高三生物教案:《孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
來(lái)源:3edu教育網(wǎng) 2018-11-12 15:38:24
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)及孟德?tīng)柖?/p>
內(nèi)容 |
一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn) 及分離定律 |
兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn) 及自由組合定律 |
|
雜交實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果 |
見(jiàn)教材P4 |
見(jiàn)教材P9-10 |
|
對(duì)分離現(xiàn)象或自由組合現(xiàn)象的解釋?zhuān)僬f(shuō)) |
按親代、配子、子代的邏輯順序提出4個(gè)要點(diǎn)。 |
3個(gè)要點(diǎn),最核心的是第2個(gè)要點(diǎn): …遺傳因子自由組合。 |
|
對(duì)解釋的驗(yàn)證(測(cè)交實(shí)驗(yàn)) |
方法 |
F1高莖×隱性純合子(矮莖) |
F1黃色圓粒×隱性純合子(綠色皺粒) |
|
預(yù)期 |
高莖︰矮莖=1︰1 |
黃色圓粒︰綠色圓粒︰黃色皺粒︰綠色皺粒=1︰1︰1︰1 |
|
實(shí)際結(jié)果 |
正交和反交結(jié)果都與預(yù)期相符 |
正交和反交結(jié)果都與預(yù)期相符 |
孟德?tīng)柖?/p> |
見(jiàn)教材P7,注意與假說(shuō)的關(guān)系 |
見(jiàn)教材P11,注意與假說(shuō)的關(guān)系 |
第1節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(一)
一、課文填空:
。ㄒ唬┗靖拍
1.選用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因:(1)豌豆是 植物,而且是 ,可以有效避免外來(lái)花粉的干擾,所以在自然條件下,豌豆一般都是 ,其結(jié)果可靠且易于分析(2)豌豆還具有 的性狀,用這樣的性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果很容易觀(guān)察和分析。
2.不同植株的花進(jìn)行異花傳粉時(shí),供應(yīng)花粉的植株叫做 ,接受花粉的植株叫做 ,其中后者需要進(jìn)行 處理,兩者合稱(chēng)為 。
3.相對(duì)性狀指的是一種生物 ,其中在F1中顯現(xiàn)出來(lái)的叫做 ,在F1中不能顯現(xiàn)的叫做 。
4.在成對(duì)的遺傳因子中,用大寫(xiě)字母表示 ,決定生物的 性狀;用小寫(xiě)字母表示 ,決定生物的 性狀。
5.基因型:即 組成, 的個(gè)體為純合體(分為顯性純合子和隱性純合子), 的(不一定是兩種,如多倍體可能含有兩種以上的等位基因)個(gè)體為雜合子。
6.表現(xiàn)型:即 ,是指某一基因型的個(gè)體在特定條件下表現(xiàn)出來(lái)的性狀特點(diǎn)。等位基因:位于一對(duì) 的 上,控制 的 基因。
7.表現(xiàn)型和基因型的關(guān)系:總的來(lái)說(shuō), 決定 ,但受到外界 的影響(如正常植物和白化植物,在無(wú)光條件下,均為白化)。
8.如DD和dd這樣遺傳因子組成相同的個(gè)體叫 ,而如Dd這樣遺傳因子組成不同的個(gè)體叫叫 。
7.雜交: 的個(gè)體間的交配。自交: 的個(gè)體間的交配。測(cè)交:未知基因型的個(gè)體(F1)與 相交,從而測(cè)定未知基因型的個(gè)體(F1)的 。正交與反交:相對(duì)而言的,正交中父方和母方分別是反交中 方和 方
。ǘ┟系?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的原理和操作
1.豌豆的特點(diǎn):自花傳粉、 (開(kāi)花前受粉),具有 。
2.親本選擇:具有 ;親本為 (自交 )。
3.父本處理:在 ,取其花粉(可用毛筆蘸取或直接去花藥)。
4.母本處理:去雄( 時(shí)),套袋(作用是 ),授粉,套袋。
。ㄈ┓蛛x定律
1.分離定律:在生物體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相 ;在形成 時(shí), 的遺傳因子發(fā)生 ,進(jìn)入 ,通過(guò)配子遺傳給后代
2.在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,兩個(gè)小桶分別代表 ,桶內(nèi)的小球代表 ,不同彩球的隨機(jī)組合,模擬生殖過(guò)程中雌雄配子的 。
3.假說(shuō)——演繹法:首先在 的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,然后通過(guò) 提出解釋問(wèn)題的假說(shuō),根據(jù)假說(shuō)進(jìn)行 ,再通過(guò)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn) 的結(jié)論,如相符,則
說(shuō)明假說(shuō)是正確的,反之,則說(shuō)明假說(shuō)是錯(cuò)誤的。
4.基因分離定律的實(shí)質(zhì): 在減I分裂后期, 。
相關(guān)推薦
- 高三生物教案:《細(xì)胞呼吸》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)
- 高三生物教案:《細(xì)胞工程》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)
- 高三生物教案:《細(xì)胞工程》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三生物教案:《細(xì)胞的增殖》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高三生物教案:《細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
- 高三生物教案:《雜交育種與誘變育種》
- 高三生物教案:《植物對(duì)水分的吸收和利
- 高三生物教案:《植物對(duì)水分的吸收和利
- 高三生物教案:《植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》
- 高三生物教案:《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》教
高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。
高校分?jǐn)?shù)線(xiàn)
專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)
- 日期查詢(xún)