高中語文古詩鑒賞題及答案大全

高中語文古詩鑒賞題及答案大全

很多的同學們上了高中以后，對于古詩鑒賞的題越來越難掌握了。很多時候感覺自己已經掌握了答題方法，但是總是與答案有一些偏差，以至于得不到到高分，對此小編為你推薦一些有關古詩鑒賞題的方法和答案，僅供參考!

高中古詩鑒賞和答案

如果是敘事詩，則可從分析人物形象入手，進而概括詩歌的主題，賞析詩歌語言的凝煉性、形象性。

如果是哲理詩，概括主題時則應揭示詩中所蘊含的哲理，分析表現手法時則從“托物言志”角度出發(fā)。(千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。)

如果是抒情詩，則從寫的景物(具體名詞)中理解詩人抒發(fā)的感情，在回答諸如“這樣寫有什么好處?”、“運用了什么樣的藝術手法”、“請欣賞這句詩”等問題時，就考慮是否應該答直抒胸臆或間接抒情(借物抒情、情景交融)。

區(qū)別與聯系

(1)表現手法是用以增強文章的整體或某一部分的表達效果;修辭手法則是增強文章中句子的表達效果，主要著眼于對句子的修飾。 (2)表現手法是從宏觀角度表現文章的，而修辭手法是從微觀角度表現文章的。 (3)表現手法和修辭手法的界限也不是絕對的 關于手法、藝術手法和修辭手法、表現手法在解題時，手法與藝術手法內涵與外延基本相同。 手法與藝術手法在外延上不僅包括修辭手法、表現手法，也包括具體表達方式下的子概念。也就是說，描寫、抒情等不是手法，也不是藝術手法，但是，怎樣描寫、怎樣抒情諸如“側面描寫”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具體的描寫、抒情方式就是手法或藝術手法了。