高考語(yǔ)文閱讀理解萬(wàn)能答題套路

高考語(yǔ)文閱讀理解萬(wàn)能答題套路

從高考的語(yǔ)文試題中來(lái)看，語(yǔ)文試題閱讀理解答題中，對(duì)于考察語(yǔ)文的表達(dá)技巧的問(wèn)題越來(lái)越多。語(yǔ)文的閱讀理解不但要求學(xué)生判斷某舟表達(dá)技巧是什么，而且還要求賞析其表達(dá)的作用。事實(shí)上，高考的語(yǔ)文閱讀理解題也有其常規(guī)的思路，答題也自然有一定的套路。

看分值答題法

可以從語(yǔ)文閱讀理解試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn)。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分，所以從試題所給的分值中，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

例如：某語(yǔ)文閱讀理解試題中第13題：目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陜西的消霧作業(yè)屬于其中哪一種?(3分)

答案是：3種。“加熱法”、“吸濕法”、“人工攪動(dòng)混合法”。文中提到的屬于第二種。

用原文答題法：

在語(yǔ)文閱讀理解的做題時(shí)要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中。”無(wú)論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于作者的主張。

具體作法是：把所問(wèn)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去，再靠船下篙，一般來(lái)說(shuō)，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面。

例如:某語(yǔ)文閱讀理解試題中第18題:作者所說(shuō)的“常想一二”在文中的具體含義是什么?

在原文第10段緊靠著問(wèn)題中關(guān)鍵詞“常想一二就是”后面的句子就是本題的答案。

在語(yǔ)文的閱讀理解答題時(shí)要注意以下四點(diǎn)原則：

(1)還原原則。還原語(yǔ)文閱讀理解文中信息和原文作者的思想觀念，少介入主觀情感，不拔高;盡可能用原文字詞表達(dá)。

(2)平實(shí)原則。除了要求從語(yǔ)文閱讀理解原文中找現(xiàn)成的詞句外，其余閱讀理解試題的答案表述要直接平實(shí)，切忌拐彎抹角，不用反問(wèn)句，少用否定句式，更忌用修辭或其他含蓄抽象的方式去表達(dá)。

(3)加工原則。答案從語(yǔ)文閱讀理解的文中來(lái)，但除了要求用原文字句回答外，一般不要逐字逐句照抄，而應(yīng)該做簡(jiǎn)單的加工處理。加工的方法有兩種：一是剪輯加工，即對(duì)選出來(lái)的語(yǔ)句作刪減;二是替換，即抽象的替換為具體的，修辭的替換為直白的等等。

(4)分點(diǎn)原則。要有看分值分點(diǎn)答題的意識(shí)。如一問(wèn)4分題往往有兩點(diǎn)，6分則常有三點(diǎn)。答多不扣分，因此建議多答或多分點(diǎn)為宜。