清華舉行2013年自主招生復試 800余學子清華園逐夢

　　4月6日，2013年清華大學自主招生復試在第三教學樓舉行，來自全國各地的800多名學子齊聚清華園，參加這場清華特色的自主招生復試。

圖為清華2013年自主選拔復試考場外。

　　據(jù)悉，清華大學2013年自主招生對初試環(huán)節(jié)做出了重大改革，將筆試科目確定為“數(shù)學與邏輯”加上“物理探究”或“閱讀與表達”兩門，更加突出對學生學科特長基礎的考查，力求有效地對學科特長人才實現(xiàn)“精確制導”。在復試中，清華繼續(xù)采用綜合面試與學科專業(yè)面試相結合的形式，突出對考生學科特長和創(chuàng)新潛質的考察，同時擴大了體質測試的覆蓋面，更積極地倡導考生自身、家庭和社會對青少年體質健康狀況的關注。“拔尖計劃”和“自強計劃”的最終人選也將在復試之后確定

圖為復試體質測試現(xiàn)場。

　　學科/專業(yè)面試：瞄準潛質、精確制導

　　清華招辦主任于涵說，清華大學早在2011年就已經(jīng)在自主選拔復試中采用綜合面試和學科專業(yè)面試相結合的形式，而這與教育部指導意見中提及的“自主選拔錄取主要招收的對象應是‘具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生’”的說法不謀而合。

　　于涵介紹，今年初試首次改革后，“華約”7校對8個省份的1300余名考生做了抽樣調查。“以‘物理探究’科目為例，覺得‘題量大’的考生為26%，‘難度大’的為55%，而對‘邏輯性、探究性、綜合性強’認可的均達到60%以上。”

　　“自主招生考試并不是要一味出偏題、怪題，變?yōu)?lsquo;加強型高考’。如果它難在邏輯性、探究性、綜合性上，我認為就是難在點子上了。”于涵表示。

　　同時為了更好地在自主選拔中實現(xiàn)不同學科專業(yè)對人才培養(yǎng)不同需求，使“具有學科特長和專業(yè)培養(yǎng)潛力”的學生能夠得到更加有針對性的科學評價，清華大學2011年在自主選拔復試中開展學科專業(yè)面試。經(jīng)過精心整合，今年的學科專業(yè)面試分為10場，包括機械學科、信息學科、經(jīng)管學科、建筑學、工程物理(能源實驗班)、人文科學實驗班、社會科學實驗班、新聞學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學等。各學科專業(yè)的專家、教授都為學科專業(yè)面試精心準備了具有學科專業(yè)特點的考核形式，力求能夠最準確的評價考生的學科特長與創(chuàng)新潛質。

　　建筑學科要求考生們利用自制的PPT進行自我介紹，用5分鐘的時間“有聲有色”的展現(xiàn)考生對建筑學的理解和個人的審美能力；數(shù)學學科則采用“同起跑線考核”的辦法，在考核現(xiàn)場先向考生講授30分鐘的全新知識，之后組織考生交流討論，并馬上就此進行筆試和面試，這種方法使得數(shù)學考試高手、奧賽選手乃至數(shù)學天才都站在了同一起跑線上，考官可以排除干擾，重點針對考生的學習能力、數(shù)學思維和創(chuàng)新能力進行深度考查；人文科學實驗班、經(jīng)管學院為前來測試的才子才女們量身定制了具有學科鮮明特色的考核辦法，在考場中考[微博]生既要動筆又要動口，既有“單挑”也有“群考；工程物理(能源實驗班)采取的是“模塊化考核”，針對該專業(yè)對考生的選拔目標設計出了志愿動機、科學思維、工程思維、實踐能力、科技英語等“五關六將”，要想獲得認可，考生必須闖過多位知名教授把守的“關口”。

圖為復試體質測試現(xiàn)場。

　　體質測試：體智并重、健康引導

　　從2011年開始，清華大學在全國高校中率先將體質測試納入自主選拔復試環(huán)節(jié)。此舉在考生、家長和社會中均引起了積極正面的反響，同時也帶動兄弟院校開始重視考生的身體素質，北京大學、北京師范大學、中國人民大學、廈門大學等名校均在今年的自主招生中增加了體質測試環(huán)節(jié)。今年清華大學進一步擴大了體質測試的覆蓋面，要求原則上所有進入復試的考生均須參加體質測試，復試當天有特殊原因無法進行測試的同學需事先提交免測申請。

　　清華招辦主任于涵表示，“體質測試不僅有利于學校選拔出學習與體魄并重、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，也向社會傳遞了德智體并重、全面發(fā)展的教育理念，以積極引導基礎教育重視提升學生身體素質，促進學生健康成長發(fā)展。”

　　“拔尖計劃”選拔：創(chuàng)造舞臺、亮出絕技

　　2012年清華大學首次推出自主選拔“拔尖計劃”，發(fā)揮自身綜合性學科布局的優(yōu)勢，為天才開辟空間和創(chuàng)造條件，使其能夠成為所擅長領域的未來拔尖創(chuàng)新人才。2013年， 27位同學最終進行“拔尖計劃”的復試環(huán)節(jié)，清華大學專門組織了相關學科的專家組，精心設置考核過程，為他們創(chuàng)造了可以充分發(fā)揮的“舞臺”，期待他們拿出最好的狀態(tài)，亮出“絕技”。

　　其中引人注目的是來自上海的一對雙胞胎——董氏兄弟，他們從小都對物理學十分著迷，在高中時，他們一起自行設計和制作了漂浮式水面油污處理器已經(jīng)獲得了國家專利，同時該作品在2011年國際可持續(xù)發(fā)展(能源、工程與環(huán)境)項目(I-SWEEEP)奧林匹克大賽中獲得銅獎以及石油泄漏預防和處理單項獎。來自天津的肖同學則已是小有名氣的“為90后‘正名’”的時評作家，關心時事的他迄今在主流媒體公開發(fā)表時評、雜文、隨筆等達到200余篇，并結集為“一個90后的社會人文沉思錄”分三冊出版。作品被認為體現(xiàn)出了“獨立思考精神和公共情懷、人文情懷、批判情懷”。面對這樣的才子，清華專家、教授們也為他們準備了一場別開生面的考試。

　　“自強計劃”選拔：關懷貧寒、促進公平

　　促進教育公平一直是清華大學不懈努力的目標之一，2012年清華大學推出的 “自強計劃”贏得了社會的一致好評，共有29位同學借助于“自強計劃”圓了他們曾經(jīng)遙不可及的清華夢。于涵表示，“這些貧困地區(qū)、邊遠地區(qū)的學生自身的學習能力并不差，在自強精神上更勝許多來自發(fā)達地區(qū)的學生一籌，但是他們的“起跑線”卻比許多同齡人要落后許多，這樣在看似公平的高考中開始比賽，也顯然是一種不公平。我們要為他們真正做些事情，這個自強計劃就是要給他們一個夢想，盡最大的努力為他們點燃希望之燈。”

　　2013年全國16個省的29位同學進入了“自強計劃”的復試，他們都來自“貧寒家庭”，絕大部分是“農家子弟”，其中4位還是少數(shù)民族同學。清華大學由一批多年來致力于幫助教育落后地區(qū)發(fā)展的教育專家組成了面試專家組，與其他面試重點考察考生的創(chuàng)新潛質或綜合素質不同，“自強計劃”的面試重點是考生的真實學習、生活情況，以及在他們身上是否具備自強精神和發(fā)展?jié)撡|。復試之后，專家組還將要對擬認定考生進行實地考察，為他們提供有針對性的幫助。

　　江西的小羅同學因為經(jīng)濟原因他在初中畢業(yè)后不得不離開心愛的校園出外打工補貼家用，但是他內心深處一直保留著一份“清華”夢，三年前他在好心人的資助下重返高中課堂，面對已然生疏的課程他加倍努力并取得了出色的成績。

　　自2003年作為首批試點高校實施自主招生考試以來，清華大學自主招生考試已走過了10年。10年來，清華大學根據(jù)自身培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的目標和要求，積極探索如何利用自主選拔開展多元錄取，科學選材，招收具有拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)潛質的優(yōu)秀學生，同時引導基礎教育階段素質教育的深入實施和促進教育機會公平。清華大學招辦主任于涵表示：“10年來，清華已基本形成了基于清華大學人才培養(yǎng)目標，以具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生為選拔對象，以考生在高中期間的學業(yè)與綜合表現(xiàn)為評價依據(jù)，為以學科特長基礎測試、綜合素質面試結合學科專業(yè)面試以及體質測試為選拔手段，以‘新百年計劃’為創(chuàng)新突破點，以有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平為基本原則的‘清華自主選拔錄取體系’”。

　　新聞與傳播學院2005級學生蔣抒潔是2008年清華大學特等獎學金獲得者，這是清華學生的最高榮譽，她當年就是通過自主選拔被認定的。本科期間蔣抒潔展現(xiàn)出了全面的能力，她曾獲得首屆外交學院模擬新聞發(fā)言人大賽一等獎；入選清華大學首批100名奧運骨干志愿者；獲得“北京奧運，西部共贏”微軟杯首屆高校公益項目策劃大賽一等獎；創(chuàng)始“WEE-LUV未來：東西部大學生聯(lián)合教育志愿計劃”獲得“高盛全球領導者社會企業(yè)家基金”支持；獲得第五屆首都大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽一等獎……2011年本科生特等獎學金得主周瀅埡是熱能工程系2008級本科生，高中時曾經(jīng)獲得“上海市明日科技之星”，在獲得自主選拔認定并順利進入清華后，她仍然專心于科技創(chuàng)新的研究，她的作品《新型無葉透平及其應用設計》獲得了清華大學第29屆“挑戰(zhàn)杯”學生課外學術科技作品競賽特等獎。

　　蔣抒潔、周瀅埡是眾多清華自主招生學生的優(yōu)秀代表。據(jù)統(tǒng)計，10年中，4500余名優(yōu)秀高中生通過自主招生考入清華大學，他們在本科學習期間表現(xiàn)出了較高的學業(yè)水平、優(yōu)秀的綜合素質和相對突出的發(fā)展?jié)撡|。根據(jù)近期開展“清華大學生源及發(fā)展質量調查”，經(jīng)過對從首批自主招生考生的2004級學生到2008級學生在本科學習階段各方面表現(xiàn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，這五批學生中，一方面，通過自主招生入校的學生的平均學分績均明顯高于普通高考學生，學分績差值在2-2.5分之間，類比高考標準的滿分750分體系，這相當于通過自主招生入校的考生在大學四年間仍穩(wěn)定地對普通高考進校生保有20分左右的優(yōu)勢；另一方面，通過獲得綜合獎學金(注：這里統(tǒng)計的“綜合獎學金”是清華大學學生可以獲得的最高等級獎學金的統(tǒng)稱)指標體系評價學生在校期間的綜合表現(xiàn)，通過自主招生入校的學生獲得綜合類獎學金的比例為29.4%，顯著高于普通高考進校生18.7%的比例，這相當于通過自主招生進校的考生在大學四年間能夠躋身“清華優(yōu)等生”的概率比普通高考進校生高出近60%；同樣，在代表學生發(fā)展?jié)撡|的就業(yè)、深造的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，通過自主招生入校學生比普通高考進校生獲得優(yōu)質就業(yè)崗位及深造機會的概率分別高出71%和78%。需要說明的是，這五年間通過自主招生入校的學生在入校后并沒受到任何的“特殊照顧”，這些對比結果完全是在入校后的自然成長環(huán)境下形成的。

　　“通過對10年來清華生源與發(fā)展質量的數(shù)據(jù)分析我們看到，清華10年的自主選拔確實選、育出了一批符合清華要求、社會期望的優(yōu)秀人才”，于涵十分肯定的說。

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