高一生物教案：《基因的自由組合規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 17:30:30
高一生物教案：《基因的自由組合規(guī)律》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生理解基因的自由組合規(guī)律的內(nèi)容和本質(zhì)。練習(xí)提出假設(shè)，并設(shè)法求證的科學(xué)研究方法。掌握運用分離規(guī)律和自由組合規(guī)律分析問題的方法。
2．通過介紹孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的過程，使學(xué)生了解孟德爾在遺傳學(xué)實驗中是如何運用科學(xué)的思想方法揭示遺傳規(guī)律的，從而對學(xué)生進行科學(xué)方法的訓(xùn)練。通過由“簡”到“繁”，再由“繁”到“簡”的安排，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合的思維能力和邏輯推理能力。
3．通過對兩對相對性狀遺傳實驗現(xiàn)象的分析，使學(xué)生學(xué)會透過遺傳現(xiàn)象去分析遺傳的本質(zhì)，對學(xué)生進行“現(xiàn)象與本質(zhì)關(guān)系”的哲學(xué)觀點教育，使學(xué)生能夠運用哲學(xué)觀點分析事物規(guī)律。
重點、難點分析
1．自由組合規(guī)律是遺傳學(xué)的第二基本規(guī)律。掌握這一基本規(guī)律，對于學(xué)生深刻理解有性生殖過程中的染色體行為具有非常重要的意義。在介紹基因的自由組合規(guī)律時重點有三：
(l)通過介紹孟德爾進行的兩對相對性狀的豌豆雜交實驗，使學(xué)生理解基因的自由組合規(guī)律的本質(zhì)。
(2)通過介紹孟德爾是如何著手分析紛繁復(fù)雜的遺傳現(xiàn)象的，對學(xué)生進行科學(xué)思想方法的教育。
(3)對自由組合規(guī)律本質(zhì)的理解，取決于對有性生殖過程中由于染色體的行為變化而引發(fā)的配子類型、合子類型的理解。因此，在本課題中配子類型、合子類型的計算也是一個重點。
2．由于配子類型、合子類型的計算涉及到減數(shù)分裂、受精過程的知識，如果前面的知識留有漏洞或?qū)W生沒有真正理解，這部分內(nèi)容就會成為難點。要突破難點，就要及時把有關(guān)內(nèi)容與減數(shù)分裂中的染色體行為聯(lián)系起來，在不斷復(fù)習(xí)中逐步前進，達(dá)到對難點的突破。
教學(xué)過程設(shè)計
本課題參考課時為二課時。
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