高一政治復(fù)習(xí)方法：運(yùn)用比較學(xué)習(xí)法更簡(jiǎn)單有效

　　在高中政治方法論的學(xué)習(xí)過(guò)程中，比較是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法。通過(guò)比較，可以使學(xué)生較為容易的掌握理論難點(diǎn)。例如，教師在講解哲學(xué)上的“物質(zhì)”概念時(shí)，就可運(yùn)用對(duì)比分析。由于學(xué)生在學(xué)哲學(xué)以前就在物理、化學(xué)課程中接觸過(guò)物質(zhì)這個(gè)概念，一講物質(zhì)，學(xué)生很自然就會(huì)想到物質(zhì)的具體形態(tài)和結(jié)構(gòu)，而哲學(xué)上講的物質(zhì)與它是既有聯(lián)系又有區(qū)別的，這在教學(xué)上就成了一個(gè)難點(diǎn)。

　　如何理解物質(zhì)的唯一特性是客觀實(shí)在性？我們應(yīng)分三步進(jìn)行對(duì)比：首先，相對(duì)于意識(shí)來(lái)說(shuō)，指出物質(zhì)表示的是獨(dú)立于意識(shí)之外的客觀實(shí)在；其次，相對(duì)于物質(zhì)形態(tài)來(lái)說(shuō)，物質(zhì)的具體形態(tài)是千差萬(wàn)別的，各有自己的特點(diǎn)，而客觀實(shí)在都是它們共同具有的特性；第三，相對(duì)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)的觀念來(lái)說(shuō)，人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是相對(duì)的、可變的，而在意識(shí)之外的客觀實(shí)在卻不會(huì)由于自然科學(xué)的任何新發(fā)現(xiàn)而改變。

　　經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比講解，學(xué)生對(duì)物質(zhì)概念的理解就會(huì)較為深刻了，同時(shí)師生進(jìn)一步分析歸納出哲學(xué)中講的“物質(zhì)”概念和自然科學(xué)中講的“物質(zhì)”概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，以加深認(rèn)識(shí)理解，突破難點(diǎn)。