由于部分專(zhuān)業(yè)隔年招生，2008年的蒙古語(yǔ)、泰語(yǔ)和波斯語(yǔ)招生將改為越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)和印地語(yǔ)招生。三是國(guó)防生招生專(zhuān)業(yè)，由原來(lái)招收數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等理科專(zhuān)業(yè)，改為招收物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、哲學(xué)、英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)，再一次試招文科專(zhuān)業(yè)考生。四是由于學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要，天文學(xué)和地球與空間科學(xué)不再實(shí)行不報(bào)不錄的錄取政策。五是工學(xué)院在北大強(qiáng)大理科的支持下迅速發(fā)展，2009年將擴(kuò)招30人，總計(jì)招收120人。

　　八、北京大學(xué)原環(huán)境科學(xué)學(xué)院分成城市與環(huán)境學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，我將如何報(bào)考？

　　環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越被社會(huì)重視，環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)也受到考生的熱烈歡迎。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院分成兩個(gè)學(xué)院：城市與環(huán)境學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院。

　　城市與環(huán)境學(xué)院：屬于理學(xué)部。城市與環(huán)境學(xué)院在北京大學(xué)城市與環(huán)境學(xué)系的基礎(chǔ)上建立，是地理學(xué)的一級(jí)學(xué)科，具有理、工、文多學(xué)科的整體綜合優(yōu)勢(shì)，擁有環(huán)境科學(xué)、自然地理和人文地理三個(gè)教育部重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院中既有老一輩的學(xué)術(shù)泰斗，也有一大批環(huán)境和地理學(xué)領(lǐng)域的青年技術(shù)骨干，尤其是擁有一大批天資聰穎富于創(chuàng)新思想的優(yōu)秀學(xué)生。新學(xué)院中包括環(huán)境、地理、生態(tài)、規(guī)劃等多種相關(guān)學(xué)科，擁有一批曾在科學(xué)研究方面取得許多具有重要影響成果的知名專(zhuān)家教授和青年骨干，具備條件完善的研究基地，曾培養(yǎng)過(guò)大量的優(yōu)秀學(xué)生。新組建的城市與環(huán)境學(xué)院將為更大程度的發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)提供重要平臺(tái)。

　　本科專(zhuān)業(yè)5個(gè)：環(huán)境科學(xué)、地理科學(xué)、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)。

　　環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院：屬于信息與工程科學(xué)部，前身是1982年成立的環(huán)境科學(xué)中心。北京大學(xué)的環(huán)境科學(xué)與工程經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了鮮明的特色，并因此具有巨大的發(fā)展?jié)搫?shì)：首先，學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、體系完整；其次，在北京大學(xué)的文理綜合優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，始終堅(jiān)持多學(xué)科的交叉融合，不斷開(kāi)拓學(xué)術(shù)方向；第三，教學(xué)和研究工作與各階段環(huán)境保護(hù)和社會(huì)發(fā)展的國(guó)家需求緊密聯(lián)系；第四，形成了高效率的學(xué)術(shù)隊(duì)伍，建立了范圍廣泛和運(yùn)作良好的國(guó)內(nèi)國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)。新的教學(xué)大綱突出基礎(chǔ)學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化本學(xué)科在環(huán)境科學(xué)－管理－工程技術(shù)上的系統(tǒng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生基于學(xué)術(shù)興趣和個(gè)人能力的選擇權(quán)利，特別是建立和健全為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教學(xué)和研究生科研管理系列措施。

　　本科專(zhuān)業(yè)2個(gè)：環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程。

　　九、北大錄取時(shí)的政策如何？

　　北京大學(xué)嚴(yán)格遵循教育部有關(guān)招生的方針和政策，按照“公平、公正、公開(kāi)”的原則，結(jié)合高考志愿和高考分?jǐn)?shù)順序錄取。

　　1、北大2009年的調(diào)檔比例基本控制在110%左右，最終視生源情況而定。在符合北大錄取條件的情況下盡量不退檔，以確保高分考生的利益。

　　2、凡各省市規(guī)定的加分投檔的考生，如省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生，學(xué)科競(jìng)賽獲得保送資格者，體育、藝術(shù)特長(zhǎng)生等，北大按照其加分政策（最高不得超過(guò)20分）加分后提檔，然后按實(shí)際考分錄取專(zhuān)業(yè)（如果各省市沒(méi)有給考生加分，則按考生的實(shí)際考分進(jìn)行提檔和專(zhuān)業(yè)錄�。�。

　　3、保送生已經(jīng)提前錄取完畢，不占當(dāng)年公布的各省市的招生計(jì)劃。

　　4、北京大學(xué)特長(zhǎng)生候選人按既定降分政策錄取，根據(jù)成績(jī)和志愿協(xié)調(diào)錄取專(zhuān)業(yè)。按加分政策錄取的特長(zhǎng)生不占用當(dāng)年已公布的各省市的招生計(jì)劃。

　　5、北京大學(xué)根據(jù)教育部自主選拔錄取的招生政策進(jìn)行自主招生，各省市自主招生降分標(biāo)準(zhǔn)為北京大學(xué)當(dāng)年在當(dāng)?shù)劁浫【�下30分以?xún)?nèi)給予正常錄取，自主招生加分和各省市的政策加分不累計(jì)，但在專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)可在實(shí)考分基礎(chǔ)上增加10分。

　　自主招生加5分者，可與各省市的政策性加分累計(jì)，最高不超過(guò)25分。按照加分進(jìn)行投檔，以實(shí)際考分進(jìn)行專(zhuān)業(yè)錄取。

　　在實(shí)行平行志愿、自主招生單獨(dú)投檔的省份，按照其政策規(guī)定，自主招生可不占已公布的高考招生計(jì)劃；

　　在非單獨(dú)投檔省份，當(dāng)自主招生候選人高考分?jǐn)?shù)正常達(dá)到北京大學(xué)在各省市的錄取線，則按普通高考考生類(lèi)進(jìn)行投檔，占用當(dāng)年在各省市公布的高考招生計(jì)劃；需要自主招生加分才達(dá)到錄取線時(shí)，則按教育部規(guī)定的自主選拔錄取政策單獨(dú)投檔，不占用當(dāng)年在各省市公布的高考招生計(jì)劃。

　　6、北京大學(xué)在錄取時(shí)設(shè)專(zhuān)業(yè)級(jí)差，級(jí)差一般不超過(guò)5分，以最大限度滿足考生的專(zhuān)業(yè)志愿為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)劑志愿不設(shè)專(zhuān)業(yè)級(jí)差，調(diào)劑錄取時(shí)將盡量電話征求考生意見(jiàn)。

　　7、為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，部分專(zhuān)業(yè)只錄取有志愿考生。在高考志愿不足的情況下，可以降低20分以?xún)?nèi)順序錄取有志愿的學(xué)生，錄滿為止。2009年在各省市投放的該類(lèi)不報(bào)不錄專(zhuān)業(yè)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)（理科，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向）、歷史學(xué)類(lèi)、哲學(xué)類(lèi)、考古學(xué)、地質(zhì)學(xué)基地班、俄語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、朝鮮語(yǔ)、越南語(yǔ)、緬甸語(yǔ)、印地語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)。（北京市的非通用語(yǔ)種招生在提前批次錄取，不存在降分錄取的情況）

　　8、北京大學(xué)（校本部）各招生專(zhuān)業(yè)體檢標(biāo)準(zhǔn)按教育部文件《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》執(zhí)行，無(wú)論是身體殘疾、大三陽(yáng)、小三陽(yáng)，還是近視眼、色弱、色盲、平足等患者，只要生活可以自理，疾病不具有傳染性，選擇適合自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，報(bào)考北京大學(xué)均不受限制。

　　9、北京大學(xué)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招收要求中學(xué)外語(yǔ)為英語(yǔ)的考生，不再單獨(dú)組織面試和口試，以各省市組織的外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)口試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，要求達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)（如北京市的4分及以上）。

 　　【點(diǎn)擊進(jìn)入　2009高校招生簡(jiǎn)章 專(zhuān)業(yè)一覽】

相關(guān)文章

北大招辦負(fù)責(zé)人及北京招生組組長(zhǎng)答考生問(wèn)實(shí)錄