家長要：相信學校 相信老師 相信孩子

　　幾位家有高三生的家長日前小聚，不由自主地說到家長們的焦慮情緒：期盼、擔心、不安，恨不得自己能上考場。而我卻脫口而出：“相信學校，相信老師，相信孩子。”于是，大家建議我寫成文章分享。說實話，我曾想過如果孩子考上心儀的大學，我要寫一寫我的經(jīng)歷分享給大家。我一直覺得，只有夢想成真才是取得了成功，才能拿出經(jīng)驗來分享。但為了更好地扮演一個高三家長的角色，總結得失，現(xiàn)在說，也不失為一件好事。

　　我想用親身經(jīng)歷的一些真實事例來說一下如何信任學校和老師，形成教育合力，如何相信孩子，做好這個階段父母應做的工作。

　　高三是人生旅途中較關鍵的一年，它承載了學生和父母的夢想與希望。“家有高三考生”意味著這個家庭的首要任務是為孩子服務，因而談高三焦慮，談高三恐懼，談高三色變。我在孩子進入高三前就覺得馬上要進入高三了，那將是多么可怕的一年、難熬的一年、煉獄的一年。這一年終于如期而至。目前馬上就要過去一學期了，孩子的學習明顯緊張，每天早晨六點半出發(fā)，晚上過十點進家門，一日三餐、各科學習都在學校完成。我不但沒感受到煎熬，反而覺得有些許輕松，因此我才會有感而發(fā)：相信學校，相信老師，相信孩子!

　　學校會全力以赴的

　　這一切的按部就班、有序而行不是憑空而來的，而是來自學校的高三部署和既定計劃，來自學校多年的教育實踐和教學經(jīng)驗，來自家長的大力支持和全力配合。毋庸置疑，任何學校都希望學生在高考中取得好成績。因此他們會全力以赴，所作所為的初衷都是為了孩子能考好。

　　孩子剛進入高三晚自習的時候，有一天班主任打來電話，說我家孩子上晚自習時發(fā)生了一件小事：課間同學問他卷子是不是在他那兒，孩子說沒有，但在第二節(jié)晚自習上，孩子挪開書時發(fā)現(xiàn)了同學的試卷，然后與同學用眼神交流，表示果真在他這里，而同學也用眼神和表情表示出“我就說在你那兒”。由于他倆隔了一排座位，這一切舉動被巡視的值班老師發(fā)現(xiàn)了，結果取消了他們一周晚自習的資格。

　　我想大部分家長會覺得學校小題大做，連一個字都沒說就違反課堂紀律了，還取消晚自習資格?甚至可能會有過度焦慮的家長找老師理論。我當時聽完后也感到很意外，但馬上跟老師說：堅決服從學校的決定，全力配合。不言而喻，學校這么做是要殺一儆百，來個下馬威，讓全體同學知道，只要參加晚自習就要踏踏實實學習，做好白天課堂學習的延伸。正是學校的這一做法為孩子創(chuàng)造了良好的學習氛圍，保證每個參加晚自習的學生都不會浪費寶貴時間，提高了上晚自習的效率。

　　老師會盡心盡力的

　　歷屆高三生的成功實踐證明，老師會盡心盡力的。只要嚴格落實老師的各項要求，緊跟老師步伐，付出的努力就會有所收獲。為了取得好成績，學校會為高三年級配備最好的資源和保障，包括最好的教師。老師的教學計劃是周密安排的。家長要充分信任老師，特別是出現(xiàn)小狀況的時候，不要急躁，要內(nèi)心平靜，認真分析利弊，避免帶給孩子恐慌心理。特別是要注意在孩子面前維護老師的形象，這對于孩子與老師間的關系有重要作用。

　　高二下學期期末，孩子班級的部分家長聯(lián)合要求學校換科任老師，原因是此前該老師出了意外，短暫休息后繼續(xù)帶病堅持上課，身體沒有完全康復且擔任年級行政工作，導致備課及課堂作業(yè)評判等受到影響，班級期末成績排名在全年級也略有下降。臨近高考，又是關鍵學科，家長焦慮的心態(tài)表露無疑，也可以理解。要不要調(diào)整老師，家長和學校其實都面臨壓力，糾結不可避免。通過了解情況、征詢孩子意見后，我依然堅定對老師的信任。進入高三，老師拿出多年帶高三學生的經(jīng)驗，為孩子制定一整套復習方案，每次大測小測的成績當天不論多晚都上傳至家長群，班級成績明顯提高。試想，如果沒有對老師的充分信任，新?lián)Q的老師也要有一段磨合期，班級成績未必會提高得那么快。

　　孩子會努力進取的

　　家長要充分相信孩子，共同面對困難。孩子進入高三后，不少家長比孩子還焦慮，一言一行都異常緊張。有的變得特別嚴厲，有的變得格外親切，有的天天盯著孩子的每次考試分數(shù)，喋喋不休地數(shù)落沒完，甚至與其他同學攀比，徒增了孩子的煩惱，直接影響孩子的情緒。孩子考得好，當然全家開心;孩子考不好，本身已有心理負擔，家長若再雪上加霜，就會引起孩子的強烈反感。孩子偶爾放松釋放一下是很正常的，特別是孩子情緒低落時，家長要幫其解壓，給孩子空間。空間大了，也許他會跳得更高更遠。

　　高三生基本已十八歲成人，有了自己的判斷和見解，具備獨立思考和學習的能力。相信大多數(shù)孩子都是積極向上、努力進取的。只要孩子努力，不管成績是否提高，父母都要充分相信孩子，多鼓勵少批評，多做事少說話。每個孩子各有差異，多年的學習習慣已養(yǎng)成，學習成績的好壞不是這一年能決定的。我常跟孩子說，自己跟自己比，有提高就是進步。每天進步一點點，做最好的自己。

　　作為高三家長，平和的心態(tài)至關重要。擺正自己的位置，為孩子做好后勤服務是幫孩子順利度過高三的重要保障，一般考生父母基本都能做到，但保持平和、平靜心態(tài)卻不是每個高三家長都能做到的，需要自我提升和自我修煉。

　　要求孩子看書，你是否也能靜心讀一本書呢?孩子考試成績不理想，你是否能拋開成績，心平氣和地幫助分析解決問題呢?要求孩子進步，你是否也每天進步，為孩子做出榜樣呢?就我而言，可以說跟隨孩子的高中重新成長了一回。孩子的字寫不好，我開始練習書法，并時不時讓孩子幫我看看哪個字哪一筆寫得好、好在哪里�，F(xiàn)在孩子的字不能說寫得有多漂亮，至少書寫整齊、字跡清晰了。孩子不愿意讀書，我就跟孩子一起親子閱讀，讀完與孩子一起討論并分享心得。到目前為止，高考要求的閱讀書目，孩子都已完成。

　　孩子在高三壓力下勢必會有心情不愉悅甚至壓抑的時候，難免會在父母面前排解釋放。我會掛上耳機彈彈琴，找機會向孩子請教，既緩解矛盾，又幫孩子找回自信。我相信孩子更愿意看到勇于挑戰(zhàn)自我、知難而上的父母，而不愿意面對整天講道理甚至發(fā)脾氣的父母。我希望用自己的方式陪伴孩子一起走過高三艱難的歲月。

　　這一年，孩子的成績和情緒都會有起伏。父母不必過于焦慮，糾結于某一次考試分數(shù)，而要著眼于幫孩子總結分析，建立信心，改進方法，相信學校，相信老師，相信孩子。

　　我已經(jīng)做好了和孩子共同迎接考試結果的準備�？忌闲膬x的大學，一起歡呼雀躍;考不上心儀的大學，也要共同面對和接受，因為這一年我們手拉手肩并肩一起走過。只要孩子努力了，家長也盡力了，我們無怨無悔。