北京建筑大學(xué)首推大師實驗班 堅持小班教學(xué)

北京建筑大學(xué)招生就業(yè)處處長李雪華老師

　　北京建筑大學(xué)建筑設(shè)計專業(yè)是學(xué)校的拳頭專業(yè)，也是傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，建筑設(shè)計專業(yè)自從建校起一直堅持小班教學(xué)；今年首推設(shè)計大師實驗班；推出雙培計劃和外培計劃；師資力量雄厚包括長江學(xué)者及杰青，教師注重教課融合。

　　新浪教育訊 2015年高考即將拉開大幕，高校招生有哪些新政策？2015各高校招生計劃、招生政策有何變化？為幫助考生了解最新資訊，北京建筑大學(xué)招生就業(yè)處處長李雪華老師做客新浪，在線解讀2015年報考北京建筑大學(xué)的各類政策并解答考生疑問。

　　訪談重點內(nèi)容摘要

　　1.能介紹北建大被哈佛錄取的學(xué)生的情況嗎？

　　有一個女孩有點印象，那個女孩叫韓建屋，我當(dāng)時錄的時候就在想，這個女孩就應(yīng)該學(xué)建筑學(xué)，名字就叫建屋，從河北錄過來。剩下來的學(xué)生，因為每年錄的比較多，印象不是很深刻。但是我知道建筑學(xué)這幾年學(xué)生發(fā)展得特別好，每年出國讀研的也很多�，F(xiàn)在有4名學(xué)生在哈佛設(shè)計學(xué)院讀書，國內(nèi)高校很難達(dá)到這一點，因為哈佛的設(shè)計學(xué)全球排第一，全球最好的設(shè)計學(xué)院。。

　　2.學(xué)校為他提供哪些幫助？

　　建筑學(xué)專業(yè)是我們學(xué)校的拳頭專業(yè)，也是傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，建筑學(xué)專業(yè)自從建校起一直堅持小班教學(xué)，這也是現(xiàn)在全國為數(shù)不多的能夠堅持小班教學(xué)的高校。我們現(xiàn)在每個班都是24個人，采取4到6個老師，分成小組來帶，學(xué)生在低年級就能和老師享受一對一的教學(xué)和交流。到高年級的時候，就會參與老師很多的科研課題，還有老師具體的設(shè)計項目，能得到很多鍛煉。所以，應(yīng)該說我們建筑學(xué)的本科教學(xué)在國內(nèi)也是處于領(lǐng)先地位。

　　3.今年首推的大師實驗班是怎么樣的？

　　我們學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)、土木工程專業(yè)一直在推教育部的卓越工程師計劃，我們以前也做過這方面的嘗試。今年我們?yōu)榱烁�好地培養(yǎng)學(xué)生，選拔更優(yōu)秀的人才，今年在招生的時候就把這幾個大師班作為一個單獨專業(yè)，單獨代碼進(jìn)行招生。今年主要推了四個實驗班，其中兩個是大師班。

　　一個是建筑學(xué)的大師班。建筑學(xué)設(shè)計大師班的學(xué)生從一年級開始配導(dǎo)師，每兩個學(xué)生一組，指定一個導(dǎo)師，都由國內(nèi)外知名的設(shè)計大師擔(dān)綱。三四五年級學(xué)生有一定的專業(yè)積累，就可以進(jìn)入大師的工作室，具體參與大師的科研項目、設(shè)計項目，然后和大師面對面交流，和他們的研究生、博士生一起完成工程項目。

　　第二個大師班是依托我們的土木工程專業(yè)，名字為土木英才實驗班，因為我們既然是建筑高校，土木工程應(yīng)該是看家本領(lǐng)，依托這個專業(yè)進(jìn)行第二個大師班培養(yǎng)，主要是培養(yǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計大師。

　　第三個實驗班也是符合我們國家現(xiàn)在的需求，站在國家戰(zhàn)略和需求的地位上成立的。大家知道，現(xiàn)在城市的環(huán)境問題很嚴(yán)重，霧霾嚴(yán)重，具體這些問題怎么治理？我們學(xué)校原來有環(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境科學(xué)專業(yè)。這兩個專業(yè)都有這方面相應(yīng)的研究，我們這次要把這兩個整合他們最優(yōu)質(zhì)的資源，把我們學(xué)校最知名的教授拿來做一個實驗班，打造一個環(huán)境類創(chuàng)新人才實驗班。

　　第四個實驗班，也是我們學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，只在北京招生，我們學(xué)校的電氣與信息工程專業(yè)、自動化專業(yè)，都是我們學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)。

　　4.2015年的招生政策有什么變化？

　　今年我們推出了雙培計劃和外培計劃。雙培計劃和外培計劃是2015年北京市適應(yīng)高水平人才培養(yǎng)交叉項目的三個項目之一，這個項目主要是有三個，一個是“雙培”，一個是“外培”，一個是農(nóng)村專項計劃。

　　所謂“雙培”，地方高校和中央高校手拉手共同培養(yǎng)學(xué)生。地方高校的學(xué)生和中央高校的學(xué)生住在一起，吃在一起，和他們一起做設(shè)計，完全享受中央高校的教學(xué)資源，類似于國內(nèi)留學(xué)的概念。這個模式具體到我們學(xué)校，根據(jù)專業(yè)的不同，采用1+2+2的模式。

　　外培計劃也是今年北京的新項目，北京四所高校和國外排名前100名的高校，類似于傳統(tǒng)211的概念，互相共同培養(yǎng)人才的一個項目。具體我們學(xué)校就和美國的奧本大學(xué)共同培養(yǎng)我們的建筑學(xué)、風(fēng)景園林、自動化、工程管理這方面的學(xué)生，16名計劃。

　　5.  學(xué)校的師資力量是怎樣的？

　　我們學(xué)校的師資力量，在北京市的高校當(dāng)中是非常強的。我們學(xué)校規(guī)模不大，在校學(xué)生10000名左右，四分之三是本科生，四分之一是研究生，研究生、本科生大概是3：1的比例，這個比例是非常高的，我們學(xué)校是研究型的大學(xué)。我們學(xué)校有700名專職教師，博士學(xué)位占50%左右，其中高級職稱占60%左右。我們學(xué)校的師資力量還是非常強的。這里也包括長江學(xué)者、杰青，還有國家的百千萬人才，北京市級的百千萬人才，還有長城學(xué)者。我們教師的比例非常非常高，還有教育部級的科研創(chuàng)新團(tuán)隊。

　　6.本科畢業(yè)生的就業(yè)以及深造、出國的情況是怎樣的？

　　現(xiàn)在學(xué)生國內(nèi)交流的概率非常高，尤其是我們一些主專業(yè)的學(xué)生，基本上都是三三開，三分之二到國外讀研，還有三分之一的學(xué)生就業(yè)。因為就業(yè)形勢非常好，我們通常都勸學(xué)生先別就業(yè)，深造一下再就業(yè)會更好。不要說一看現(xiàn)在工作很好就就業(yè)了，現(xiàn)在學(xué)校反而關(guān)注就業(yè)質(zhì)量提到一個非常高的戰(zhàn)略高度。因為就業(yè)對我們學(xué)校的學(xué)生來說根本不是問題，我們連續(xù)很多年就業(yè)率都能達(dá)到98%以上。我們學(xué)校這么多年簽約率都在95%以上，基本上所有學(xué)生都去了傳統(tǒng)意義上體制內(nèi)的設(shè)計院、管理部門，還有施工單位，應(yīng)該說從這個角度來說，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)保證非常好。