武書連2012中國大學教師水平前10名：復旦摘冠

　　武書連主持的《2012中國大學評價》課題2011年11月結(jié)稿。中國統(tǒng)計出版社當年12月出版發(fā)行了武書連主編的《挑大學 選專業(yè)--2012高考志愿填報指南》。這是中國統(tǒng)計出版社連續(xù)第11年出版發(fā)行這部深受考生和考生家長歡迎、且有著廣泛社會影響力的高考志愿填報參考書。

　　《2012中國大學評價》在保持全國大學綜合實力排名為主線條的基礎上，增加了4項集中反映學校辦學質(zhì)量的重要指標排名：全國大學教師平均學術(shù)水平排名、全國大學教師績效排名、全國本科大學新生質(zhì)量排名、全國大學本科畢業(yè)生質(zhì)量排名。公布上述反映大學辦學質(zhì)量的指標，是為了方便考生和考生家長從多個視角觀察和比較大學，以便從容挑選自己最理想的大學。

　　在2012中國大學教師水平評價中，復旦大學以5.1941分榮獲冠軍，南京大學以5.1197分取得亞軍，浙江大學以5.0162分摘得季軍。

　　教師水平排名的計算過程：

　　1、統(tǒng)計全國705所大學每所學校連續(xù)5年6個月的優(yōu)質(zhì)學術(shù)成果得分。優(yōu)質(zhì)學術(shù)成果包括國內(nèi)SCD數(shù)據(jù)庫論文及引用，國外SCI、SSCI、A&HCI數(shù)據(jù)庫論文及引用，發(fā)明專利、實用新型專利，學術(shù)著作引用，優(yōu)秀博士論文，國家級獎、教育部人文社科獎、教育部優(yōu)秀教學成果獎等。

　　2、統(tǒng)計參加創(chuàng)造上述學術(shù)成果得分的總?cè)肆Α？側(cè)肆Π�括學校的全體專任教師、專職科研人員、附屬醫(yī)院高級職稱人員、博士研究生、碩士研究生、兼職博導。其中專任教師和專職科研人員每1人折合1人，附屬醫(yī)院高級職稱人員每5人折合1人，博士研究生每4人折合1人，碩士研究生每40人折合1人，兼職博導在10人以下不作統(tǒng)計、10人以上每2人折合專任教師1人。

　　3、將每所大學的優(yōu)質(zhì)學術(shù)成果得分除以參加創(chuàng)造該學術(shù)成果的總?cè)肆�，并將結(jié)果降序排列，就得到在同一標準下，全國705所大學的教師平均學術(shù)水平排名。

　　中國大學教師平均學術(shù)水平前10名見下表。表中每所大學教師平均學術(shù)水平一欄的數(shù)據(jù)，是以全國705所大學的平均學術(shù)水平為1計算的。

　　(名次來源：武書連主編、中國統(tǒng)計出版社出版的《挑大學 選專業(yè)—2012高考志愿填報指南》)

　　其他695名大學的教師平均學術(shù)水平排名及等級見武書連主編、中國統(tǒng)計出版社出版的《挑大學 選專業(yè)—2012高考志愿填報指南》第五章

　　各項優(yōu)質(zhì)學術(shù)成果的得分見武書連發(fā)表的學術(shù)論文：“2010中國大學評價”( “科學學與科學技術(shù)管理”雜志2010年第4期第5頁至第13頁，第5期第114頁)。

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　　2012中國大學教師學術(shù)水平等級評價采用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各大學的實力。各等級定義如下：

　　A等：前10%為A等；其中實力最強的前2%是A++級，介于2%～5%(含，以下同)之間的是A+級，5%~10%為A級。

　　B等：介于10%～30%之間為B等，占20%；其中 10%~20%為B+級，20%~30%為B級。

　　C等：介于30%～50%之間為C等，占20%；其中 30%~40%為C+級，40%~50%為C級。

　　D等：介于50%～70%之間為D等，占20%；其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。

　　E等：最后的30%為E等；其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。