高一歷史教案：《馬克思主義的誕生》教學設計(4)

　　三、教學設計與案例

　　1.教學設計

　　講述本節(jié)教材用1課時。建議教師：由于本節(jié)教材涉及馬克思主義的誕生、巴黎公社兩個重大的歷史事件，知識密度相當大，而授課時間又很有限。因此教師在講述時不宜再補充更多的材料，敘述歷史過程也不宜細，努力突出教材的重點和難點內(nèi)容。

　　講述本課內(nèi)容前，建議教師先引導學生回憶有關工業(yè)革命的知識，然后導入本課。

　　講述“空想社會主義與工人的覺醒”一目時，建議教師：可按社會經(jīng)濟前提、階級基礎和思想來源三個方面進行歸納，以做到條理化。本目的插圖及說明，有助于加深學生的印象，要引導學生賞析。

　　講述“《共產(chǎn)黨宣言》的問世” 一目時，建議教師：關于馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學理論的工作，可按馬克思主義的三個來源和三個組成部分的思路進行講解，以弄清馬克思主義的來龍去脈。關于《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義，教材資料部分引用的《共產(chǎn)黨宣言》中的前一段話可分為兩個小問題加以理解。一是表述無產(chǎn)階級專政的概念，即“國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級”；二是闡明無產(chǎn)階級專政的任務，是“利用自己的政治統(tǒng)治”，“奪取資產(chǎn)階級的全部資本”，“把一切生產(chǎn)工具集中在國家……手里”，“盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量”。并且要著重講清它的歷史意義。

　　講述“巴黎公社”一目時，建議教師注意：（1）講清1871年3月18日起義的原因、經(jīng)過、結(jié)果和意義。分析原因、意義時要明確扼要；敘述經(jīng)過和結(jié)果時要生動、有感染力。（2）講世界上第一個無產(chǎn)階級政權建立時，注意兩點。①明確巴黎公社是無產(chǎn)階級政權。②重點描述巴黎公社成立大典的盛況。講公社成立時指導學生看課本《公社成立》插圖，教師具體、正確、生動地解釋這幅畫卷，可使學生對公社成立的盛況留下深刻印象。（3）講公社的革命措施時，教師應課前準備好“巴黎公社革命措施簡表”，講解時按表上的項目和順序講解，讓學生理解它們的內(nèi)容，并從中分析出它們鮮明的無產(chǎn)階級性質(zhì)，既有助學生理解記憶，又節(jié)省教學時間，效果會較好。（4）巴黎公社戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神十分感人，可適當選一些典型事例，進行講述。并讓學生看《公社戰(zhàn)士英勇就義》，著重歌頌公社戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，誓死不屈的精神，對學生進行一次深刻的革命傳統(tǒng)教育。（5）講巴黎公社的歷史意義時，是本課總結(jié)的課題，可提出下列一些問題，用討論方法進行教學：①巴黎公社的重大貢獻是什么？②新生的無產(chǎn)階級政權在斗爭過程中犯過哪些嚴重錯誤，為什么會犯這些嚴重錯誤？③公社為爭取農(nóng)民曾采取過什么措施？結(jié)果怎樣？④為什么說巴黎公社原則是永存的？（討論前可先由一名學生朗讀課本中有關段落）。討論結(jié)束后，教師可從三個方面進行小結(jié)：①偉大意義；②失敗原因；③寶貴經(jīng)驗。

　　2.教學案例

　　案例一

　　師：工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些積極的影響？

　　師：工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力飛速的發(fā)展。隨著工業(yè)革命的深入，資本主義制度的各種弊端也日益暴露。廣大工人的反抗斗爭不斷，而工人運動的實踐使越來越多的人感到無產(chǎn)階級革命迫切需要科學理論的指導。共產(chǎn)主義作為社會制度，是人類最理想的社會，雖然離我們?nèi)院苓b遠，但我們?nèi)祟惷總�進步行動，都是奔向共產(chǎn)主義的一步。共產(chǎn)主義作為思想體系，是人類最先進的思想，是指導我們建立最理想社會的思想武器�？茖W共產(chǎn)主義是馬克思觀點和學說的體系，即馬克思主義。

　　案例二

　　二、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

　　師：馬克思、恩格斯是在批判繼承人類優(yōu)秀文化成果的基礎上創(chuàng)立了科學理論的，這里所指的作為馬克思主義思想來源的人類優(yōu)秀文化成果，主要包括哪三方面內(nèi)容？

　　師：（出示投影片并總結(jié)）馬克思、恩格斯批判地吸收德國著名哲學家黑格爾辯證法思想和費爾巴哈唯物主義思想的合理成分，建立了辯證唯物主義和歷史唯物主義即馬克思主義哲學；批判繼承英國古典政治經(jīng)濟學的理論，創(chuàng)立了馬克思主義政治經(jīng)濟學；批判繼承英、法空想社會主義學說，創(chuàng)立了科學社會主義。馬克思主義哲學、馬克思主義政治經(jīng)濟學和科學社會主義即馬克思主義的三個組成部分。

　　師：作為革命導師，馬克思、恩格斯是當之無愧的。他們一方面深入工人群眾，了解工人階級的現(xiàn)狀，揭露并分析資本主義制度。另一方面，他們于1844年先后完成世界觀的根本轉(zhuǎn)變，成為共產(chǎn)主義者。馬克思、恩格斯密切合作，于同年開始全面創(chuàng)立科學理論的工作。請同學結(jié)合《馬克思和恩格斯在一起》插圖和資料講講兩位導師在創(chuàng)立科學理論過程中結(jié)成戰(zhàn)斗友誼的1-2個例子。

　　師：革命導師在創(chuàng)立科學理論中結(jié)成的革命友誼永遠被世人傳頌。他們創(chuàng)立的科學理論成為無產(chǎn)階級解放事業(yè)的理論武器，其中最具特別意義的是唯物史觀和剩余價值學說、唯物史觀揭示出社會主義制度的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，是現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟條件的必然產(chǎn)物，而后者則找到了變革資本主義社會，創(chuàng)立社會主義社會的基本力量。

　　師：在創(chuàng)立科學理論的同時，馬克思、恩格斯還積極指導無產(chǎn)階級政黨的組建工作。1847年，他們出席在倫敦召開的共產(chǎn)主義者同盟代表大會，并受大會委托起草同盟綱領。這是人類歷史上第一個無產(chǎn)階級政黨。馬克思、恩格斯為它起草的綱領《共產(chǎn)黨宣言》于1848年2月發(fā)表。（出示投影片，內(nèi)容與教材摘引的《共產(chǎn)黨宣言》的部分原文相同）主要闡述了什么內(nèi)容？（引導學生閱讀教材有關方面內(nèi)容）

　　師：《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理，標志著馬克思主義的誕生。是具有劃時代歷史意義的第一個無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗綱領。它是馬克思學說的“完整的、系統(tǒng)的、至今仍然是最好的闡述�！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表到現(xiàn)在，將近一百六十年了。一個多世紀之前，世界上只有馬克思、恩格斯以戰(zhàn)斗的姿態(tài)向資本主義宣戰(zhàn)，經(jīng)過巴黎公社革命，俄國十月革命，中國革命和許多社會主義國家的建立，都證明《共產(chǎn)黨宣言》所表達的思想的偉大力量。馬克思主義由理論在向?qū)嵺`發(fā)展，