2013屆女性比例較大的主要本科專業(yè)（前10位）

　　上大學讀哪一個專業(yè)，這是歷屆高考考生及其家長非常關(guān)心的一個話題。熱門專業(yè)年年都吸引大批考生填報，但是熱門專業(yè)一定能找到好工作嗎？哪些行業(yè)就業(yè)前景廣闊？2014年6月9日，第三方教育咨詢機構(gòu)麥可思研究院組織調(diào)查并撰寫的《2014年大學生就業(yè)藍皮書》發(fā)布，我們特意為大家整理了女生比例大的10個本科專業(yè)，供大家參考。

　　(下文中所提到的數(shù)據(jù)均來自《2014年度麥可思-大學生就業(yè)年度指標》)

　�、佼厴I(yè)生規(guī)模過小的專業(yè)不包括在此排序中。

　　護理學

　　護理學專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研

　　主要課程

　　人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、病因?qū)W、藥物治療學、診斷學基礎(chǔ)、護理學基礎(chǔ)、急重癥護理、內(nèi)外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學等。

　　主干學科

　　倫理學、心理學、護理學。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學、醫(yī)學、預防保健的基本知識及護理學的基本理論知識和技能，能在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎(chǔ)、預防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本知識和臨床護理技能的基本訓練，具有對服務對象實施整體護理及社區(qū)健康服務的基本能力。

　　畢業(yè)生獲得的知識和能力

　　1．掌握相關(guān)的人文社會科學、基礎(chǔ)醫(yī)學、預防保健的基本理論知識；2．掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能；3．掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術(shù)，�？谱o理和監(jiān)護技能，并能夠應用護理程序?qū)Ψ�務對象實施整體護理；4．具有社區(qū)健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；5．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；6．了解護理學的學科發(fā)展動態(tài)。

　　學前教育

　　學前教育專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

　　主要課程

　　普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。

　　主干學科

　　教育學、心理學。

　　修業(yè)年限

　　四年

　　授予學位

　　教育學學士

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)

　　包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調(diào)查、社會調(diào)查，一般安排6--8周。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

　　畢業(yè)生獲得的知識和能力

　　1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；5．了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài)；6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　小學教育

　　小學教育專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事小學教師職業(yè)

　　小學教育專業(yè)課程

　　主要課程

　　近現(xiàn)代史、馬克思主義基本原理、英語(二)、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術(shù)教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教師信息技術(shù)、學校管理心理學、教學設(shè)計、德育原理、教育社會學、學習心理學、教育哲學。

　　小學教育專業(yè)概況

　　培養(yǎng)目標

　　達到高等師范�？菩�學教育專業(yè)學歷，提高素質(zhì)水平。

　　對外漢語

　　對外漢語專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學生畢業(yè)后可在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作。

　　英語

　　對外漢語專業(yè)課程

　　主要課程

　　基礎(chǔ)英語、英語寫作、英漢翻譯、現(xiàn)代、古代漢語、中國文學、外國文學、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學研究；語言學概論、對外漢語教學概論等。

　　主干學科

　　中國語言文學、外國語言文學

　　對外漢語專業(yè)概況

　　修業(yè)年限

　　四年

　　授予學位

　　文學學士

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)

　　包括參觀訪問、社會調(diào)查和教學實習等，一般安排8周左右。

　　培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)注重漢英(或另一種外語或少數(shù)民族語言，則以下有關(guān)用語作相應調(diào)整)雙語教學，培養(yǎng)具有較扎實的漢語和英語基礎(chǔ)，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面了解，有進一步培養(yǎng)潛能的高層次對外漢語專門人才；以及能在國內(nèi)外有關(guān)部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學及中外文化交流相關(guān)工作的實踐型語言學高級人才。

　　培養(yǎng)要求

　　本專業(yè)學生主要學習語言學和第二語言教育的基本理論，掌握扎實的漢語言文學基本理論和知識，受到中國文學、比較文學、英語語言文學、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語，具有從事語言或文化研究的基本能力。

　　畢業(yè)生獲得的知識和能力

　　1．掌握漢語言文學學科的基本理論和基本知識，對有關(guān)的社會科學、人文科學與自然科學有一定的了解；2．掌握對外漢語教學的基本理論與方法，能進行課堂與教學；3．具有相應的社會調(diào)查研究能力、一定的創(chuàng)造性思維能力和初步從事科學研究的能力；4．有較全面的英語聽、說、讀、寫、譯的能力；5．了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，具有一定的外事活動能力；6．了解本學科的理論前沿、應用前景與發(fā)展動態(tài)。