就業(yè)警示：本科第一專業(yè)管理學(xué)出路堪憂

　　“管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)無門，管理沒戲。”安徽合肥某公司總經(jīng)理陳鳳江說，自己企業(yè)近兩年招聘的20多名管理人員，全是社會上或同行企業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人員，而大學(xué)管理類應(yīng)屆畢業(yè)生一個都不要。

　　新一輪的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生招聘活動即將開始，記者卻在很多場合聽到企業(yè)人士對管理專業(yè)本科生的不滿，認(rèn)為“管理”這個詞其實是給學(xué)生設(shè)置了障礙，什么人力資源管理、公共事務(wù)管理，管理什么呀？非常蠢。

　　然而據(jù)記者所知，很多大學(xué)卻在報名時給學(xué)生家長暗示，好像考了管理專業(yè)，將來出來就是人上人，是管別人的，以此招收高分考生。

　　“當(dāng)今，管理類應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入社會后能直接從事管理工作的幾乎是鳳毛麟角”，浙江大學(xué)管理學(xué)院博士、傳化集團(tuán)戰(zhàn)略總監(jiān)黎恒剖析：“企業(yè)需要的是有經(jīng)驗的管理者，而不是有知識的管理者。這道看似無形勝有形的門檻把數(shù)以萬計的大學(xué)生擋在了管理崗位之外。”

　　“科班生”不敵“草根一族”

　　管理是一種軟科學(xué)，尤其是企業(yè)管理沒有固定的公式與定律。上海華彩咨詢集團(tuán)有限公司董事長白萬綱直截了當(dāng)?shù)卣f：“企業(yè)管理中‘科班生’敵不過‘草根一族’”，即企業(yè)的管理人員幾乎都是從生產(chǎn)一線成長起來的，通過實踐摸索逐漸建立起對企業(yè)管理的個性化認(rèn)識并積累經(jīng)驗。

　　大學(xué)管理類畢業(yè)生恰恰與此相反，他們在不知道企業(yè)為何物，不熟悉企業(yè)上中下職員關(guān)系與內(nèi)外部環(huán)境時，就由外而入地先學(xué)管理定義、標(biāo)準(zhǔn)模式與共性規(guī)律等。他們到了企業(yè)較一線管理人員磨合期會很長，而且這個過程不會給企業(yè)產(chǎn)生多大效益。

　　“企業(yè)家毫無疑問會倚重第一種管理人員。”白萬綱說。

　　上市公司、杭蕭鋼構(gòu)人力資源部經(jīng)理趙曉莉則指出：“中高層管理人員都是與企業(yè)一同成長起來的。他們對工藝技術(shù)流程了如指掌，對企業(yè)文化高度認(rèn)同，不會像本科生、碩士與博士‘空降’管理崗位后產(chǎn)生那么大的碰撞。”

　　老總陳鳳江對此深有感觸，作為一名優(yōu)秀的企業(yè)管理人員不能老是給領(lǐng)導(dǎo)出問答題，而應(yīng)該多提供選擇題。

　　他舉例，應(yīng)屆管理類畢業(yè)生去辦土地規(guī)劃許可證回來報告他說“辦不好”，直接把矛盾與問題交給領(lǐng)導(dǎo)。而企業(yè)管理人員去辦事碰到同樣問題回來就建議領(lǐng)導(dǎo)：事情暫時沒有辦好，趙科長提出的意見也不是沒有道理，要不公司先按這個要求整改好，我再與他溝通一下；如果有需要，請領(lǐng)導(dǎo)是否出面與分管的高處長協(xié)調(diào)一下，“方案一二三，非常明確地供領(lǐng)導(dǎo)參謀與決策”。

　　浙江國泰密封的副總經(jīng)理沈鐵偉就遇到過一件令人啼笑皆非的事。他派一名招來不久的管理類畢業(yè)生去工商部門辦理公司登記、注冊。工作人員告訴小伙子手續(xù)不全不能辦理。他就照搬書本知識辯論起來，“公司法第幾條第幾款規(guī)定可以辦理，你們怎么不給注冊？”最后工作人員打電話給沈副總：“這樣的人過來辦事可不行。”實際上，一些枝節(jié)問題稍許變通就OK了。

　　“企業(yè)管理的核心是業(yè)務(wù)與團(tuán)隊，需要對人與企業(yè)文化、地域文化的理解與認(rèn)知，而不是對某個理論、模式的理解。”華彩咨詢白先生說，“其實，融洽地方政府關(guān)系，搞定工商稅務(wù)，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營優(yōu)化環(huán)境也是一種管理能力的體現(xiàn)”。

　　企業(yè)需要的老師根本不會教

　　小劉站在一個1.5米高的平臺邊緣，身體伸直準(zhǔn)備往后倒，教練告訴他：“這么倒下去有兩種結(jié)果，一種是你被12個隊友用手與肩搭成的人體‘浮橋’平穩(wěn)托起；另一種可能則是因其中一名同事配合不好，你后背落地脊椎受損，終生癱瘓”。

　　應(yīng)著隊友們激情的呼喊聲，小劉安全過關(guān)。訓(xùn)練老師告訴他：“是團(tuán)隊的氛圍激勵了你，是團(tuán)隊的協(xié)作保護(hù)了你，離開了團(tuán)隊你永遠(yuǎn)站不起來。”

　　聽了教練的現(xiàn)場點評，今年剛畢業(yè)的小劉感動得熱淚盈眶：“我們在大學(xué)一年的團(tuán)隊管理與協(xié)作課程學(xué)習(xí)，還不如團(tuán)隊訓(xùn)練現(xiàn)場具體與生動。”

　　黎恒博士認(rèn)為：“這是高校老師的弱勢，他們?nèi)鄙偈袌鰧嵺`經(jīng)驗，也沒有辦法去彌補，只能‘空對空’地給學(xué)生講理論與模式。”

　　浙江恒逸集團(tuán)正在建設(shè)一個大型化工項目，人才需求達(dá)六七百人之多。據(jù)項目籌建組副總楊旭透露，企業(yè)內(nèi)部只調(diào)配五分之一的管理人員，其余都向社會招聘，“對于任何一家企業(yè)而言，都是希望管理人員招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之則勝”。

　　以聚酯紡絲車間為例，管理人員不但需要熟悉化纖工藝生產(chǎn)流程，了解聚酯設(shè)備運行特點，而且需要具有良好的人際溝通與協(xié)調(diào)能力，甚至還要有處理斷絲等突發(fā)問題的思考與動手能力。楊旭說：“你可以問一問管理類畢業(yè)生，大學(xué)4年學(xué)到了什么？”

　　據(jù)趙曉莉經(jīng)理介紹，2005年兩名經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)生同時進(jìn)入杭蕭鋼構(gòu)工作，一個在人力資源部做職工培訓(xùn)，雖說學(xué)非所用但也能勉強過得去；另一個則去了企業(yè)綜合計劃部門，四五年時間過去了，業(yè)務(wù)上的事情至今沒上手，他也感覺“非常累”。

　　“管理是一種服從于業(yè)務(wù)的體系與方法。只有當(dāng)企業(yè)把業(yè)務(wù)做大以后才談得上管理，只有對業(yè)務(wù)充分理解與認(rèn)知后才能真正管理”。浙江三弘集團(tuán)董事長、總裁章軍華表示，十多年前企業(yè)初始階段根本不需要什么管理，十年后有了這個需求，“大學(xué)管理類專業(yè)的學(xué)生派不上多大用場”。

　　章軍華眼下正在組織30多個企業(yè)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，他給大家主講持續(xù)改進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量問題。比方說，現(xiàn)在產(chǎn)品合格率是87%，下一階段目標(biāo)提高到99.7%。那這12%的數(shù)據(jù)怎么統(tǒng)計出來？其中影響產(chǎn)品質(zhì)量的人的因素是多少，工藝流程又是多少？統(tǒng)計學(xué)的工具在大學(xué)都學(xué)了，可到了實踐中他們卻不知道怎么去統(tǒng)計、分析與管理，“學(xué)了也白學(xué)”。

　　在合肥從事地產(chǎn)業(yè)的陳鳳江接觸過不少管理類本科畢業(yè)生。他告訴記者，“搞管理，來了后要做哪些事這些學(xué)生一問三不知，他們學(xué)的那一套純粹是紙上談兵”。沈鐵偉副總則發(fā)現(xiàn)，管理類畢業(yè)生在工作中遇到了困難，不是低頭、虛心向單位老人請教，而是“把書本當(dāng)作放之四海皆準(zhǔn)的真理，或信奉上網(wǎng)找答案，一抄了事”。

　　“本科第一專業(yè)學(xué)管理根本沒有出路”

　　大學(xué)管理類專業(yè)招生歷年來持續(xù)火爆，但就業(yè)市場卻遇冷。章軍華一語破的：“中國企業(yè)系統(tǒng)化管理與國外整整相差一代人，大約70%的企業(yè)不具備現(xiàn)代意義上的管理系統(tǒng)，大批學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國際先進(jìn)管理理論的畢業(yè)生去企業(yè)能管理什么！”

　　談到這個問題，白萬綱董事長分析：“越是學(xué)管理的畢業(yè)生到了企業(yè)越難以適應(yīng)，他們忘不了所學(xué)管理的理論模式與共性規(guī)律，這些與企業(yè)的個性化管理，潛規(guī)則運行狹路相逢。因此，本科生第一專業(yè)學(xué)管理根本沒有出路。”

　　江西景德鎮(zhèn)市華益房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長陳煒則透露，2008年企業(yè)從浙江理工大學(xué)、浙江財經(jīng)學(xué)院招聘了10多名管理類畢業(yè)生，但“他們來去匆匆，紛紛改弦易轍，只有一個人堅持下來并做到部門經(jīng)理”。

　　管理類畢業(yè)生去企業(yè)都是帶有一種先天預(yù)設(shè)去的，即“我是去管人與事，重建企業(yè)流程與規(guī)范制度”。殊不知，這是需要建立在一定資源與經(jīng)驗之上。當(dāng)他們?nèi)チ似髽I(yè)并發(fā)現(xiàn)自己只是一名普通員工，面對企業(yè)管理與流程缺陷又無力改變時，就出現(xiàn)半途而廢的現(xiàn)象。

　　“心中無‘劍’天地寬”。白萬綱說，在沒有管理實踐前千萬不要去做管理。采訪中，企業(yè)家們不約而同地建議：首先，管理類畢業(yè)生忘掉那一套形而上學(xué)的“本本論”，放下身段從具體崗位做起；其次，正在大學(xué)管理類就讀的學(xué)生最好是攻讀第二學(xué)位，提倡本科先選擇一個學(xué)科小方向，然后到碩士、博士階段再去學(xué)管理；第三，改變目前高校管理類專業(yè)三年、四年一貫制的培養(yǎng)模式，變?yōu)?ldquo;3＋1”甚至是“4＋1”，讓管理類學(xué)生走向社會前至少有一年時間在管理一線學(xué)習(xí)實踐。大力推進(jìn)“企業(yè)家進(jìn)課堂”等進(jìn)程，給學(xué)生傳授一些教授們難以涉及的實踐經(jīng)驗。