不出國門留洋法

    不出國門，就能享受到國外大學(xué)的教育資源，或在四年大學(xué)求學(xué)期間，能體驗國內(nèi)加國外兩種不同的大學(xué)教育模式和環(huán)境，畢業(yè)時還能獲得國內(nèi)和國外大學(xué)的文憑……中外合作辦學(xué)，自開辦以來，以其在國內(nèi)讀書拿國外學(xué)歷等優(yōu)勢備受考生和家長關(guān)注。但中外合作辦學(xué)項目眾多，考生和家長在選擇時總感覺無從著手。究竟什么是中外合作辦學(xué)？分為哪些形式？畢業(yè)后能拿什么樣的學(xué)歷？如何查詢相關(guān)信息？選擇需要注意哪些問題……本文為您一一解答。

　　辦學(xué)模式

　　根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》和《中外合作辦學(xué)條例實施辦法》的有關(guān)規(guī)定，中外合作辦學(xué)是指中國教育機構(gòu)與外國教育機構(gòu)依法在中國境內(nèi)合作舉辦以中國公民為主要招生對象的教育教學(xué)活動，有合作設(shè)立機構(gòu)和合作舉辦項目兩種形式。

　　以此我們可以明確，首先中外合作辦學(xué)的主體是具有法人資格的中國教育機構(gòu)和外國教育機構(gòu)；其次是中外合作辦學(xué)的方式必須是合作辦學(xué)，既不是合資辦學(xué)，也不允許外國教育機構(gòu)、其他組織或者個人單獨辦學(xué)；再次是中外合作辦學(xué)的招生主要對象是中國公民，而不是外國學(xué)生；第四是教育教學(xué)的地點主要在中國境內(nèi)；最后是中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目都應(yīng)當(dāng)依法取得行政許可。

　　從辦學(xué)方式來看，中外合作辦學(xué)可以分為兩種：

　　一是學(xué)歷教育項目，即屬于計劃內(nèi)招生，是納入國家普通高校招生計劃的統(tǒng)招生。考生必須填報高考志愿，并參加高考錄取，畢業(yè)后分別獲得中外雙方學(xué)校頒發(fā)的文憑，如：清華大學(xué)與澳大利亞國立大學(xué)合作舉辦管理碩士學(xué)位教育項目，西安電子科技大學(xué)與法國南特大學(xué)綜合理工學(xué)院合作舉辦的本碩連讀教育項目。

　　二是非學(xué)歷教育項目，即屬于計劃外招生，是學(xué)校采取自主招生方式招收的學(xué)生。學(xué)生無須填報高考志愿，只參加學(xué)校舉辦的入學(xué)考試即可，一般會參考高考成績及英語單科成績。入學(xué)后，先在中方學(xué)校修得相應(yīng)學(xué)分后，通過語言考試后再被合作學(xué)校錄取，畢業(yè)后獲得外方學(xué)校頒發(fā)的文憑，如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)與荷蘭萬豪勞倫斯坦瓦格寧根大學(xué)合作舉辦園藝專業(yè)非學(xué)歷項目。就讀非學(xué)歷教育項目的，若該項目未能獲得教育部審核認(rèn)證，則該項目所獲學(xué)歷就不被承認(rèn)。

　　一般情況下，“計劃內(nèi)招生”的中外合作辦學(xué)項目質(zhì)量是有保證的，多見于正規(guī)的學(xué)歷教育高校。“計劃內(nèi)招生”的中外辦學(xué)項目，高考時錄取分?jǐn)?shù)和同院校其他專業(yè)比相對可能偏低，如西安電子科技大學(xué)中法合作電子信息類專業(yè)，2014年在全國7個省份所錄計劃內(nèi)考生高考分?jǐn)?shù)線均低于該校在當(dāng)?shù)仄胀ㄒ槐纠砉ゎ愪浫》謹(jǐn)?shù)線。中外合作辦學(xué)在教學(xué)環(huán)境、培養(yǎng)模式等方面與傳統(tǒng)專業(yè)有較大不同，一般采取雙語教學(xué)，對學(xué)生的英語水平要求較高。國內(nèi)、國外學(xué)習(xí)時間也不盡相同，有“2+2”，即國內(nèi)2年國外2年，也有“3+1”“4+0”，相應(yīng)的要求也不一樣。有些中外合作辦學(xué)項目同時具有計劃內(nèi)和計劃外兩種招生形式。

　　從辦學(xué)主體來看，中外合作辦學(xué)可以分為兩種：

　　一是中外合作辦學(xué)機構(gòu)，如：西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)等。

　　二是中外合作辦學(xué)項目，如：中央財經(jīng)大學(xué)與澳大利亞維多利亞大學(xué)合作舉辦國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)本科教育項目；上海中醫(yī)藥大學(xué)與英國倫敦城市大學(xué)合作舉辦藥學(xué)專業(yè)本科教育項目。

　　學(xué)習(xí)

　　中外合作辦學(xué)，并不只體現(xiàn)在招生方式的新穎性，更多是以其獨特的人才培養(yǎng)方式受到了考生的關(guān)注。

　　1.使用國外大學(xué)原版教材，師資隊伍有一部分由有國外教學(xué)背景的老師擔(dān)任。

　　為了讓學(xué)生體驗到國外大學(xué)的教學(xué)方式，一般中外合作辦學(xué)項目使用的教材多為國外大學(xué)原版教材（大多為非翻譯版），并會聘請具有國外教學(xué)背景的老師。比如西交利物浦大學(xué)專業(yè)課師資隊伍來自三十多個不同國家與地區(qū)，具有國際化背景。

　　2.國內(nèi)加國外學(xué)習(xí)，靈活選擇。

　　一般來說，目前中外合作辦學(xué)的學(xué)習(xí)模式主要分為國內(nèi)學(xué)習(xí)和國內(nèi)加國外學(xué)習(xí)兩種。有些項目四年均在國內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)，只是由國外大學(xué)派遣的師資進行上課和使用合作的國外大學(xué)的教材；有些項目則有一到兩年不均等的國外學(xué)習(xí)時間，比如“2+2”就是指在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年，在國外學(xué)習(xí)兩年。

　　另外，被錄取到中外合作辦學(xué)專業(yè)就讀的學(xué)生，進校后一般是不能轉(zhuǎn)專業(yè)的。

　　選擇

　　一看合作是否經(jīng)過審批

　　隨著中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目的增多，越來越多的學(xué)生有機會實現(xiàn)不出國門“留學(xué)”的理想。經(jīng)過十多年的發(fā)展，中外合作辦學(xué)已經(jīng)進入了提高外方進入門檻的階段�？梢哉f，中外合作辦學(xué)在引進優(yōu)質(zhì)高等教育資源的同時，培養(yǎng)了學(xué)生較高的綜合素質(zhì)。但是，不同的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目之間也存在著很大的差別，甚至出現(xiàn)一些打著中外合作辦學(xué)幌子欺詐學(xué)生的事件。有相當(dāng)一部分中外合作辦學(xué)的外方是所在國家的二流、三流的學(xué)校，甚至還有一些騙子學(xué)校。

　　曾有一些學(xué)生家長反映，自己的孩子考取了北京某高校的中外合作辦學(xué)的學(xué)院，上了四年、花費近30萬元，得到的卻是三張“廢紙”，前兩張是蓋有該學(xué)院章的畢業(yè)證明和學(xué)歷證明，第三張是蓋有外方學(xué)校章的畢業(yè)證明，但這三張證明教育主管部門都不承認(rèn)。

　　目前中外合作辦學(xué)中存在一些突出問題，需要考生和家長注意。例如，有些地方和學(xué)校不考慮學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和運行能力，不仔細(xì)核查外方的資質(zhì)和辦學(xué)能力，偏重在辦學(xué)成本相對低廉的商科、管理以及計算機和信息技術(shù)等學(xué)科（專業(yè)）低水平重復(fù)辦學(xué)；有些學(xué)校未能悉心謀劃合作辦學(xué)的辦學(xué)模式和教學(xué)安排，引進外國教育優(yōu)質(zhì)資源特別是引進外方核心專業(yè)課程以及外國教育機構(gòu)教師授課的比例很低，難以保證辦學(xué)質(zhì)量；一些地方和學(xué)校背離中外合作辦學(xué)的公益性原則，追逐經(jīng)濟利益；更有個別地區(qū)和學(xué)校缺乏依法辦學(xué)和維護教育主權(quán)的意識違規(guī)辦學(xué)，損害教師和學(xué)生的合法權(quán)益。

　　需要提醒考生的是，即使是國內(nèi)非常有名的大學(xué)，也會存在合作外方是三流學(xué)校的可能。因此，考生在報考前，應(yīng)著重考察外方學(xué)校的情況，防止撞到“洋野雞大學(xué)”。

　�。ㄗⅲ航逃�部在其官方網(wǎng)站上公布了計劃內(nèi)招生的中外合作辦學(xué)機構(gòu)和中外合作辦學(xué)項目，為了方便考生了解，本刊特整理出計劃內(nèi)招生的中外合作辦學(xué)項目，將刊載于本學(xué)年志愿指導(dǎo)特刊中，請考生予以關(guān)注。）

　　二看文憑授予情況

　　中外合作辦學(xué)項目分學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育兩種，考生應(yīng)仔細(xì)區(qū)分。教育部規(guī)定，中外合作辦學(xué)頒發(fā)中國大學(xué)學(xué)歷學(xué)位證書的，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定要求執(zhí)行；中外合作辦學(xué)頒發(fā)外國教育機構(gòu)學(xué)歷學(xué)位證書的，中國教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)具有實施相應(yīng)層次和類別的學(xué)歷教育和學(xué)位授予的資格，外國教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)歷學(xué)位證書應(yīng)當(dāng)遵循真實有效的原則，并在該國獲得承認(rèn)。

　　需要提醒考生的是，過去某些中外合作辦學(xué)機構(gòu)招生曾有“計劃內(nèi)”和“計劃外”之分，“計劃內(nèi)”是指高考成績達到該大學(xué)錄取線的，一般沒有問題；而“計劃外”是指沒考上該大學(xué)而上中外合作辦學(xué)學(xué)校的，畢業(yè)后，他們只能得到中外合作辦學(xué)項目頒發(fā)的畢業(yè)證書和外方學(xué)校的學(xué)位證書。如果你將來在國內(nèi)找工作，用人單位需要看的一般是國內(nèi)大學(xué)的畢業(yè)證書和學(xué)位證書，如果兩證不全，則可能會影響就業(yè)。還需要提醒考生的是，即使能授予國外大學(xué)的學(xué)位證書，也要看看國外大學(xué)的學(xué)位證書是否得到我國教育管理部門的認(rèn)可（國內(nèi)進行認(rèn)證的機構(gòu)是教育部留學(xué)服務(wù)中心）。

　　三看管理是否規(guī)范

　　招生宣傳的時候，許多考生被一些中外合作辦學(xué)項目獨特創(chuàng)新的人才培養(yǎng)方式而吸引，但進校后發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并非如宣傳那般：一些學(xué)校根本不按承諾組織教學(xué)，學(xué)生上課接觸的外教甚至比不上其他學(xué)院多；還有的學(xué)校管理混亂，境外學(xué)校負(fù)責(zé)的學(xué)生作業(yè)沒人批改，考不考試都胡亂給成績，最終誤人子弟。

　　對此，教育部有嚴(yán)格的管理規(guī)定，中外合作辦學(xué)項目在培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)均要嚴(yán)格遵守，以保障質(zhì)量。擬報考的考生和家長可以參閱，以免上當(dāng)。

　　此外，如果考生不能親自到學(xué)�？疾欤瑧�(yīng)該多聽聽曾經(jīng)在這些學(xué)校就讀的學(xué)生的感受和體會。

　　四看家庭經(jīng)濟條件

　　中外合作辦學(xué)，無論是合作機構(gòu)，還是項目，由于在學(xué)習(xí)中要引入國外大學(xué)的師資、教材和大多實行小班化、導(dǎo)師制的人才培養(yǎng)方式，其學(xué)費大多較為高昂。如西交利物浦大學(xué)2014年本科新生學(xué)費為每學(xué)年人民幣7.7萬元（“2+2”模式后兩年學(xué)費另計），住宿費為每學(xué)年人民幣2200元/人（四人間）；寧波諾丁漢大學(xué)2014年本科新生的學(xué)費為每學(xué)人民幣80000元/人（2+2專業(yè)后兩年學(xué)費另計），住宿費為2000元/人（四人間）。國內(nèi)大學(xué)和國外大學(xué)就專業(yè)進行的中外合作辦學(xué)項目學(xué)費要稍低一些，但基本上也是人民幣15000元/人/每年。

　　中外合作辦學(xué)雖然也設(shè)置了各類型的獎助學(xué)金，但仍需要考生承擔(dān)學(xué)費的大部分。所以，考生在選擇中外合作辦學(xué)前，一定要去了解學(xué)費設(shè)置情況，再對比自己的家庭經(jīng)濟條件來選擇。要不然被錄取了卻因為經(jīng)濟條件無法就讀，不但影響自己的求學(xué)，也影響大學(xué)的招生。

　　五看錄取規(guī)則

　　由于中外合作辦學(xué)學(xué)費高昂，為了明確考生的報考意向，許多開設(shè)有中外合作辦學(xué)項目的高校在《招生章程》中的錄取規(guī)則部分都會明確標(biāo)注：中外合作辦學(xué)專業(yè)只錄取有專業(yè)志愿（不含服從專業(yè)調(diào)劑）的考生。如果考生有意向就讀中外合作辦學(xué)項目，一定要將其填報在自己的志愿表中。

　　另外，中外合作辦學(xué)項目在學(xué)習(xí)過程中會采用國外教材，因此對英語水平的要求要高一些，所以也有部分高校的中外合作辦學(xué)項目要求考生英語成績達到一定標(biāo)準(zhǔn)。如寧波諾丁漢大學(xué)規(guī)定高考英語單科成績（滿分150分）不低于115分，報考英語專業(yè)的高考英語單科成績不低于120分。

　　總之，考生和家長要仔細(xì)甄別，謹(jǐn)慎選擇適合考生情況的相關(guān)中外合作辦學(xué)，實現(xiàn)繼續(xù)學(xué)習(xí)的美好夢想。