高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）(2)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 16:59:47

　　課文大致可分為三部分：

　　第一部分(第1段)：簡(jiǎn)述演講的一些背景，為寫(xiě)演講作鋪墊。

　　第二部分(第2段到倒數(shù)第2段)：描寫(xiě)這次演講的主要情況。

　　第三部分(最后一段)：點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，結(jié)束全文。

　　三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1.從政治革命角度談起，設(shè)問(wèn)：同學(xué)們學(xué)過(guò)歷史，對(duì)梁?jiǎn)⒊隙ú荒吧�，誰(shuí)為大家介紹一下他政壇上的功績(jī)?

　　學(xué)生查到的資料：戊戌變法、云南起義、康梁

　　2.同學(xué)們大多了解的他是政界上一位叱咤風(fēng)云的人物，那你們知道他在文學(xué)界也是一位難得的才子。同學(xué)們找到的大多是轉(zhuǎn)述或評(píng)論，要想看到一個(gè)真實(shí)而又活生生的梁任公，就要讀讀梁實(shí)秋的《記梁任公先生的一次演講》，板書(shū)課題。

　　(二)探究新課

　　1. 默讀，解決生字詞問(wèn)題。了解本文記敘的主要內(nèi)容，即：梁任公演講時(shí)的音容笑貌、學(xué)者風(fēng)度�？稍O(shè)如下問(wèn)題：文章主要記敘了梁?jiǎn)⒊v演時(shí)的哪些情況?

　　2. 梁?jiǎn)⒊倪@次講演給聽(tīng)眾留下了怎樣的印象?

　　回答：深刻的印象。感染影響了讀者。

　　追問(wèn)：何以見(jiàn)得?

　　依據(jù)：第一段和第八、九段。讓學(xué)生讀出有關(guān)句子，并用線(xiàn)劃出。(“過(guò)去也有不少顯官，以及叱咤風(fēng)云的人物蒞校講話(huà)。但是他們沒(méi)能留下深刻的印象。”“他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾巾了。”“不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。”)

　　3.接著的一個(gè)問(wèn)題是抓梁?jiǎn)⒊v演的特點(diǎn)。要求細(xì)讀課文。過(guò)渡語(yǔ)及提問(wèn)：可以說(shuō)，到清華大學(xué)這所名校講演做報(bào)告的人數(shù)不勝數(shù)，但他們卻沒(méi)給作者留下什么印象。為什么梁?jiǎn)⒊囊淮沃v演給作者留下如此深刻的印象，使之常常想起，并筆而記之?

　　(提示：梁任公演講時(shí)有什么特點(diǎn)?或問(wèn)梁任公這個(gè)人怎么樣?)

　　這是需要小組討論后推薦代表發(fā)言，教師歸納整理板書(shū)。如下：

　　演講特點(diǎn)：開(kāi)場(chǎng)白——獨(dú)特

　　聲音——沉著有力、洪亮而又激亢

　　內(nèi)容——豐富而有趣

　　表情——成為表演，酣暢淋漓

　　人物特點(diǎn)：外貌——身材(短小精悍)步履(穩(wěn)健)氣質(zhì)(風(fēng)神瀟灑)眼神(光芒四射)

　　講演時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作——生動(dòng)有趣，旁征博引，手舞足蹈，(自負(fù)、謙遜、博聞強(qiáng)識(shí)、自由灑脫)

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