江蘇新高考方案醞釀?dòng)⒄Z(yǔ)實(shí)行一年兩考

　　江蘇省新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式包括：英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)計(jì)形式，計(jì)入高考成績(jī)。

　　毋庸置疑，當(dāng)前的英語(yǔ)教育之所以備受爭(zhēng)議，根本原因就在于英語(yǔ)在我國(guó)教育中所占的比重過(guò)高，以至于把我們的母語(yǔ)都給荒廢了。不少學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)很好，卻很可能連一篇基本的漢語(yǔ)作文都寫(xiě)不好。比如，許多教授早就發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里的學(xué)士、碩士、博士等畢業(yè)論文，母語(yǔ)水平糟糕者大有人在。至于英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)生從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生階段十幾年的折磨，就更不消多說(shuō)了。

　　就我而言，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不好，導(dǎo)致我連續(xù)多年考博失利。最氣憤的是，好不容易去年考博英語(yǔ)過(guò)線了，結(jié)果復(fù)試被認(rèn)為英語(yǔ)水平一般，而不幸地成為陪考的炮灰。誠(chéng)如網(wǎng)友所說(shuō)的：“有多少其他成績(jī)很好但卻死在英語(yǔ)上的考生，一個(gè)英語(yǔ)就影響了他們一生！”

　　今年初，教育部?jī)?nèi)部下發(fā)了一份題為《關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見(jiàn)》的文件，提出“研究提出高考英語(yǔ)科目一年多次考試實(shí)施辦法”，這在當(dāng)時(shí)被解讀為將從國(guó)家層面對(duì)高考英語(yǔ)進(jìn)行重大改革的信號(hào)。令人欣喜的是，江蘇省率先放出了高考英語(yǔ)改革的重大信息。當(dāng)然，我們更期望教育部不負(fù)眾望，在全國(guó)范圍內(nèi)盡早推動(dòng)此項(xiàng)改革。