什么樣的學生才能討老師的喜歡？

　　成績好不是全部，個性鮮明、活潑開朗、尊重別人的學生最受老師喜歡

　　當個讓老師喜歡的學生，這恐怕是每一名學生的希望，然而，老師究竟喜歡什么樣的學生？多數(shù)人的想法與老師的想法也許并不吻合。記者了解發(fā)現(xiàn)，學習好、聽老師的話并不是老師喜歡的全部內(nèi)容，個性鮮明、活潑開朗、尊重別人的學生，最受老師喜歡。

　　不同年級的學生答案不一

　　老師喜歡什么樣的學生？這是不少孩子和他們的家長常常思考的問題，在他們看來，了解了老師的喜好，就能得到老師的表揚，并且在學習上和生活上能得到老師的額外照顧。那么，在學生心目中，老師喜歡什么樣的學生呢？

　　在蓬江區(qū)實驗小學校門口，三年級的張惠同學告訴記者說：“我認為，老師最喜歡刻苦學習的學生，不喜歡調(diào)皮搗蛋、荒廢學業(yè)的學生。學習成績好，往往能得到老師的喜愛，并且很少受到老師的批評，即使平時在學校犯點小錯，老師也不會向家長投訴。”對于張惠同學的答案，和她一起回家的同學卻認為，老師喜歡活潑可愛、富有朝氣的學生——看著學生歡呼雀躍，興高采烈的樣子，哪位教師不喜歡？

　　記者了解發(fā)現(xiàn)，不同年級的學生，對此會有不同的答案。小學低年級的學生普遍認為，老師喜歡“聽話”的學生。“聽話”就是對老師言聽計從，在課堂上專心聽講，做作業(yè)一絲不茍。高年級的學生，特別是一些初中生則認為，老師最喜歡敢于提出問題，懂得質(zhì)疑，有創(chuàng)新思想的學生。這類學生往往個性鮮明，活潑開朗，并且，他們懂得尊重別人，尊重自己的老師、家長和同學。

　　老師喜歡什么樣的學生？不同年級的學生有不同的理解，這或許與他們的年齡、閱歷有關，但學生們的理解往往是片面的，他們只是從自己的需要出發(fā)。

　　學生個性成老師評價要素

　　在老師們看來，喜歡一個學生，不僅僅是學習好、聽話那么簡單，學生獨特的個性，也是老師對學生評價的重要因素。

　　蓬江區(qū)實驗小學梁婉清老師告訴記者：“在我看來，學習好、懂事的學生老師會喜歡，但目前，有個性、活潑開朗，特別是會尊重別人的學生老師們都會喜歡。另外，不同的老師會有不同的個人判斷標準，并不是僅僅學習好老師就會喜歡。”

　　尊重別人，對學生來說可能就是對老師有禮貌，但在老師看來，并非這么簡單，這是做人的重要素質(zhì)。像梁婉清老師介紹的那樣，學生甚至可以違反紀律，但不可以違背做人的準則，不僅要尊重老師、長輩，與同學、朋友及其他同齡人相處時，也要懂得尊重對方。

　　記者采訪中，出乎很多同學意外的是，活潑開朗成為老師們的關注點。老師們表示，性格對于一個人做事的成敗有著舉足輕重的影響，開朗活潑的人更易于與別人溝通，更容易贏得別人的好感，而性格內(nèi)向的學生，要么和同學相處不融洽，很難融入整個班級集體之中，要么性格孤僻，有時做事還一意孤行，不聽別人的意見，雖然不調(diào)皮搗蛋，但會給老師帶來很大的煩惱。

　　怎樣做才能讓老師喜歡？

　　一份調(diào)查顯示，做一個讓老師喜歡的學生，并不是簡簡單單聽老師的話，認真學習就可以了，大致說來，品德好列在首位。“教師節(jié)那天，一路上都有學生問好，感覺非常高興！”梁婉清老師說。學生們也許并不知道，他們在路上的一聲招呼會讓老師的心如沐春風，更不要說已畢業(yè)多年的學生遇到老師時的一聲呼喚，那會成為老師向同事津津樂道的話題！

　　當然，在學習中表現(xiàn)出積極上進的態(tài)度，盡自己的最大努力去學，不放棄，這是令老師敬佩的學生。沒有一個老師不希望自己的學生取得好成績，學習成績優(yōu)異的學生，是老師的驕傲。學生的任務是學習，生活在學校，面對的是課本、老師，如果學習成績名列前茅，老師沒有理由不喜歡這樣的學生。

　　另外，還要做一個誠實的學生，例如，作業(yè)沒完成偏說完成了，不懂的偏說已經(jīng)會了；忘記的偏要說記得；在學校調(diào)皮搗亂影響了成績，偏說是老師教得差；作業(yè)明明抄襲偏說是自己做的……這類學生，老師怎么會喜歡呢？

　　總的來說，定位好自己的角色，在學校里展示自己的各項素質(zhì)，在家庭里展示自己的生活本領，都會成為老師們喜歡的對象。