高考科技文知識梳理及解答示例

來源：高考網 2009-08-18 13:16:45

[標簽：高考空氣生物環(huán)境高中生活]

　　一、高考科技文考查學生什么？

　　高考科技文并不注重考查考生對科技知識的了解或掌握情況，而是從語文讀解的角度，考查考生對“高濃度信息”的快速讀解與把握的能力。

　　1、善于分析說明對象的特點，能夠正確的分類和篩選。

　　2、能分析不同概念所指的差異，準確的鑒別，發(fā)現(xiàn)區(qū)別。

　　3、把握整體信息中心，分清信息間的主次、先后、屬種、因果等關系。

　　4、能準確把握觀點，并依據觀點找出相應的依據。

　　5、能搞清作者或信息中評論人員持有的不同看法或觀點，分辨出個體和整體，推論與定論，過去與現(xiàn)時、將來的區(qū)別。二、高考科技文考些什么？

　　1、對詞語的理解（科技術語的認知、辨別）

　　2、對句意的把握（中心句，作者或文中科研人員的看法、觀點、推斷的解讀）

　　3、對內容要點的提煉（篩選、分類信息）

　　4、考查內容的推斷與想象能力（對照、比較、辨別信息）

　　三、高考科技文命題慣用手法有哪些？

　　高考科技文采用客觀性選擇題型，這就決定了命題的“局限性”，考題往往著眼于語言層面上的設計，著重考查學生對信息的準確篩選、辨別、區(qū)分、歸類的能力。命題的慣用手法有以下幾種：

　　【技法一】因果或本末倒置

　　簡單地說，由信息A引發(fā)或推導到信息B，命題者故意設計成從信息B引發(fā)或推導到信息A。即A→B設計成B→A。在這里，信息A是本源，是起因。一般不可倒推，否則就容易得出偏面或絕對化的觀點。

　　【例1】法國科學家證實，在農田里播放美妙動聽的音樂，能使植物的神經系統(tǒng)興奮起來，促進光合作用，有利于農作物的生長。而處于受驚嚇的環(huán)境時，有的植物會恐懼得“冷汗直冒”，甚至脫水而死。英國科學家利用基因技術培育出一種會變顏色的花。當它“渴”的時候，花是黃色的，表示需要澆水。當它“餓”的時候，花就變成白色，表示希望施肥。而當花的顏色變成藍色，就是告訴人們它受到了病蟲害的威脅，應該馬上打農藥了。你看，植物的“感情”挺復雜吧。

　　【題1】下列敘述符合文段信息的一項是：

　　A、讓植物神經系統(tǒng)興奮起來，需要播放優(yōu)美動聽的音樂。

　　B、植物脫水死亡，是處于受驚嚇的環(huán)境中

　　C、花變成白色證明它處于“餓”的狀態(tài)，表示需要施肥。

　　D、科學家利用基因技術培育出來的花，能通過花的顏色改變來了解它的“情緒”。

　　【解析】本題正確答案是D項。前三項都是犯同一毛病。選其中的任一個，都將落入命題者設計的陷阱。原因在于由信息A“在農田里播放美妙動聽的音樂”是能夠引發(fā)信息B“能使植物的神經系統(tǒng)興奮起來，促進光合作用，有利于農作物的生長”，但信息B并不一定需要信息A或由A來引發(fā)。BC項同理。

　　【技法二】強行“跨越”，省略中轉環(huán)節(jié)。

　　信息之間有主次之分，有的環(huán)環(huán)相扣，須遵循先后次序。信息間的引發(fā)、轉化或演變

　　是嚴謹的。如隨意改變或省略信息間的中轉環(huán)節(jié)，往往會陷入謬誤。應該是信息A→信息B→信息C，而命題者故意“跨越”，變成信息A→信息C，這貌視正確，實質違背了科學邏輯。

　　【例2】科學家們經過廣泛深入地研究，目前對鯨集體擱淺的原因有了一個較為滿意的解釋。鯨在水中是通過聲納系統(tǒng)進行回聲定向導航的。坡度很小的海灘，往往會擾亂甚至消除回聲聲波。鯨接收不到回聲聲波，聲納就會出現(xiàn)假象，導致鯨陷入淺灘而不自知。其次，鯨多為群體生活，群體內表現(xiàn)出高度的互助行為，當群體中的一個或幾個同伴因某種原因擱淺時，就會發(fā)出求救信號。其他成員會迅速趕來救援，緊緊圍繞著擱淺的同伴。只要同伴沒有獲救，其他成員決不棄之不顧。

　　【題2】下列對鯨擱淺死亡原因解說有誤的一項是：

　　A、鯨沒能接受到回聲聲波導致不能定向而擱淺死亡。

　　B、坡度很小的海灘，擾亂了鯨的聲納系統(tǒng)使鯨擱淺死亡。

　　C、鯨擱淺死亡，是自身的聲納系統(tǒng)接受不到回聲聲波導致陷入淺灘而不自知。

　　D、鯨是有著高度互助行為的群體，這種造成鯨集體擱淺死亡的原因得到了科學家們的認可。

　　【解析】本題正確答案是B項。從文段信息里可以看出，信息A“坡度很小的海灘”→信息B“往往會擾亂甚至消除回聲聲波”→信息C“鯨接收不到回聲聲波，聲納就會出現(xiàn)假象，導致鯨陷入淺灘而自知”。在這里，命題者故意“跨越”，省掉了信息B，由信息A“坡度很小的海灘”→信息C“擾亂了鯨的聲納系統(tǒng)使鯨擱淺死亡”。這是不符科學依據的。

　　【技法二】替換概念，暗變信息。

　　科技文有大量的科學名詞或術語，細微的區(qū)別或變化都可能大相徑庭或產生天壤之別。這就需要我們細心辨別、比照信息。設計者常采用“替換”或“暗變”的方式：即把概念A替換為概念B；或把信息A暗變?yōu)樾畔′。以此來“混淆視聽”。

　　【例3】科學家為太空設計的第一座工廠是制藥廠，產品是有“抗病毒法寶”和“抗癌良藥”美譽的干擾素。過去，干擾素一直是從人體血液中提取。3萬升人體血液才能提取100毫克干擾素，目前全世界力所能及的干擾素產量對成千上萬的患者來說，真是杯水車薪。為解決這一供求矛盾，瑞士科學家采用遺傳工程的方法生產出了干擾素，但是由于地球上重力限制了分離的精度，同時還由于空氣中的雜質影響，用這種方法生產出來的干擾素很不純凈，混有分子量和干擾素相同的雜質。

　　【題3】下列有關干擾素的解說不正確的一項是：

　　A、從人體血液中提取的干擾素總量目前已不能滿足成千上萬患者的需求。

　　B、太空生產的干擾素在精度和純度上要比采用遺傳工程方法生產出來的干擾素高。

　　C、用遺傳工程方法生產出來的干擾素因受到地球上重力和空氣中雜質影響，常混有與干擾素相同雜質的分子量，很不純凈。

　　D、干擾素的供需矛盾促使瑞士科學家采用遺傳工程的方法生產干擾素。

　　【解析】本題正確答案是C項。命題者有意將信息暗變。信息A“分子量和干擾素相同的雜質”偷換成信息A′“與干擾素相同雜質的分子量”，信息A和信息A′在字面上沒有改動，但在詞序上有了調整。信息A≠信息A′。貌視相同，實質大相徑庭。我們如不細心辨別，很容易中計。

　　【技法四】個性與共性或主觀與客觀混同。

　　科技文在說明事物的特性或事理時，很重“依據”，依據中常常包含事物的個性與共性、主觀與客觀因素。設計者往往在其中做“文章”，將其等同起來或羅列一起。這就需要我們能夠把握信息要點，準確地區(qū)分。

　　【例4】生活于海洋的哺乳動物中，鯨是適應海洋生活程度最高的一類。它們的體形趨于流線型，體表光滑，前肢像槳一樣，后肢退化，適宜水中游泳的運動方式；皮膚下厚厚的一層鯨油，使它們不需耗費大量的熱量即可維持體溫的恒定。在海洋中，它們靠自身獨特的聲納定向系統(tǒng)導航。而一旦到了陸地上，它們就寸步難行了。

　　【題4】下列不能作為“鯨是適宜海洋生活程度最高的一類”的依據是：

　　A、鯨是生活于海洋的哺乳動物。

　　B、鯨有流線型的體形且體表光滑，前肢像槳一樣，后肢退化。

　　C、鯨皮膚下有厚厚的一層鯨油，能夠保持熱量，維持體溫。

　　D、鯨有自身獨特的聲納定向系統(tǒng)導航。

　　【解析】本題正確答案是A項。分析題干中“鯨是適宜海洋生活程度最高的一類”一語，無疑是要求我們找出具有鯨適宜海洋生活的個性特征。顯然，選項A不屬于鯨的個性特征，故不能作為“鯨是適宜海洋生活程度最高的一類”的依據。這是典型的以“共性”混同“個性”的示例。

　　【技法五】個體當整體，推論當定論。

　　事物存在著個體與整體之分，事物的個體存在于整體之中，不能將個體當整體，犯以偏根全的錯誤；在言論上也是，有時作者借助個體或整體言論表明看法或觀點，有時作者也表達自己的認知或思想傾向。一些看法、觀點只是個體的或未得到普遍認可、確定。命題者常將這些地方故意搞混來設置選項。這就要求我們能搞清楚事物或言論是屬個體性的還是整體性，明辨是推論還是定論。

　　【例5】小草為什么會變老呢？這是因為自身的代謝和環(huán)境的不適使葉綠素的含量減少了，植物的葉、莖就變黃。在90年代初，人們終于找到了一種不會老的小草——英國威爾士草地和環(huán)境研究所的科研人員，發(fā)現(xiàn)了一種基因發(fā)生突變的“常鮮草”。由于基因突變，這種草中沒有那種破壞葉綠素的東西——酶，所以可以一年四季常綠。這個發(fā)現(xiàn)太重要了�？茖W家們利用現(xiàn)代生物技術，把這種草中變異了的基因移植到其它草里，別的草不就能夠“青春常在”了，四季常綠了嗎？如果進一步解決一些技術問題，還可以把這種基因轉移到許多農作物和樹木上來。那時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)，即使到了冬天，大雪紛飛，馬路兩旁的樹依然碧綠碧綠，小草鮮嫩鮮嫩的，煞是好看。

　　【題5】下列敘述與文段提供的信息相符的一項是：

　　A、沒有了破壞葉綠素的東西——酶，小草的葉綠素的含量不減，可以保持四季常綠。

　　B、如果你在冬季雪天里看到馬路兩旁的樹“青春常在”，應該是移植了“常鮮草”的變異基因所致。

　　C、科學家們利用現(xiàn)代生物技術，在其它草里移植了“常鮮草”變異的基因使得其它草也“青春常在”。

　　D、小草變“老”，與自身的代謝有關，體內的酶使葉綠素含量減少導致其葉、莖變黃。

　　【解析】本題正確答案是D項。A項“沒有了破壞葉綠素的東西——酶”是指個體“常鮮草”，不能強加在整體小草上。B項把推論當作了定論。從文段中“如果”“那時”可以得到證實。C項則把設想當作了事實。

　　【技法六】殘缺條件，忽略重要因素。

　　事物間變換轉化是有一定條件或因素引發(fā)的，科技文的信息之間的變化尤其這樣。命題者有時故意讓某些條件殘缺或忽略一些關鍵因素來“誘諞”考生。這就要求我們多一個“心眼”細心辨別。

　　【例6】高空民航客機尾部拖出來的帶狀白煙，一般不是從飛機內部噴撒出來的，而是飛機在高空大氣中飛行的時候形成的一種特殊的云。這多半發(fā)生在低溫的高空。飛機燃料燃燒的時候，會產生氫氣�？諝庵性瓉戆罅康难鯕�，飛機產生的氫氣跟大氣中的氧氣結合，就形成水汽。如果這時候高空氣溫很低，空氣濕度又大，水汽就會凝結成許許多多小水珠，遠遠看去，就像白色的煙霧。這種情況一般發(fā)生在8千到1萬米的高空，那里氣溫一般在零下40攝氏度到零下50攝時度。白煙在飛機后邊50至100米處形成，能存在30到40分鐘。有時飛機機翼的尖端，也會出現(xiàn)淡淡的白煙，這種白煙形成的原因跟上面說的不一樣。這種情況往往發(fā)生中、低空飛行，空氣濕度又很大的時候。中、低空雖然氣溫不太低，但是由于機翼造型上凸下平，飛行中機翼下方的氣壓較大，機翼上方的氣壓較小，機翼后邊空氣由下向上流動，產生渦流。這渦流中心氣壓較低，溫度也隨著降低，于是空氣中水汽達到飽和，形成白煙。因這種白煙周圍氣溫不太低，所以消失得比較快。

　　【題6】下列敘述與文段提供的信息相符的一項是：

　　A、客機飛行時，從尾部噴撒出來出來的帶狀白煙，是燃料燃燒產生大量的氫氣所形成的。

　　B、由于在氣溫不太低、濕度又很大的中、低空飛行，飛機機翼的尖端也會出現(xiàn)白煙。

　　C、飛機機翼造型上凸下平，使其下方的氣壓較大，溫度很底，從而產生水汽，形成白煙。

　　D、無論是飛機尾部拖出來的白煙，還是機翼尖端出現(xiàn)的白煙，都是水汽凝結成水珠所致。

　　【解析】本題正確答案是B項。A項殘缺了“高空”、“低溫”、“氫氣和氧氣結合產生水汽”等條件。C項忽略了“機翼后邊空氣由下向上流動，產生渦流”因素。D項則不顧中低空飛行的飛機，其“白煙周圍氣溫不太低”因素，主觀臆斷“水汽凝結成水珠”。

　　四、【實戰(zhàn)演練一】

　　閱讀下文，完成1－4題。（12分，每小題3分）

　　隨著社會的不斷發(fā)展進步，能源問題顯得愈加突出起來。如今，一些科學家已經開始把課題轉向人體能的開發(fā)利用上。

　　所謂人體能，簡而言之就是由人體散發(fā)出來的生物能量，它主要表現(xiàn)為機械能和熱能。在人的生命過程中，人體能隨時隨地作用于周圍環(huán)境，如運動時大量發(fā)熱，行走時的體重施圧于路面等。據科學家測算，一個人一晝夜所產生的人體能，如全部轉化為熱能的話，可以把相當于他自身體重的水由0℃加熱到50℃，而全世界60多億人每年浪費掉的人體能，則相當于12座核電站生產的電力。

　　科研人員研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過多種形式轉換成電能。比如，當一個人坐著或者站立時，會產生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉換器，把重力能轉換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美國佛羅里達州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場和火車站等處的地毯下面，當行人在踏板上不停地走過時，與踏板相連的搖桿不停地被圧下，使中心軸持續(xù)地旋轉，從而帶動發(fā)電機發(fā)電。英國一家超級市場，特意在市場入口處轉門下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進進出出，其推動門的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來，并轉化為電能，借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調等用電。

　　將人體熱能收集起來，然后轉換成電能，也是一條經濟實用的途徑。美國新澤西州建造的美國電信電話公司總部大樓，每個房間的內壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓3000多名員工身體所發(fā)散發(fā)的熱量，隨后將其轉換成電能儲入蓄電池，用以提供照明、電腦操作及調節(jié)樓內室溫所需的電力。美國匹茲堡大學也設計了一個熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽光等所產生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個中央設備中，再由地下的管道重新分散。據說，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學校的10座大樓取暖之用。其實，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，還可以當作制冷設備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適。

　　科學家們認為，人體能價廉而無污染，且收集轉換并不復雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來，無疑將為人類生活做出極大的貢獻。相信人體能將會得到多方面、多層次地開發(fā)利用。

　�。ā蹲屓梭w也能發(fā)電》李津軍）

　　1、下列對“人體能”的解說正確的一項是（）

　　A、由人體散發(fā)出來的機械能和熱能。

　　B、人體作用于環(huán)境，隨時隨地都可以產生生物能量。

　　C、人一晝夜所產生的能，可以把自身重的水由0℃加熱到50℃。

　　D、60多億人產生的生物能量，如果聚到一起，相當于12座核電站生產的電力。

　　2、下列關于人體能轉換成電能解說符合文意的一項是（）

　　A、人體產生的生物能量，可以通過多種形式轉換成電能。

　　B、一個人坐著或者站立時產生的重力能可以輸入蓄電池，也可以直接利用。

　　C、行人在踏板上不停地走過產生的電能，可以帶動發(fā)電機發(fā)電。

　　D、英國一家超級市場，安裝了特制的推動門，這種門通過不停轉運所產生的電能，可以提供公司的日常用電。