山東電子職業(yè)技術(shù)學院2019年招生章程

山東電子職業(yè)技術(shù)學院2019年招生章程

　　第一章 總則

　　為進一步做好2019年招生工作，規(guī)范招生管理，切實維護學校和考生的合法權(quán)益，全面實施“陽光高考”工程，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及教育部、山東省教育廳的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，制定本章程。

　　第一條 本章程適用于山東電子職業(yè)技術(shù)學院普通高職招生。

　　第二條 山東電子職業(yè)技術(shù)學院招生工作貫徹“公平競爭、公正選拔、公開程序、德智體全面考核、綜合評價、擇優(yōu)錄取”的原則。

　　第三條 山東電子職業(yè)技術(shù)學院招生工作接受紀檢監(jiān)察部門、新聞媒體、考生及其家長、社會各界的監(jiān)督。

　　第二章 學校概況

　　第四條 學校全稱：山東電子職業(yè)技術(shù)學院

　　第五條 學校代碼：13856

　　第六條 辦學類型及層次：公辦、普通高職（�？疲┰盒�

　　第七條 校址：山東省濟南市章丘區(qū)大學城文化路888號

　　第八條 基本情況：山東電子職業(yè)技術(shù)學院是由山東省人民政府舉辦的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，實施省工業(yè)和信息化廳與省教育廳共同領(lǐng)導和管理。人才培養(yǎng)目標定位是：以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，立足山東、面向全國，為信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)推廣應用培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)一線需要的技術(shù)技能型人才。學校是國家“計算機應用及軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)學校”、“國家電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地”、“教育部——中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”、“山東省技能型特色名校”。

　　學校坐落于歷史文化名城濟南，現(xiàn)有章丘、和平兩個校區(qū)，占地935畝，建筑面積22萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值8166.86萬元，館藏紙質(zhì)圖書55.8萬冊，電子圖書15萬冊,校內(nèi)實驗實訓場所143個，校外實習實訓場所155個。建有萬兆骨干校園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，是山東省首批教育信息化試點建設(shè)單位。

　　學校堅持服務(wù)于信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展和信息技術(shù)推廣應用的辦學定位，貫徹“以信息技術(shù)為主體、以機電技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)技術(shù)為兩翼”的專業(yè)建設(shè)思路。設(shè)電子與通信工程系、計算機與軟件工程系、智能制造工程系、商務(wù)管理系、財經(jīng)金融系、數(shù)字媒體系、基礎(chǔ)教學部、思想政治課教學部，開設(shè)全日制高職專業(yè)41個，其中信息技術(shù)類專業(yè)占80%，與行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展高度吻合。在全省職業(yè)院校中，電子信息類專業(yè)門類最全、規(guī)模最大、綜合實力領(lǐng)先，專業(yè)集群發(fā)展優(yōu)勢突出、特色鮮明。

　　與浪潮集團等行業(yè)企業(yè)共建生產(chǎn)性實訓基地4個,校外實習基地155個，建有校內(nèi)實習實訓基地143個，生均實踐場所面積超過國家骨干及省示范院校平均值。建有國家電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓基地、省信息產(chǎn)業(yè)高技能人才綜合實訓基地、省信息安全攻防實驗室、“十三五”山東省高等學校工程技術(shù)研發(fā)中心--ICT工程技術(shù)研發(fā)中心、教育部—中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地。建成“六位一體”的校內(nèi)科技創(chuàng)業(yè)園，形成了集科研、生產(chǎn)、實訓，頂崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)于一體的多功能、綜合性校內(nèi)實訓基地。電子信息類實訓基地建設(shè)水平示范山東。

　　畢業(yè)生供不應求，就業(yè)實現(xiàn)“五高”，即“就業(yè)率、薪資水平、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度、崗位升遷率、自主創(chuàng)業(yè)比例”，正式就業(yè)率保持在99%以上，是教育部表彰的“全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進學校”。

　　第九條 學校教育教學彰顯特色。

　　一、立德樹人，思想政治教育成績突出

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，堅持全員全過程全方位育人，構(gòu)建“思想政治理論課主導、學科專業(yè)課融合滲透、校園文化熏陶培育和實踐活動感知體悟”四位一體德育體系。踐行“思政+”教育教學模式，發(fā)揮思政課育人的主渠道作用，挖掘?qū)�業(yè)課中的育人因素和環(huán)節(jié)，發(fā)揮文化育人功能;建立思政教育基地，重視課內(nèi)課外多樣化的實踐教學活動，打造龍泉講壇、五月的花海、網(wǎng)絡(luò)思政、社團文化等校園文化品牌，豐富“e文化”內(nèi)涵，提升學校軟實力。學校獲得全省高校思想政治教育工作先講集體，省直機關(guān)青年文明號、大學生思想政治教育優(yōu)秀工作案例、全省高校無償獻血志愿服務(wù)先進集體等榮譽稱號，思想政治教育工作成效突出，連續(xù)15年獲得省級文明單位稱號。

　　二、根植行業(yè)，校企合作深入發(fā)展

　　學校充分發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，堅持IT辦學定位，牽頭組建了山東省電子信息職業(yè)教育集團、山東省電子商務(wù)職業(yè)教育集團，形成了“集團+聯(lián)盟  專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”的校企合作和人才培養(yǎng)運行機制;建成教育部-中興通訊ICT行業(yè)創(chuàng)新基地，成立中興通訊信息技術(shù)學院、信息化應用協(xié)同創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)中心，校企共建通信技術(shù)等三個專業(yè)、共建雙聘混編教學團隊，實施校企協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新和技術(shù)服務(wù)，形成了“企業(yè)主導、學校主體、師生參與、校內(nèi)實施”的產(chǎn)學研協(xié)同育人新機制。

　　三、牽手名企，畢業(yè)生實現(xiàn)“五高就業(yè)”

　　畢業(yè)生供不應求，正式就業(yè)率多年保持在99%以上，每個畢業(yè)生平均有4次以上選擇就業(yè)崗位的機會，保證每一名畢業(yè)生找到稱心的工作崗位。就業(yè)呈現(xiàn)“五高”態(tài)勢，即“就業(yè)率高、薪資水平高、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度高、崗位升遷率高、自主創(chuàng)業(yè)比例高”。每年均有一百名以上的學生光榮參軍，專升本率位列全省高職院校前列。學院是教育部表彰的“全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進學校”。

　　牽手名企，堅持“集團+聯(lián)盟，專業(yè)+產(chǎn)業(yè)”的校企合作模式，建設(shè)就業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)孵化基地。與微軟、三星、聯(lián)想、浪潮、中興、華為、中國移動、中國電信、齊魯軟件園等100多個國內(nèi)外名企（園區(qū)）在課程開發(fā)、訂單培養(yǎng)、頂崗實習、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面深度合作。

　　四、雙園融合，人才培養(yǎng)特色鮮明

　　契合IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展特色，堅持“產(chǎn)業(yè)園、大企業(yè)帶動，校企深度融合”的思路，出合了《促進校企合作實施意見》等文件，與齊魯軟件園等6個產(chǎn)業(yè)園區(qū)簽訂合作協(xié)議，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)集群、學校專業(yè)集群的優(yōu)勢，實施專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈對接、專業(yè)與崗位群對接，建立“組團式”實訓基地，創(chuàng)新“雙園融合  雙境互補”的人才培養(yǎng)模式。各專業(yè)基于“雙園融合 雙境互補”，創(chuàng)新實施各具特色的人才培養(yǎng)模式。如，計算機技術(shù)專業(yè)群依托齊魯軟件園和學�？萍紕�(chuàng)業(yè)園，實施“崗位引領(lǐng)、項目導向、能力梯進”式人才培養(yǎng)，建成省級品牌專業(yè)群;電子商務(wù)專業(yè)依托章丘電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園和學�？萍紕�(chuàng)業(yè)園，圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)新“分向定崗、一店一站”人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量大幅提高，建成省級特色專業(yè);電子信息工程技術(shù)專業(yè)對接浪潮產(chǎn)業(yè)園和學�？萍紕�(chuàng)業(yè)園，建成省級現(xiàn)代學徒制試點，實施“項目載體、分段遞進”式人才培養(yǎng)，建成省級特色專業(yè)，專業(yè)規(guī)模省內(nèi)最大、綜合水平省內(nèi)領(lǐng)先。

　　五、資助育人，學生資助工作榮獲“全省先進”

　　學院自2007年開始實施的“勵志助學工程”成效顯著，連續(xù)榮獲省教育廳、省財政廳授予的“山東省學生資助工作先進單位”。

　　設(shè)立國家、省政府、學校、企業(yè)“四級獎助學金”，建立獎、助、貸、勤、補、緩和新生綠色通道“6＋1平臺”。受助學生占總數(shù)的40%以上，每年資助學生總金額均在1000余萬元以上，確保每一個家庭經(jīng)濟困難學生不因貧困而輟學。

　　六、多維融入，雙創(chuàng)教育成效顯著

　　堅持“育人為本、德育為先”，以服務(wù)大學生成長成才為立足點，加強思想政治教育工作，實施素質(zhì)教育工程;組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學團隊，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng);建成“多維融入”的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培育體系;開設(shè)“三個一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合實踐課程--- 一門創(chuàng)業(yè)管理、一項基于專業(yè)的市場調(diào)研、一份自主創(chuàng)業(yè)計劃書，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入課程體系;建成“山東省眾創(chuàng)空間一電院科技創(chuàng)業(yè)園”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生社團28個;打造“齊魯互聯(lián)網(wǎng)+示范基地大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心”，自主創(chuàng)業(yè)率連年提高。張弋、王清臣、任立強等多名學生獲得“山東省高校十大優(yōu)秀學生”“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)標兵”“優(yōu)秀創(chuàng)客”榮譽稱號。“綜合素質(zhì)高、動手能力強、發(fā)展后勁足”成為我校畢業(yè)生的標識。

　　七、學賽融通，技能競賽成績斐然

　　構(gòu)建階梯式實踐教學體系，打造集實驗實訓、科研、技能競賽、社會培訓等功能于一體的多功能實訓平臺，強化學生實踐技能培養(yǎng);建立健全“校-省一國”三級競賽管理機制，將職業(yè)技能大賽標準融入課程內(nèi)容改革、教學模式改革、“教練型”教師隊伍建設(shè)和實訓基地建設(shè)，全面深化教學改革，形成了“賽教學訓相融合”的育人新局面，極大促進了學生實踐技能和創(chuàng)新能力的提升;學生技能競賽成績斐然，獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎8項，二等獎9項，三等獎5項;全省職業(yè)院校技能大賽一等獎16項，二等獎14項，三等獎16項;在山東省大學生軟件設(shè)計大賽中兩次獲得特等獎。