《城市的區(qū)位因素（一）》教學設計
來源：高考網(wǎng) 2009-08-11 15:54:20
[標簽：地理]
《城市的區(qū)位因素（一）》教學設計
一、教學內(nèi)容分析
這節(jié)課講城市區(qū)位因素中的自然因素，主要從自然地理條件分析城市的區(qū)位。自然環(huán)境（地形、氣候和河流）是城市的自然基礎，不同的自然環(huán)境，使城市分布產(chǎn)生了宏觀差異。教材著重從地形、氣候和河流三個方面講述對城市區(qū)位選擇的影響。
二、教學思想設計
本節(jié)課采取創(chuàng)設問題的情境，補充課外資料，結(jié)合鄉(xiāng)土地理，把講述與圖文互動相結(jié)合，加深學生對知識的理解和認識。教師注重于"導"，通過實例分析，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。
三、教學目標
1、知識目標：理解城市區(qū)位概念，了解地形、氣候、河流三大自然地理要素對城市區(qū)位的影響；結(jié)合讀圖來理解城市分布與自然條件的關(guān)系，能舉例說明沿河分布城市的幾種區(qū)位類型。
2、能力目標：能夠運用圖文資料，正確分析城市形成的原因，提高學生分析問題的能力及對知識的辨析或遷移的能力。
3、德育目標：理解城市的成因，理論聯(lián)系實際，樹立辯證看問題的觀念。
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