浙江新高考“專業(yè)導向”將倒逼學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃

　　從現(xiàn)行的6門必考科目至改革方案中的6門中3門必考3門選考科目，浙江高考招生制度改革對高中階段的培養(yǎng)提出了新的要求。

　　19日浙江高考招生制度綜合改革試點方案發(fā)布后，記者從浙江多所高中采訪獲悉，學校已經(jīng)在落實相關政策，并且等待具體操作細則落地，他們表示，此次改革將打破傳統(tǒng)的教學模式，走班制或?qū)⒊蔀槌�態(tài)，之前的“總分匹配”模式致教育出現(xiàn)路徑依賴，學生大多未考慮興趣愛好及將來的從業(yè)方向，此次改革后，“專業(yè)導向”的考錄模式將倒逼學校指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　高考改革打破傳統(tǒng)教學模式 走班或成高中常態(tài)

　　在浙江新發(fā)布的深化高考招生制度綜合改革試點方案中，選考成為亮點，其中表述：考試科目分必考科目和選考科目，分別均為3門。必考科目為語文、數(shù)學和外語。選考科目由學生從思想政治、歷史等7門高中學考科目中自主選擇3門。

　　“現(xiàn)在全省普通高中實施的選課為這次高考的選考提供了非常好的條件，高考的選考又對高中的教育改革有促進。”浙江省教育廳副廳長韓平表示。

　　記者了解到，此前的浙江普通高中課程改革就提到了選修和走班，現(xiàn)如今，幾乎所有普通高中都開發(fā)開設了幾十門或上百門選修課程。

　　韓平認為，這次的改革對高中學校來講既是動力，也是壓力，“面臨學生的選考科目和外語科目的多次考試，這對高中學校的教學安排、教學實施和教學管理提出了更高的要求。”

　　對于這次的高考改革，多位高中負責人接受中新網(wǎng)記者采訪時均稱，傳統(tǒng)教學模式將被打破，走班有可能成為常態(tài)。

　　“傳統(tǒng)的教學模式會有個顛覆性的改變。”杭州第二中學校長葉翠微表示，以前是一張課表一個教室坐三年，將來為了適應高考改革，孩子必須走班，學校會建立“課程超市”，供學生根據(jù)選考科目進行選擇。

　　浙江省學軍中學副校長馮定應分析，浙江試點選考科目七選三，有35種選擇方案，每一種選擇方案，怎么考也是選擇，比如選擇幾月份考，即選出三門考試科目后用哪個時段來學習也有多種選擇。

　　“學校就是要多樣化，不能一刀切，就要走班。”馮定應認為，此次改革對高中走班產(chǎn)生較大影響，對學校的人力、物力、財力和管理水平都是巨大的考驗。

　　浙大附中教學處副主任李剛豪也坦言，此次改革對學校如何設置課程等是個考驗，比如許多學生選考科目不同，學校排的課程不一定能滿足所有的學生。

　　另外，李剛豪還考慮到，此次改革對整個高中的傳統(tǒng)教學配套影響很大，比如是否還會有學期的概念，學校教師工作量不均等。

　　業(yè)內(nèi)稱“總分匹配”致教育路徑依賴 職業(yè)生涯規(guī)劃進高中

　　在韓平看來，這次的高考改革不僅對高中教學安排提出更高要求，如何使學生科學地選擇選考科目，對高中指導學生生涯規(guī)劃也提出了更高要求。

　　據(jù)了解，此次高考招生改革方案中，考生選考科目七選三，錄取不分批次，實行“專業(yè)+學校”志愿，按專業(yè)(類)平行投檔；高校確定和提前公布專業(yè)(類)選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄取。

　　對于選考科目的報考，浙江省教育廳方面稱，考生可以結(jié)合自己的興趣特長，根據(jù)擬報考學校專業(yè)要求，從思想政治、歷史等7個高中學考科目中，選擇3科作為選考科目，每科至多參加2次考試。

　　“分數(shù)可以預測，高中低的分數(shù)對應不同的大學，專業(yè)則要根據(jù)愛好來選擇，但是大部分的學生沒有愛好，沒有對社會的了解，所以在選專業(yè)的時候很盲目。”21世紀教育考試研究院副院長王雄告訴中新網(wǎng)記者。

　　葉翠微表示，就中學教育而言，長期的“總分匹配”模式，讓中學教育形成了路徑依賴，加劇了中學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

　　“考生填報志愿時，往往只認大學招牌，只求分數(shù)利用最大化，只知專業(yè)是否熱門，不管專業(yè)是否適合。”葉翠微認為，這極大地阻礙了學生在大學的學習積極性和專業(yè)的有效學習，極大地浪費了寶貴的大學教育資源，也給許多大學生的個人發(fā)展帶來了困擾。

　　學生缺乏興趣愛好、對社會了解不夠，中學形成路徑依賴，一心提高學生的總分，在業(yè)內(nèi)人士看來，這些都是造成學生盲目報考專業(yè)、個人發(fā)展受阻的因素。

　　如何正確報考選考科目成了學生、家長及學校共同面對的難題。多位業(yè)內(nèi)人士認為，讓職業(yè)生涯規(guī)劃課程進高中刻不容緩。

　　“希望學生中學就開始對人生做規(guī)劃。”王雄建議道。

　　“學生的職業(yè)規(guī)劃要放在議事日程，讓孩子認知自我，專業(yè)特性是什么，你自己的特產(chǎn)是什么，職業(yè)興趣是什么，要找交集。”葉翠微提出。

　　葉翠微表示，高考改革后的“專業(yè)導向”的考錄模式，要求學生盡早了解自己的興趣特點和專業(yè)性向，并據(jù)此確定選考科目。這在一定程度上是在用高考的指揮棒引導學生去更多地了解自己、關注社會，理智地尋找自己的學業(yè)旨向。

　　葉翠微認為，這將帶來高中課程改革的內(nèi)在價值尋找。由此可以預想，中學的生涯規(guī)劃課程等將更加接地氣，更受學生歡迎；“咨詢師”這一崗位，也有可能會在不久的將來在中學落地；“興趣+專業(yè)”導向的深度選修課程有望在中學得以開展。

　　“對于高中學校而言，進一步轉(zhuǎn)變教育理念和辦學行為，為學生的個性化發(fā)展創(chuàng)設更為豐富多元高質(zhì)量的空間、平臺、機會、資源，為學生提供更專業(yè)的職業(yè)生涯教育指導，應該是對新高考方案最好的回應。”寧波市鎮(zhèn)海中學高級教師吳國平直言。

　　高中落實政策等待具體細節(jié)落地 稱教育改革需全社會參與

　　作為高考改革試點省市之一，浙江政策落地后，多個高中接受中新網(wǎng)記者采訪時稱，已經(jīng)在積極落實執(zhí)行相關政策，并且等待具體操作要求出臺。

　　杭州高級中學副校長陳利民表示，目前高中的操作細節(jié)還不清楚，處于一個等待的狀態(tài)，高一的教學按照預定的安排進行，今后也會借鑒其他兄弟學校的做法。

　　“困難會有一大推，但總會解決。”浙大附中教學處副主任李剛豪表示，這段時間高中的管理會很累，但是此次改革對學生的成長確實是有好處。

　　浙江省召開深化高考招生制度綜合改革試點新聞發(fā)布會的當天，浙江省學軍中學副校長馮定應只接到了一個家長的咨詢電話，來自媒體記者的電話卻絡繹不絕。

　　他告訴中新網(wǎng)記者，面對新方案，學校的學生和老師們都非常平靜和淡定，正常上課寫作業(yè)，學校正在積極執(zhí)行方案。

　　浙江省春暉中學校長李培明稱，學校正在積極適應這次改革。

　　杭州第二中學校長葉翠微坦言，此次改革學校不僅要增加教師，如果要進行走班，面臨最大的挑戰(zhàn)就是場地不夠、編制過緊，他認為，政府應該給學校充足的場地、編制、經(jīng)費。

　　“(改革)不是教育系統(tǒng)的‘自拉自唱’，必須要全社會的‘大合唱’。”葉翠微說。