高考一輪復(fù)習(xí)《辨析并修改病句》高考知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練

　　試題預(yù)覽

　　專題4：辨析或修改病句（講案）

　　目標(biāo)明講

　　1．掌握高考常見(jiàn)語(yǔ)病基本類型，了解命題規(guī)律。

　　2．掌握準(zhǔn)確辨析病句、正確修改病句的方法。

　　考點(diǎn)詳講

　　◇考點(diǎn)一：搭配不當(dāng)

　　【真題回放】

　　1．【2016年高考天津卷】下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（   ）

　　A．日前，來(lái)自京津翼的近千名鳥類攝影愛(ài)好者相聚在北大港濕地，在與可愛(ài)的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí)，還無(wú)形中上了一堂愛(ài)鳥護(hù)鳥知識(shí)課。

　　B．“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大考生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

　　C．這場(chǎng)專項(xiàng)整治行動(dòng)是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過(guò)程中的各種亂象，經(jīng)過(guò)廣泛征集意見(jiàn)，醞釀一年之久，形成最終方案。

　　D．京劇是中國(guó)獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國(guó)文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

　　2．【2015年高考四川卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（   ）

　　A．首屆“書香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。

　　B．專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。

　　C．市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)景區(qū)廁所、停車場(chǎng)的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。

　　D．《四川省農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶入手，讓老鄉(xiāng)過(guò)上好日子。

　　【規(guī)律探秘】

　　2016年高考有6套試卷單獨(dú)設(shè)置辨析或修改語(yǔ)病類題目，題型多以選擇題的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查辨析，少數(shù)省份加入了修改語(yǔ)病的 內(nèi)容。其中涉及搭配不當(dāng)類考點(diǎn)的有5套試卷。2017年高考仍會(huì)沿襲2016年高考的命題特點(diǎn)。

　　【知識(shí)梳理】

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)句子有一定的搭配規(guī)律。主謂賓定狀補(bǔ)六種成分搭配要符合特定的搭配規(guī)律。搭配不當(dāng)就是句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律，或者是搭配在一起不合事理。 搭配不當(dāng)主要有以下六種類型：主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)（定語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)不搭配），一面與兩面不搭配，否定與肯定顧此失彼搭配不當(dāng)。

　　【方法指導(dǎo)】

　　1．熟悉高考，掌握規(guī)律。

　　歷年的高考搭配不當(dāng)類語(yǔ)病試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)高考題的剖析，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見(jiàn)題型，對(duì)正確答題大有幫助。

　　2．熟練掌握搭配不當(dāng)類語(yǔ)病的基本類型，做到有備無(wú)患。

　　3．從閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意積累一些詞語(yǔ)搭配規(guī)律，提高語(yǔ)病辨析能力。

　　4．掌握搭配不當(dāng)類語(yǔ)病辨析的基本方法。

　�。�1）語(yǔ)感審讀法。

　　從語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)上覺(jué)察語(yǔ)句是否有搭配不當(dāng)類語(yǔ)病，如果覺(jué)得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語(yǔ)序不當(dāng)之處。

　�。�2）筋脈梳理法。

　　就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤；再清理句子枝葉（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有搭配不當(dāng)類語(yǔ)病以及與中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)。

　�。�3）邏輯分析法。

　　還可以從事理上對(duì)所給句子進(jìn)行分析，看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析，要注意從概念、判斷`和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析，不可一葉障目，不見(jiàn)森林。

　　（4）借助標(biāo)志辨析。

　　有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。

　�、訇P(guān)注并列短語(yǔ)。出現(xiàn)了并列短語(yǔ)，可能有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病。如：有關(guān)部門對(duì)甕安事件中極少數(shù)不明真相的群眾沖擊市委市政府的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。（“事件”不可以“批評(píng)教育”）

　�、陉P(guān)注長(zhǎng)賓語(yǔ)。如：現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。（“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配）

　　③關(guān)注介詞。如：他們?cè)跒?zāi)后重建遇到困難的時(shí)候，并沒(méi)有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹(shù)立了克服困難的信心。（“在……中”應(yīng)為“從……中”，固定搭配）

　�、荜P(guān)注關(guān)聯(lián)詞。如：只有從根本上解決房?jī)r(jià)問(wèn)題，就能更好地為人民服務(wù)。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，本句應(yīng)為必要條件，用“只有……才……”）

　�、蓐P(guān)注“的”字短語(yǔ)。如：2008年8月8日晚，在北京國(guó)家體育場(chǎng)舉行了第29屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，當(dāng)晚整個(gè)鳥巢的燈火輝煌，更顯得雄偉壯麗。（誤用“的”字，偷換主語(yǔ)，造成“燈火”與“雄偉壯麗”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的”字）

　　【訓(xùn)練提升】

　　1．（2016屆吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上第一次模擬）下列各句中，沒(méi)有病句的一句是（   ）

　　A．湖南衛(wèi)視“爸爸去哪兒”節(jié)目組成員在新疆的精彩旅程，受到了新疆當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崃覛g迎和積極配合，并給予了很高評(píng)價(jià)。

　　B．“電影高峰論壇”旨在促進(jìn)華語(yǔ)電影學(xué)術(shù)圈的整合，推動(dòng)華語(yǔ)電影，尤其是中國(guó)電影與國(guó)際電影學(xué)術(shù)界的溝通和交流，提升中國(guó)電影在國(guó)際上的形象。

　　C．高校自主招生有一種趨勢(shì)，就是逐漸成為民意杠桿，承載了越來(lái)越多的社會(huì)職能和公眾期待滲透其中，自然也就承擔(dān)了越來(lái)越多的壓力。

　　D．“雙十一”這個(gè)虛擬出來(lái)的節(jié)日儼然已經(jīng)成為中國(guó)網(wǎng)購(gòu)者的狂歡節(jié)。它作為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)銷售行業(yè)奇跡的見(jiàn)證者，已經(jīng)成為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物崛起的獨(dú)特符號(hào)和證明。

　　2．（2016屆江西上高二中高三上第二次月考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）

　　A．中國(guó)探月工程已將圓滿完成二期工程，轉(zhuǎn)入三期；嫦娥五號(hào)作為探月三期工程“主打星”，將于2017年左右在海南文昌航天發(fā)中心發(fā)射。

　　B．隨著大陸經(jīng)濟(jì)和對(duì)外投資不斷擴(kuò)大，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易規(guī)模逐步擴(kuò)大，總量已經(jīng)躍居世界第三位。

　　C．對(duì)于烏克蘭政局更迭帶來(lái)的影響，中國(guó)社科院姜毅研究員23日對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》表示，烏克蘭與中國(guó)沒(méi)有現(xiàn)實(shí)利益的沖突，在長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和戰(zhàn)略利益方面也沒(méi)有沖突。

　　D．為防止日右翼分子在釣魚島海域滋事，中國(guó)海監(jiān)船編隊(duì)進(jìn)入釣魚島12海里執(zhí)法，這預(yù)示著不被鄰國(guó)領(lǐng)情的“擱置主權(quán)，共同開(kāi)發(fā)”政策的反思與調(diào)整。

　　3．（2016屆遼寧沈陽(yáng)二中高三上期中）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（      ）

　　A．北京地鐵新版手機(jī)客戶端（APP）將更新上線，新版APP將為乘客提供線路搭乘及票價(jià)查詢、周邊地標(biāo)查詢、運(yùn)營(yíng)故障信息推送等功能。

　　B．兩會(huì)政府工作報(bào)告中提出的“七大工程”，無(wú)一不是為了增加公共產(chǎn)品的有效投資，以滿足人們快速增長(zhǎng)的公共產(chǎn)品和服務(wù)。

　　C．隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。

　　D． 竇娥的故事明顯有著東海孝婦的影子，該故事見(jiàn)于《漢書??于定國(guó)傳》、劉向的《說(shuō)苑》和干寶的《搜神記》都有記載。

　　4．（2016屆寧夏銀川二中高三上統(tǒng)練五）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

　　A．2015年8月14日，TFBOYS組合成員王俊凱、王源、易烊千璽在團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心出席“陽(yáng)光跟帖”行動(dòng)，并擔(dān)任陽(yáng)光行動(dòng)大使。

　　B．我國(guó)隨著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方式的不斷充實(shí)和完善，部分具有文化產(chǎn)品屬性的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可采取“生產(chǎn)性保護(hù)”措施，這已經(jīng)成為共識(shí)。

　　C．所謂接地氣就是要讓 正在推進(jìn)的各項(xiàng)改革舉措貼近老百姓實(shí)際生活的需要，切實(shí)反映廣大人民群眾的現(xiàn)實(shí)愿望、利益訴求。

　　D．“一考定終身”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論就讀的是重點(diǎn)名校，或者職業(yè)院校，比文憑更重要的，是陽(yáng)光的心態(tài)、奮斗的足跡和健全的人格。

　　◇考點(diǎn)二：成分殘缺或贅余

　　【真題回放】

　　1．【2016年高考新課標(biāo)Ⅱ卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）

　　A．自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。

　　B．國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開(kāi)展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。

　　C．職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。

　　D．面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。

　　2．【2015年高考湖 北卷】下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（    ）

　　A．2015年3月1日正式實(shí)施了《湖北省全民閱讀促進(jìn)辦法》，是我國(guó)首部關(guān)于全民閱讀的地方政府規(guī)章，普通人的閱讀權(quán)益因此獲得了法律保障。

　　B．近年來(lái)，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后 往往會(huì)選擇前者。

　　C．2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　D．對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測(cè)，確保用血安全，是防止艾滋病通過(guò)采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。

　　【規(guī)律探秘】

　　2016年高考有6套試卷單獨(dú)設(shè)置辨析或修改語(yǔ)病類題目，題型多以選擇題的形式出現(xiàn)，重點(diǎn)考查辨析，少數(shù)省份加入了修改語(yǔ)病的內(nèi)容。其中涉及成分殘缺或贅余類考點(diǎn)的有4套試卷。2017年高考仍會(huì)沿襲2016年高考的特點(diǎn)。

　　【知識(shí)梳理】

　　句子成分一般有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、 狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。 成分殘缺主要表現(xiàn)在主、謂、賓和修飾成分的 殘缺。成分贅余，指句子中出現(xiàn)了表達(dá)相同意思，起相同作用的或不必要的成分。成分殘缺主要有主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、必要的虛詞和修飾成分殘缺；常見(jiàn)成分贅余主要有堆砌詞語(yǔ)、詞義重復(fù)。

　　【方法指導(dǎo)】

　　1．熟練掌握成分殘缺或贅余類語(yǔ)病的基本類型，做到有備無(wú)患。

　　2．在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)病辨析能力。

　　3．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考成分殘缺或贅余類語(yǔ)病試題仍是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)高考題的剖析，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見(jiàn)題型，對(duì)正確答題大有幫助。

　　4．掌握成分殘缺或贅余類語(yǔ)病辨析的基本方法：

　�。�1）語(yǔ)感審讀法。從語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)上覺(jué)察語(yǔ)句是否有成分殘缺或贅余類語(yǔ)病，如果覺(jué)得句子別扭，就再作分析比較，從而找到成分殘缺或贅余之處。

　　（2）筋脈梳理法。就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），審查句子主干是否存在成分殘缺或贅余等錯(cuò)誤；再清理句子枝葉（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有成分殘缺或贅余類語(yǔ)病。

　�。�3）邏輯分析法。還可以從事理上對(duì)所給句子進(jìn)行分析，看其是否違反事理，補(bǔ)出相關(guān)信息之后是否能修正句中錯(cuò)誤。

　　（4）借助標(biāo)志辨析。有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。

　�、倬渥又谐霈F(xiàn)介賓短語(yǔ)，查看是否主語(yǔ)殘缺。

　�、谧⒁庥卸鄬佣ㄕZ(yǔ)的長(zhǎng)句子，查看是否賓語(yǔ)殘缺。

　�、圩⒁庥卸鄬訝钫Z(yǔ)的長(zhǎng)句子，看修飾語(yǔ)和中心詞是否搭配或句子是否完整，謂語(yǔ)是否殘缺。

　　④看見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞（注意分句邏輯關(guān)系）檢查關(guān)聯(lián)詞是否殘缺。

　　【訓(xùn)練提升】

　　1．（2016屆廣州執(zhí)信中學(xué)高三上期中）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（    ）

　　A．8月26日凌晨，京珠高速韶關(guān)段發(fā)生一起特大車禍，一輛大客車從后撞上一輛停下維修的大貨車，造成17人死亡。交警部門提醒司機(jī)規(guī)范操作，最大限度地消除潛在的隱患。

　　B．雖然中央為避免樓市調(diào)控不陷入尷尬的局面采取了諸多措施，但2015年前兩個(gè)季度的房?jī)r(jià)連續(xù)“兩連漲”，出現(xiàn)了量?jī)r(jià)齊升的局面，“中國(guó)式”調(diào)控的局限性?