大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)分怎么算 廣東工業(yè)大學(xué)：答辯

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果可以折算為學(xué)分，可以申請(qǐng)課程緩考、免聽、免修、加分，這些聽上去很美。但對(duì)于高校而言，又該怎么判斷這些創(chuàng)業(yè)成果呢？對(duì)此，廣東工業(yè)大學(xué)給出的回答是：答辯。日前，一場(chǎng)別開生面的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定及課程免修審核答辯會(huì)在大學(xué)城校區(qū)進(jìn)行，8名學(xué)生提出相關(guān)課程免修或成績(jī)加分答辯。這8名學(xué)生是學(xué)院從174人次申請(qǐng)的學(xué)生中審核通過(guò)的。

　　學(xué)霸答辯也要全力以赴

　　本次答辯會(huì)學(xué)生來(lái)自該校計(jì)算機(jī)學(xué)院，他們?cè)跁?huì)上陳述其在“挑戰(zhàn)杯”、“A CM程序設(shè)計(jì)大賽”等取得的創(chuàng)新成果，申請(qǐng)《互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)》、《人工智能》等課程的免修及創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定。學(xué)院院長(zhǎng)凌捷教授等5位專家組成答辯委員會(huì)，分別就學(xué)生獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的內(nèi)容，課程相關(guān)性以及專業(yè)知識(shí)由淺入深地與申請(qǐng)學(xué)生展開問答。

　　“我在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽中獲了獎(jiǎng)，我想申請(qǐng)認(rèn)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分以及免修下學(xué)期的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)高級(jí)課程。”作為學(xué)校首批申請(qǐng)學(xué)分認(rèn)定和課程免修并接受專家面談考核的本科生，“學(xué)霸”張乙東大學(xué)三年平均績(jī)點(diǎn)一直都在4分以上，但對(duì)于答辯依然是全力以赴，力求做到最好。這次他申請(qǐng)免修的課程是《算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)高級(jí)課程》1.5個(gè)學(xué)分。他說(shuō)，學(xué)校能出臺(tái)這樣的措施和辦法，讓他可以很放心地花時(shí)間去準(zhǔn)備學(xué)科競(jìng)賽。

　　據(jù)悉，所有答辯結(jié)果將經(jīng)答辯委員會(huì)會(huì)評(píng)議通過(guò)并經(jīng)公示、報(bào)學(xué)校審核等程序后，學(xué)生即可獲得相應(yīng)課程的免修或創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定。

　　非專業(yè)核心課程學(xué)分占總學(xué)分的1/3

　　廣工教務(wù)處處長(zhǎng)何漢武表示，廣工創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是將大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)納入教學(xué)培養(yǎng)體系。學(xué)校制定并嚴(yán)格執(zhí)行《廣東工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)分認(rèn)定及課程免修實(shí)施暫行辦法》，每學(xué)期舉行一次對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新成果進(jìn)行答辯、評(píng)定，計(jì)入學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分或替換相關(guān)“非專業(yè)核心課程”的學(xué)分，激勵(lì)學(xué)生積極參與各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。“非專業(yè)核心課程”學(xué)分約占總學(xué)分的三分之一。

　　學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成果可以折算為學(xué)分，那么，對(duì)于當(dāng)下有些大學(xué)生休學(xué)去創(chuàng)業(yè)，學(xué)校是持怎樣的態(tài)度呢？計(jì)算機(jī)學(xué)院黨委書記李海山說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，學(xué)校肯定是支持的。但要具體情況具體對(duì)待。“例如一個(gè)學(xué)生他在校外已有了自己的公司，有了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，他提出休學(xué)創(chuàng)業(yè)，我們肯定給予支持，而對(duì)于那些仍然停留在想法上，還沒有創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，我們會(huì)引導(dǎo)他先打好基礎(chǔ)。廣工設(shè)有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，可以給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、師資、項(xiàng)目、政策咨詢等多方面的支持。”據(jù)悉，廣工每年設(shè)立1000萬(wàn)元專項(xiàng)基金，扶持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。