2.1.4　單元活動(dòng)　學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖　教案

來源：高考網(wǎng)整合 2010-07-15 10:03:20

單元活動(dòng)　學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)目標(biāo)
　知識(shí)與技能：初步了解人口地理統(tǒng)計(jì)圖的種類，學(xué)會(huì)判讀各種人口統(tǒng)計(jì)圖；學(xué)會(huì)根據(jù)不同的地理數(shù)據(jù)，選擇適當(dāng)?shù)谋硎龇椒ǎ⑦\(yùn)用圖表提供的信息分析、解決問題。
　過程與方法：通過對(duì)常見人口統(tǒng)計(jì)圖、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖和統(tǒng)計(jì)圖的判讀，提高讀圖、識(shí)圖、析圖的能力，培養(yǎng)搜集整理信息，并運(yùn)用信息分析解決地理問題，表達(dá)自己見解的能力。
　情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的地理思維和讀圖分析能力，激發(fā)探究興趣，加深對(duì)人口地理統(tǒng)計(jì)圖和有關(guān)人口問題的理解。
教材分析
本套教材的“單元活動(dòng)”是為培養(yǎng)地理基本技能而編寫的，本單元活動(dòng)“學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖”與必修第一冊(cè)的單元活動(dòng)“辨別地理方向”、“分析判斷氣候類型”等成一系列。人文地理中經(jīng)常用圖表呈現(xiàn)研究結(jié)果，因此，本單元活動(dòng)在編排上，由淺入深，循序漸進(jìn)，從基本地理學(xué)識(shí)逐漸過渡到高中生必備的技能。在地理統(tǒng)計(jì)圖表的展示順序上，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，即按坐標(biāo)軸的變化：兩軸――三軸――四軸設(shè)置問題，在學(xué)習(xí)要求上不斷提高：學(xué)會(huì)閱讀→學(xué)會(huì)分析→學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表提取地理信息，研究地理問題，在內(nèi)容選擇上，以本單元人口學(xué)為依托，培養(yǎng)技能的同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：各類地理統(tǒng)計(jì)圖的閱讀、分析、應(yīng)用。
難點(diǎn)：三軸、四軸坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖的閱讀、分析、繪制、應(yīng)用。
課前準(zhǔn)備
教師：收集本縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展資料，人口資料，利用多媒體、掃描儀等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備繪制多幅統(tǒng)計(jì)圖。
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