高考幫直播答疑總結：高考沖刺階段英語知識的鞏固

　　【高考幫周三直播答疑】英語學科是一門應用學科，在最后幾天里，如果想提升和穩(wěn)固英語成績，需要對重點詞匯和語法進行聯(lián)系。對此愛智康劉珊珊老師有針對性的回答了同學們提出的問題。下面是對本次答疑的匯總，希望對同學們最后時間里的英語學習有所幫助。

　　一、最后幾天英語怎么學

　　問題1：老師最后幾天英語該怎么學，是每天保持一定題量么？還是重點突出那塊知識的練習呢？

　　愛智康劉珊珊老師：建議按照高考時間調整好作息，每兩天一個循環(huán)。在考試時間點做一套模擬題或者真題。比如英語是下午3點到5點考試，那就在午休之后開始復習英語，然后在3點到5點這兩個小時內按高考標準答完一套題。答題之后，對答案、更正錯誤，不懂的去問老師。晚上一定要早睡，務必在11點之前睡著。吃好睡好，心情也能放松，有助于正常發(fā)揮。

　　問題2：平時的考試聽力能得個24分左右，閱讀七選五能的32分＋，可是完型填空只能得18分左右，語法填空和改錯好的時候25分可以得18分，差的時候就是6分左右，作文就沒上過16分，結果每次都是90多分，該怎么做才能突破

　　愛智康劉珊珊老師：考前沖刺：

　　1、識記詞匯，掃除攔路虎。

　　在高考復習后期，詞匯量不達標，往往是遏制成績更上一層樓的瓶頸。建議高三學生拉網(wǎng)式地瀏覽一下高考詞匯表，標記出自己不認識的詞匯，集中精力和時間去攻克，一天識記150個單詞，反復循環(huán)，核心詞匯需要掌握音、形、義，而一般詞匯只要混個面熟即可。另外，大批量詞匯的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。

　　2、規(guī)范答題，不做小馬虎。

　　養(yǎng)成良好的答題習慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內容作出合理預測；答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整；答題完畢時，要認真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。

　　3、回歸書本，學會炒冷飯。

　　沖刺階段還是應回歸書本，把書中的知識點進行歸納梳理，整合成知識網(wǎng)絡，進一步鞏固提高。還要分類梳理題型，對于自己不擅長的題型或弱點題型進行重點突破，做到熟練掌握。這里的書本還應包括以前做過的試卷、錯題集、作文簿和課堂筆記等，這些都是學生自己在高中三年英語學習中做積累的第一手珍貴資料，具有很強的針對針對性。

　　4、聽力訓練，練成千里耳。

　　今年高考英語聽力語速要加快�？忌鷳�該對于這一部分多加練習，最好是天天進行一次聽力訓練。聽力的提高沒有捷徑，需要學生下苦功夫。在平時的聽力訓練中建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養(yǎng)速記能力，及時將一些有效信息記錄下來或在題目上進行標注，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然后反復聽，直到聽懂為止。

　　5、限時閱讀，鑄就金剛罩。

　　完形填空、閱讀理解和任務型閱讀是許多學生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學生對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。高考時，考生要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是有的同學缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態(tài)下做題質量可想而知�，F(xiàn)在進行閱讀訓練時，一定要限時定量。

　　6、靈活表達，會啃硬骨頭。

　　嚴格來說，英語書面表達還算不上作文，絕大多數(shù)學生習慣于先用中文構思，然后翻譯成文，最后再稍加潤飾。因此，學生在碰到表達難點時，要學會靈活迂回戰(zhàn)術，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式，來打好書面表達的擦邊球。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯，弄出令閱卷老師啼笑皆非的中國式英語來。

　　問題3：老師英語我成績在80左右，剩下的幾天里應該提那些分？

　　愛智康劉珊珊老師：單詞繼續(xù)背，能多背一個就多一分可能。分析一下自己一二模得分較高的題型、非智力因素失分較多的題型、以及短時間突破不了的題型，然后你就知道怎么做了。其實，最了解自己學習情況的人就是你自己哦。常規(guī)來講，聽力、單選、閱讀相對好提分。作文背背范文也是有用的。

　　問題4：老師，我發(fā)現(xiàn)我以前會的題，現(xiàn)在在做就不會了怎么辦，還有心里亂亂的，一堆試卷可以寫卻不知道寫哪一個

　　愛智康劉珊珊老師：跟我念：Innerpeace——Innerpeace——Innerpeace——

　　每天早上對著鏡子給自己一個自信的微笑，然后把一模、二模、近幾年真題拿出做做限時訓練。錯題本（如果有的話），是時候翻看一下了。作文可以參考范文來優(yōu)化自己之前的文章。每天睡前給自己說一聲Goodnight！心境平和的時候，效率才會高哦。

　　問題5：老師英語零基礎我想先花兩個月時間背高考3500單詞，然后再開始做題，現(xiàn)在快升高三了，這樣能提高嗎？我想上英語課就背單詞，我能下得去辛苦但怕提高不了，我之前試過很多方法了，還是差幾分及格。。。。。

　　愛智康劉珊珊老師：建議你在背單詞的同時，自學或者找老師把語法各個模塊都整理一遍。語法和詞匯是兩項基礎，光有詞匯，語法不好，還是讀不懂文章或者理解錯誤。課上該聽課聽課，課前做做預習，提高聽課效率。預習——聽課——復習——做題鞏固，加上平時的背單詞，才是良性循環(huán)，不能顧此失彼。

　　問題6：老師我不想在寫很多的題目，我是全國一卷的考生，我該怎樣復習文綜，書的內容太多，我都找不到重點。老師可以幫幫我么

　　愛智康劉珊珊老師：讓文綜270的英語老師回答你：書內容多就看目錄啊，提綱挈領。我以前的地理老師說：要把書讀厚，然后把書讀薄。

　　問題7：我平時英語120左右想要在提高一點閱讀一般錯倆完形兩個語添2個改錯3個作文一般16左右吧

　　愛智康劉珊珊老師：改錯和作文可以再努力一下。完形閱讀要短期突破不太容易的，尤其在你這個分數(shù)段，但也要保證每天一組的常規(guī)練習，不要讓手感生疏了。你現(xiàn)在最需要的是平和心態(tài)、扎實復習，把自己有實力拿的分數(shù)都拿到手。

　　問題8：老師只有幾天就高考了英語怎樣才能得分啊

　　愛智康劉珊珊老師：一、夯實基礎，確保中低檔題不落分

　　知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識。但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應該得到的分。

　　為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的復習中，應就基礎知識部分的復習加大力度：結合教材，反復復習考綱中要求掌握的詞匯、句法結構、語法要點。復習手段不應只是觀其形，而應該是眼看、心想、口誦、手寫，力求眼前一棵樹，心中一片林。如在復習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別；它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什么區(qū)別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關系代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行復習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。

　　（一）詞匯關：

　　考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應怎樣突破詞匯關呢？筆者認為：

　　1.熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結合語境推測詞意。

　　2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯。克服只重答題不重詞匯積累的毛病。

　　3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的3000多個單詞，及相關的詞組和對應的合成、轉化、派生詞等等。

　　4.在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。

　�。ǘ�）語法關：

　　不少學生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考單項填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應在后期的復習中注意以下幾點：

　　1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。

　　2.要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

　　3.善于總結歸納平時練習中�？颊Z法考點的出題趨勢。

　　（三）作文關

　　1.熟悉高分特征。高級詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。

　　2.全面梳理專題寫作和開放作文的寫作思路，固化段落精彩句式，重點突破細節(jié)段和感悟段；

　　3.加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞；

　　二、定時定量練習，提高應該得的分

　　針對高考題型，定時練習是提高高考應試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用（包括單項填空和完型填空）25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作（包括短文改錯和書面表達）40分鐘。當然，在考試時，考生可根據(jù)自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。

　　三、查漏補缺，保住不該丟掉的分

　　達到基礎知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務必及時補救。借助詞匯復習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎知識系統(tǒng)化的手段之一。

　　同時，考生對自己薄弱的板塊要有意識進行專項訓練。這里建議考生：哪方面有缺漏，不妨主動尋求老師的幫助，聽取老師的建議。在距高考的最后一個多月，每天適當練習必不可少，但這個階段，考生要跳出題海�？忌�在加強詞匯學習時，要堅持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、詞組搭配、動詞用法等建議考生在這個階段對以往所做的筆記進行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，并按照某種關聯(lián)進行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，或者按照字母順序進行歸類。每天適量閱讀一些英語報紙雜志，以拓寬閱讀量，增加詞匯量，并培養(yǎng)提取有效信息的能力。每年高考，閱讀理解都會有10~15的單詞超綱，一旦詞匯占優(yōu)，做這些題時將占盡先機。

　　在做單項選擇與短文改錯時，應著重掌握英語語法、詞法及句法，清楚詞匯在句子語境中的異同；明白動詞的時態(tài)、語態(tài)在句子語境中的運用；了解句子內部結構及動詞的搭配；把握句子間的邏輯關系、特殊句型、省略結構；熟悉日常生活中的交際用語。

　　問題9：老師您好我最近幾次�？寂c原來相比進步很大但我總覺得還是不靠譜有種患得患失的心情導致焦慮請問老師怎么破（我之前480左右現(xiàn)在520左右最高還考了560）？？？？？？

　　愛智康劉珊珊老師：對自己的進步要及時肯定，還可以給自己一點小獎勵。要相信人在高壓下會有爆發(fā)，潛能都是這么激發(fā)出來的。繼續(xù)踏實復習，不要想考試之后怎樣，認真鉆研真題、考綱，總結歷次�？�，繼續(xù)背單詞。

　　問題10：老師這段時間想的太多怎么辦，過去的將來的都有，怎么樣才能不想太多？心無旁騖學習求老師指教

　　愛智康劉珊珊老師：不要去想喜馬拉雅山上的猴子，然后你就會一直想那只猴子。所以，心無旁騖就是要只想該想的東西，比如各科基礎知識掌握與否、各題型應試技巧練得如何、考場如何分配時間、還有各種planB