高考過來人分享：高三這一年家長怎么“幫”(2)

　　擺脫沒加分的懊惱

　　我從沒覺得自己窩囊，但兒子高考那年，因為加分的事情，我第一次感到在這個拼爹的時代里，我是個“輸”爹。

　　兒子到了高三，盡管我以前總嚷嚷分數(shù)不能代表什么，那時也不得不承認，“分數(shù)”真的很金貴。所以，加分政策下來后，我仔細研究，發(fā)現(xiàn)我是少數(shù)民族，兒子應該可以獲得少數(shù)民族加分。

　　這個發(fā)現(xiàn)讓我非常興奮，便跑上跑下的張羅這件事。一頓忙的結果卻是一盆冷水兜頭澆下：因為我們不在少數(shù)民族聚居區(qū)生活，身份不合格，兒子的加分希望破滅了。

　　從得知兒子有可能獲得加分，到前后的張羅，繼而又丟掉了這個機會，讓我心情越發(fā)的沉重。兒子還沒高考，就丟了十分，這十分就是好專業(yè)和差專業(yè)的差距……有可能是好學校和壞學校的差距……更有可能就是一本、二本的差距！我越想越覺得煩心，沮喪。

　　對這件事，兒子反倒比我看得開，他告訴我，有加分當然好，沒加分，就憑自己的本事考。自己的成績該是什么樣，就是什么樣，心里反而踏實。后來，班主任也跟我分析過兒子的成績，還向我講了高考錄取原則，告訴我，很多孩子都沒有加分，就自己的條件可挑選的學校和專業(yè)有很多，大可不必自尋煩惱。

　　了解了政策，我也就想開了，就像兒子說的，他的成績是什么樣就該去什么樣的學校，要自己跟自己的競爭，不是跟加分競爭！

　　沒有加分，兒子那年還是考取了他應該上的那所學校，得償所愿。