高一歷史教案：《九一八事變》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

　　解決辦法：

　　①九一八事變是日本法西斯上臺(tái)后精心策劃的重要侵略步驟。通過(guò)討論、材料分析、學(xué)生即興表演等手段，培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題的能力，形成正確的價(jià)值觀。

　�、诟麟A級(jí)、各階層對(duì)日態(tài)度及其影響，可以從不同階級(jí)的本質(zhì)來(lái)分析。蔣介石不抵抗政策是蔣介石和國(guó)民政府的本質(zhì)決定其反共反人民的政治立場(chǎng)，寧可犧牲中華民族的利益，也要維護(hù)反動(dòng)統(tǒng)治。中國(guó)共產(chǎn)黨和廣大的中國(guó)人民，從整個(gè)民族利益出發(fā)，掀起了抗日斗爭(zhēng)的浪潮。民主人士和國(guó)民黨內(nèi)部愛(ài)國(guó)力量也舉起了抗日大旗。這一切，與蔣介石集團(tuán)形成了鮮明的對(duì)照，也帶來(lái)了不同的影響。蔣介石的不抵抗政策，導(dǎo)致東北三省的淪亡，日本法西斯勢(shì)力侵略氣焰更加囂張。中國(guó)社會(huì)各階級(jí)和階層掀起的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，向世人證明了中華民族不是一盤(pán)散沙，具有不畏強(qiáng)暴、敢于反抗的英雄氣概和強(qiáng)大的力量。

　　【教學(xué)滲透點(diǎn)】

　　1.對(duì)于當(dāng)今日本歷史教科書(shū)、齊齊哈爾化武中毒等相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。

　　2.對(duì)于國(guó)際關(guān)系準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)。

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備

　　通過(guò)課外書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)、教科書(shū)等媒介，讓學(xué)生：

　　1.了解歷史上和當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會(huì)中中國(guó)與日本之間的關(guān)系。

　　2.了解日本政治地理概況。

　　3.了解東北的地理特點(diǎn)和現(xiàn)狀。

　　教師：

　　1.搜集教學(xué)過(guò)程中所需要的歷史圖片。

　　2.制作九一八事變和東北抗日聯(lián)軍發(fā)展圖的多媒體動(dòng)態(tài)演示課件。

　　3.音樂(lè)磁帶《松花江上》。

　　4.搜集教學(xué)所用的材料，制成幻燈。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)