2020年二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)了

　　為了保護(hù)學(xué)生的安全，防止疫情蔓延至校園，各省市紛紛再次延長(zhǎng)假期、推遲開(kāi)學(xué)時(shí)間。

　　假期變長(zhǎng)、開(kāi)學(xué)遙遙無(wú)期，對(duì)高考生來(lái)說(shuō)必定是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高考越來(lái)越近了，這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，在家自主學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，如何高效進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)呢？來(lái)看看各科名師為二輪復(fù)習(xí)劃重點(diǎn)，假期彎道超車(chē)就靠它了！

　　當(dāng)前，你需要更自律

　　相比于一輪復(fù)習(xí)的“全”，二輪的復(fù)習(xí)應(yīng)該更具方向性，這方向自然是針對(duì)高考而言的。一輪為大家打好基礎(chǔ)，二輪就需要大家確定方向了。高考到底考哪些模塊，每個(gè)模塊下考哪些題型，每個(gè)題型該如何作答，最近兩年的新題型或新考察點(diǎn)是什么……

　　這些都是大家需要思考和準(zhǔn)備的問(wèn)題。明確了這些問(wèn)題，才能做到針對(duì)性，而不是“無(wú)用功”。

　　同時(shí)，二輪既然是為高考做準(zhǔn)備，自然需要洞悉高考的“套路”，高考卷喜歡怎么考，考我們什么，我們?cè)撊绾位卮鸩拍茏屗�給分……這需要我們?cè)卺槍?duì)性之后去思考技巧性。

　　這就要求我們做真題，做優(yōu)質(zhì)題，學(xué)校教授的部分技巧，再加上自己通過(guò)做題對(duì)比總結(jié)出的技巧，追求的是方法，歸根結(jié)底是得分、有用。

　　第二輪復(fù)習(xí)必須明確重點(diǎn)，對(duì)高考“考什么”“怎樣考”應(yīng)了若指掌。下面，小車(chē)送上各科復(fù)習(xí)重點(diǎn)及攻略供大家學(xué)習(xí)。

　　語(yǔ)文

　　語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)如何規(guī)劃？

　　一是針對(duì)性:是時(shí)候?qū)⒛抗鈴恼n本轉(zhuǎn)移到高考了。

　　這就要求大家要把考綱和真題吃透！二輪復(fù)習(xí)要求我們首先要熟悉考綱的考查范圍和要求，并對(duì)自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。

　　同時(shí)，二輪復(fù)習(xí)需要將之前零散的知識(shí)點(diǎn)，建立起網(wǎng)絡(luò)來(lái)，構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，并通過(guò)點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

　　二是技巧性：高質(zhì)量地做題，總結(jié)規(guī)律和套路。

　　高三時(shí)間就是生命。這個(gè)時(shí)候我們做題就需要有側(cè)重，刷真題和優(yōu)質(zhì)題，總結(jié)和反思每種題型的答題技巧，不斷增加對(duì)高考重點(diǎn)考察題型的熟練程度。

　　三是效率至上計(jì)劃性強(qiáng)：每一滴汗水都用在刀刃上。

　　二輪復(fù)習(xí)留給大家的時(shí)間很短，這就要求大家對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤(pán)考慮和分解，針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。

　　方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，因分散則容易掌握。精選試題。概括說(shuō)，就是選、讀、答"。"選"的關(guān)鍵是精。

　　但是很多同學(xué)復(fù)習(xí)都習(xí)慣計(jì)劃趕不上變化，復(fù)習(xí)到后面發(fā)現(xiàn)很多東西都沒(méi)有落實(shí)，這必須要嚴(yán)格要求自己才好。

　　古詩(shī)詞鑒賞篇

　　對(duì)于古詩(shī)詞一類(lèi)的，除了一些需要記憶的內(nèi)容，古詩(shī)詞鑒賞其實(shí)算是一個(gè)難點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)你可能重點(diǎn)梳理并總結(jié)以下內(nèi)容：

　　古典詩(shī)歌鑒賞：首先認(rèn)真審題，明確在哪一方面進(jìn)行鑒賞，比如

　　1.思想內(nèi)容方面：常見(jiàn)的作者感情題，要借助詩(shī)人寫(xiě)的景、人、事，體會(huì)詩(shī)的意境、詩(shī)人的感情經(jīng)歷、反映的道理。

　　2.形象方面，要找準(zhǔn)詩(shī)中所寫(xiě)的形象，體會(huì)這些形象的經(jīng)歷、心態(tài)或代表意義。

　　3.語(yǔ)言方面，耍認(rèn)真體會(huì)最能體現(xiàn)詩(shī)歌意境的動(dòng)詞、形容詞和其他詞類(lèi)，分析其如何體現(xiàn)意境的，如何表達(dá)詩(shī)人情感的。

　　4.表達(dá)技巧方面，要弄清詩(shī)歌的表達(dá)技巧，借助原詩(shī)句進(jìn)行分析。等等......

　　這就需要你要明確題目要求的提示性因素，嚴(yán)格按要求做題。

　　當(dāng)然了如何組織答案也很重要。你要總結(jié)出常用的答案和套路。如果是語(yǔ)段。則按總分結(jié)構(gòu)表達(dá)，要用準(zhǔn)有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的概念術(shù)語(yǔ)，即要說(shuō)行話。比如，要用首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，不用第一句、第二句等。

　　現(xiàn)代文閱讀篇

　　現(xiàn)代文著重考查的就是考生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。所以對(duì)文章的理解是前提，同時(shí)要多提煉答題技巧。針對(duì)這個(gè)模塊重點(diǎn)訓(xùn)練這幾個(gè)方面的能力：

　　一是信息篩選的能力；二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。

　　答題答不好，一方面是對(duì)文章的理解不到位，另一方面是沒(méi)有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對(duì)于答題技巧的儲(chǔ)備也太少。要形成運(yùn)用文中語(yǔ)言材料組織答案的能力，總結(jié)每類(lèi)題型的技巧。

　　我們平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。

　　這里也給大家分享現(xiàn)代文閱讀的幾個(gè)小技巧：

　　1、整體感知文章內(nèi)容，學(xué)會(huì)和文本、作者對(duì)話。通讀全文時(shí)，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　2、多角度思維，縝密篩選信息。語(yǔ)文卷面內(nèi)容多，高考有限，經(jīng)常很多學(xué)生跟我抱怨時(shí)間不夠用。這就要求你從密密麻麻的文字中找到關(guān)鍵內(nèi)容的能力，這類(lèi)型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。

　　3、流暢完整組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確嚴(yán)密表述答案。組織語(yǔ)言很重要。一定要分點(diǎn)答題。沒(méi)錯(cuò)一定要1分2點(diǎn)3答！有層次有邏輯，老師看到也會(huì)幫著給你找分的。

　　文言文技巧篇

　　二輪復(fù)習(xí)中，我們的文言文課程會(huì)針對(duì)文言文常識(shí)、句子精翻、主觀題幾個(gè)重點(diǎn)去突破。

　　文言文常識(shí)和句子精翻，就是需要大家回歸到課程的基礎(chǔ)知識(shí)，歸納文言詞語(yǔ)意義和用法。學(xué)習(xí)古漢語(yǔ)語(yǔ)法，應(yīng)重點(diǎn)了解古今語(yǔ)法的差異方面。

　　因?yàn)楣沤駶h語(yǔ)的一些基本語(yǔ)法規(guī)律(如主語(yǔ)在謂語(yǔ)之前，動(dòng)詞，形容詞可作謂語(yǔ)等)古今相同，這些就不必死記硬背。而對(duì)古今差異方面(如詞類(lèi)活用，特殊語(yǔ)序，特殊句式，特殊的被動(dòng)表示法，以及一些常見(jiàn)的虛詞的用法等)應(yīng)很好地掌握。有些特殊的固定句式，不妨記住。

　　主觀題部分，要求大家“篩選文中的信息”并且會(huì)“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想”。能夠在基本讀懂原文的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求準(zhǔn)確把握文中所寫(xiě)的人、時(shí)、地、言、事、理、情等信息，篩選出來(lái)對(duì)選項(xiàng)的表述加以正誤的判斷。并對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件或所說(shuō)的道理進(jìn)行綜合的判斷與推理。當(dāng)然這部分也涉及很多方面，之后課程里會(huì)具體討論。

　　語(yǔ)言文字篇

　　語(yǔ)言文字運(yùn)用在選擇題里考察的居多，這類(lèi)試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn)；多呈開(kāi)放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。對(duì)付這類(lèi)題，莫過(guò)于多練。無(wú)論是擴(kuò)展還是壓縮語(yǔ)段，經(jīng)過(guò)一定量的練習(xí)，及對(duì)照答案進(jìn)行總結(jié)，要提高真的很快。但是，要注意，這類(lèi)題型也是要考邏輯的。

　　作文篇

　　作文比較要求平時(shí)的積累，看書(shū)看得人多的人文筆自然不會(huì)差。但是到了二輪復(fù)習(xí)，如果你的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這個(gè)時(shí)候就得靠技巧靠套路。

　　縱觀近年來(lái)高考各省的主題，我們可以總結(jié)出新課標(biāo)語(yǔ)文的作文題目有兩大類(lèi)：

　　1、給你一堆社會(huì)時(shí)事，歸納共性，考查社會(huì)變遷（參見(jiàn)2018年新課標(biāo)1）2、給你一個(gè)事件、故事、漫畫(huà)讓你從中找出觀點(diǎn)（參加2018年新課標(biāo)2）

　　所以高考作文到底準(zhǔn)備什么？不是準(zhǔn)備一大堆凌亂的素材，而是準(zhǔn)備核心主題。

　　去年都說(shuō)我預(yù)測(cè)題目預(yù)測(cè)的特別準(zhǔn)，其實(shí)預(yù)測(cè)熱點(diǎn)不算什么，重要的是我們?cè)谡n上反復(fù)講到的高考語(yǔ)文�？贾黝}：面對(duì)困難、責(zé)任、相信自己與聽(tīng)取他人意見(jiàn)、社會(huì)變遷、物的審美、人與人的情感，這些都被考到了。這才是文章核心的論點(diǎn)。

　　掌握核心論點(diǎn)，并且提前準(zhǔn)備，才能夠?qū)懗龈叻肿魑摹?br />
　　當(dāng)然，同時(shí)掌握必備的審題立意的技巧，淬煉語(yǔ)言的技巧，作文的提升也可以進(jìn)步很快。

　　數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)如何規(guī)劃？

　　小車(chē)建議大家在二輪復(fù)習(xí)中要將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在以下方面：

　　知識(shí)綜合：不再是各個(gè)版塊孤立考察，而是各個(gè)版塊綜合考察

　　能力提升：不止是基本問(wèn)題基本方法，而是立足基本進(jìn)階探索

　　重難題目：不再是全面仔細(xì)不重不漏，而是符合考向突出重點(diǎn)

　　專項(xiàng)突破：不能是走馬觀花似是而非，而是死磕到底步驟到位

　　如何保證大家達(dá)到這四個(gè)方面呢？建議大家從題型、技巧、書(shū)寫(xiě)、心態(tài)四個(gè)層面去完成~

　　題型層面

　　一輪復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們掌握了很多分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，可有很多同學(xué)有這樣的問(wèn)題：覺(jué)得掌握的方法確實(shí)很多了，但碰到題目處理起來(lái)還不順手，甚至看了答案才說(shuō)，怎么就想不到呢？

　　其實(shí)就是遇到的題目所涉及到幾個(gè)版塊的知識(shí)，規(guī)定時(shí)間之內(nèi)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。高考也是要求我們?cè)谝?guī)定時(shí)間之內(nèi)做完，所以同學(xué)們需要知道哪些版塊的知識(shí)會(huì)經(jīng)常以什么樣的方式結(jié)合到一起，這就是所謂�？嫉木C合題型。

　　而且，同學(xué)們要知道，各地區(qū)之間經(jīng)常相互借鑒比較優(yōu)秀的考法，所以二輪復(fù)習(xí)給大家準(zhǔn)備的題型都是近年全國(guó)范圍內(nèi)最優(yōu)秀的題型。所以經(jīng)過(guò)二輪復(fù)習(xí)，同學(xué)們會(huì)更加地熟悉�？嫉木C合問(wèn)題，更容易打通各部分之間的聯(lián)系，保證在面對(duì)高考題時(shí)能馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)。

　　根據(jù)難度我們可以大體上分成兩類(lèi)：第一類(lèi)三角函數(shù)與解三角形、數(shù)列、立體幾何，它們的題型變化不多，能聯(lián)系的其他知識(shí)比較固定。第二類(lèi)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)，它們的變式較多，可以聯(lián)系的知識(shí)比較靈活，能做一些延伸。

　　技巧層面

　　一輪復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們也掌握了一些典型問(wèn)題的處理技巧，那么二輪復(fù)習(xí)要學(xué)習(xí)什么樣的技巧呢？

　　第一，典型問(wèn)題不出錯(cuò)的技巧，同樣的一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們采用什么樣的方式能夠避免出錯(cuò)，例如在利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性時(shí)，碰到復(fù)雜的導(dǎo)數(shù)，保留原分母不變、通分、盡量因式分解的技巧能幫助我們避免很多易錯(cuò)的步驟。

　　第二，難題的特定處理技巧，在圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，有一些問(wèn)題按照基本方法去處理會(huì)顯得很難或者非常繁瑣，如果學(xué)會(huì)一些特定處理技巧，就會(huì)非常的清晰明了。

　　例如圓錐曲線中的一些定值定點(diǎn)問(wèn)題（比如題目涉及到兩直線斜率和為0、兩個(gè)角相等、內(nèi)心等這樣的信息，就時(shí)常是以反演點(diǎn)為背景的），本身有背景，了解清楚背景后，再按特定技巧去處理，就如同按圖索驥一般。

　　書(shū)寫(xiě)層面

　　一輪復(fù)習(xí)就有的同學(xué)經(jīng)常會(huì)提到：過(guò)程怎么寫(xiě)？的確，數(shù)學(xué)考試有填空、選擇、解答，前兩者不需要過(guò)程，而解答題的過(guò)程究竟該怎么寫(xiě)？在做對(duì)的基礎(chǔ)上，拿全分是一件很重要的事情。

　　如果之前對(duì)規(guī)范書(shū)寫(xiě)解答過(guò)程沒(méi)有什么概念，那么二輪復(fù)習(xí)將是最后的規(guī)范時(shí)間了。

　　另外掌握了規(guī)范的書(shū)寫(xiě)還有什么好處？可以撈過(guò)程分！一道題我們不會(huì)處理，如果知道如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)，就可以把解答過(guò)程的前幾步用規(guī)范的過(guò)程書(shū)寫(xiě)出來(lái)，這樣就能得到部分分?jǐn)?shù)，須知：一分壓倒一批人。

　　心態(tài)層面

　　在二輪復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。

　　平時(shí)多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，這些對(duì)保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。

　　二輪復(fù)習(xí)階段中，各種各樣的測(cè)驗(yàn)和考試將比較頻繁，很多同學(xué)總會(huì)下意識(shí)地將測(cè)驗(yàn)或考試的成績(jī)與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來(lái)的高考成績(jī)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jī)有所起伏，便對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。

　　其實(shí)所學(xué)的知識(shí)與能力，并不是一天兩天就會(huì)有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jī)并不能決定什么，要對(duì)自己有信心，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。

　　當(dāng)然，一切都不是一成不變的，所有的計(jì)劃都要圍繞著實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)展來(lái)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。希望大家在備戰(zhàn)高考的日子里，拋卻一切煩惱，放棄那些和高考無(wú)關(guān)的事情，一心一意奮戰(zhàn)高考。最后把拿破侖的一句話轉(zhuǎn)告大家：先進(jìn)入戰(zhàn)斗，再?zèng)Q定勝負(fù)!

　　英語(yǔ)

　　一輪、二輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)有何區(qū)別

　　一輪復(fù)習(xí)的核心要?jiǎng)?wù)是打基礎(chǔ)、學(xué)考點(diǎn)，也就是利用高三上學(xué)期掌握課標(biāo)要求的3500詞匯、高中英語(yǔ)十一大語(yǔ)法點(diǎn)，以及句子/段落/篇章層面的基本規(guī)律，能夠基本做到看懂文章、寫(xiě)出句子。

　　進(jìn)入二輪后，依然不能放松詞匯的查缺補(bǔ)漏，特別是要利用寶貴的寒假時(shí)間大規(guī)模查漏補(bǔ)缺單詞知識(shí)；同時(shí)，想追求高分的學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”的方法，系統(tǒng)梳理總結(jié)各大題型的做題方法和技巧；在此基礎(chǔ)上，刷爆歷年真題中的精選好題，進(jìn)一步熟悉單詞知識(shí)、掌握方法技巧，須知高考不是考你會(huì)不會(huì)，而是考你熟不熟！

　　如果一輪只是“學(xué)過(guò)”，二輪必須做到“學(xué)會(huì)”和“練熟”！

　　單詞篇

　　毫不夸張地說(shuō)：這個(gè)寒假是惡補(bǔ)單詞的最后機(jī)會(huì)。

　　正常來(lái)講，詞匯學(xué)生應(yīng)該拆解到高中學(xué)習(xí)的每一天來(lái)完成，然而盡管高三復(fù)習(xí)時(shí)間過(guò)半，每天仍有同學(xué)抱怨自己詞匯量太低，導(dǎo)致文章看不懂、題目做不對(duì)。事實(shí)上，細(xì)水長(zhǎng)流固然是背詞王道，系統(tǒng)惡補(bǔ)也未嘗不能出奇制勝。

　　事實(shí)上，單詞來(lái)自古人的創(chuàng)造，其中必然遵循一定的造詞規(guī)律。巧妙利用這些造詞規(guī)律，就可以成片成片地記住單詞。

　　比如，當(dāng)我們知道字母“l”是26個(gè)字母中看上去最長(zhǎng)的一個(gè)，往往跟“長(zhǎng)”有關(guān)，下面的單詞皆和長(zhǎng)有關(guān)：

leg腿n.（身體最長(zhǎng)的一部分） 

laptop筆記本電腦n.（來(lái)自lap）

last持續(xù)v. （時(shí)間長(zhǎng)）

live生活v.（來(lái)自life） 

light光線n.（光線很長(zhǎng)）......

　　這樣的造詞規(guī)律有六種，分別是：擬聲、象形、縮略、合成、轉(zhuǎn)化、派生。

　　單詞不理解，很難死記�。灰坏┠芾斫�，則經(jīng)久不忘！

　　根據(jù)我們往年的經(jīng)驗(yàn)，寒假這個(gè)時(shí)間非常適合高三學(xué)生系統(tǒng)惡補(bǔ)詞匯——

　　事實(shí)上這是高考考前最后一次系統(tǒng)惡補(bǔ)詞匯的機(jī)會(huì)了——一些學(xué)生一個(gè)寒假可以增長(zhǎng)1200~1500詞匯量，開(kāi)學(xué)之后，英語(yǔ)立馬變一個(gè)樣子。

　　語(yǔ)法篇

　　劃重點(diǎn)！把握關(guān)鍵考點(diǎn)，語(yǔ)法事半功倍。

　　語(yǔ)法最直觀的考查主要是語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)兩種題型。

　　考點(diǎn)極其固定，因?yàn)榘倌暌詠?lái)英語(yǔ)語(yǔ)法都沒(méi)發(fā)生過(guò)巨大的變化。高考語(yǔ)法考點(diǎn)本來(lái)就有限，能用填空這種形式來(lái)考的語(yǔ)法考點(diǎn)就更有限了。

　　語(yǔ)法填空滿分訓(xùn)練法

　　第一步，是用10小時(shí)時(shí)間學(xué)通“十一大語(yǔ)法考點(diǎn)”（名詞/謂語(yǔ)動(dòng)詞/非謂語(yǔ)動(dòng)詞/形容詞/副詞/代詞/連詞/冠詞/介詞/固定搭配/并列）；

　　第二步，是通過(guò)做題更加深刻地認(rèn)識(shí)這些考點(diǎn)。題不用多，但要精做——不但要填出空格，更要標(biāo)出每個(gè)空格的考點(diǎn)（只有能標(biāo)出考點(diǎn)，才算會(huì)，否則都是瞎蒙）。

　　只要選題準(zhǔn)、做題狠，基本上三篇出規(guī)律、五篇出能力、十篇出滿分、二十篇出速度——做透二十篇精選題目，就能分分鐘秒殺十道題，基本上5-10秒一個(gè)。

　　二輪復(fù)習(xí)階段，大家要自我梳理每個(gè)語(yǔ)法考點(diǎn)包含的具體知識(shí)點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的較薄弱，及時(shí)找出對(duì)應(yīng)一輪課程補(bǔ)習(xí)掌握。

　　解題技巧：前文寫(xiě)到一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)陷阱是多做題。但絕非是讓大家不做題，而是要先學(xué)考點(diǎn)方法再做題。每節(jié)題型技巧課后問(wèn)自己：

　　“完形填空十大解題線索”都掌握了沒(méi)？“閱讀理解十三大題型解題技巧”都學(xué)會(huì)了沒(méi)？“語(yǔ)法填空11大考點(diǎn)/短文改錯(cuò)21大考點(diǎn)”都記住了沒(méi)？“七選五標(biāo)準(zhǔn)做題流程”都理解了沒(méi)？“書(shū)面表達(dá)套路套話”都背過(guò)了沒(méi)？如果你的答案是Yes，那么現(xiàn)在才是你開(kāi)始做題的時(shí)候。

　　理綜

　　高三物理第一輪復(fù)習(xí)以后同學(xué)們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺，掃除了知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。

　　在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)以專題復(fù)習(xí)為主，突出知識(shí)的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，把所學(xué)的知識(shí)連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出知識(shí)結(jié)構(gòu)，在解題方法和技巧上下工夫，模板化提分，提高解決問(wèn)題的能力，使自己在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)科素質(zhì)得以明顯提升。

　　物理

　　一：應(yīng)抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合

　　概括起來(lái)有以下方面內(nèi)容：

　�。�1）力學(xué)部分物體的平衡；牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用；功能關(guān)系的綜合應(yīng)用；機(jī)械能守恒定律及能量的轉(zhuǎn)化及守恒。

　�。�2）電磁學(xué)部分：帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；恒定電路的分析和計(jì)算；電磁感應(yīng)；交變電流。

　�。�3）選修部分：機(jī)械波和機(jī)械振動(dòng)、光的反射和折射及其應(yīng)用、氣體動(dòng)理論、氣體實(shí)驗(yàn)定律。

　�。�4）實(shí)驗(yàn)部分：力學(xué)實(shí)驗(yàn)、電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　在各部分的綜合應(yīng)用中主要以下面幾種方式的綜合較多：

　�。�1）牛頓運(yùn)動(dòng)定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的綜合（主要體現(xiàn)在力學(xué)、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)棒的運(yùn)動(dòng)等形式）。

　�。�2）動(dòng)量和能量的綜合（是解決物理問(wèn)題中的一個(gè)基本觀念，一定要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，也是每年必考內(nèi)容之一）。

　�。�3）以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，主要有三種具體的綜合形式。

　　一是利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；二是利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式來(lái)解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)；三是用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)涉及類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)。

　�。�4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學(xué)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。

　�。�5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面。

　　一是選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程；二是確定滑動(dòng)變阻器的連接方法（限流法、分壓法）；三是確定電流表的內(nèi)、外接法。

　　在復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們對(duì)對(duì)以上知識(shí)及相互關(guān)聯(lián)一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都能過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心。

　　二：針對(duì)高考能力的要求，應(yīng)做好專項(xiàng)訓(xùn)練

　　高考《考試大綱》中明確表示學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：即理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Αａ槍?duì)以上能力的要求，要注意加強(qiáng)兩個(gè)方面的專項(xiàng)訓(xùn)練：

　　審題能力訓(xùn)練

　　表面上看是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力。每次考試總有人埋怨自己因看錯(cuò)了題而失分，甚至還有一些人對(duì)某些題根本看不懂（主要是信息類(lèi)題，因題干太長(zhǎng)，無(wú)法從中獲取有用信息，有些同學(xué)對(duì)這類(lèi)題有一種恐懼感，影響解答），這都是審題能力不強(qiáng)的表現(xiàn)。

　　如何才能避免呢？具體來(lái)說(shuō)，需要在審題過(guò)程中注意如下三個(gè)方面：

　　一是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解。

　　有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生在審題時(shí)，只注意那些給出具體數(shù)值（包括字母）的已知條件，而忽略了一些敘述性語(yǔ)言，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂。

　　如，題目中的“剛好不相碰”，“連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過(guò)最高點(diǎn)”等，“剛好”就是關(guān)鍵詞。另外，還有一部分學(xué)生在一些細(xì)節(jié)方面也不太注意，如有時(shí)把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問(wèn)題復(fù)雜化（不需要考慮重力時(shí)而考慮了重力）。究其原因，有的是因?yàn)樗季S定式所引起的，有的是基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)及其受力情況、遵循的規(guī)律不清楚。

　　二是隱含條件的挖掘。

　　有些題目的部分條件并未明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋�中，把這些隱含條件挖掘出來(lái)，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如，“兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點(diǎn)是相互之間的彈力、摩擦力為零”（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；“追及問(wèn)題中兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等，相遇不相碰的臨界點(diǎn)為同一時(shí)刻到達(dá)同一地點(diǎn)時(shí)v1≤v2”；“兩物體碰撞過(guò)程中速度相等時(shí)系統(tǒng)動(dòng)能最小”；等等。這些都是一些常見(jiàn)的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識(shí)。

　　三是排除干擾因素。

　　在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無(wú)關(guān)的，這些無(wú)關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決。

　　表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練

　　提高語(yǔ)言表達(dá)能力、規(guī)范解題格式是目前廣大學(xué)生應(yīng)解決的重大問(wèn)題。怎樣答題才算規(guī)范呢？

　　首先是文字表述方面要做到以下幾點(diǎn)：

　　一是對(duì)解答中涉及的物理量而題中又沒(méi)有明確指出是已知量的所有字母、符號(hào)用假設(shè)的方式進(jìn)行說(shuō)明；二是說(shuō)明題中的一些隱含條件；三是說(shuō)明研究對(duì)象或研究的過(guò)程；四是寫(xiě)出所列方程的理論依據(jù)（包括定理、定律、公式）；五是對(duì)求解出的物理量中的負(fù)號(hào)的含義加以說(shuō)明。

　　其次是列方程時(shí)要做到“四要四不要”：

　　一是要方程而不是要公式（要把公式與題目?jī)?nèi)容聯(lián)系起來(lái)）；二是要原始式而不是要變形式，如磁場(chǎng)中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)半徑，不能直接寫(xiě)成R=mv/qB，而應(yīng)用向心力公式qvB=mv2/R；三是方程要完備，不要一開(kāi)始就代數(shù)運(yùn)算。四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，因?yàn)檫@樣往往會(huì)因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致整個(gè)等式不成立，從而得分為0。

　　三：在復(fù)習(xí)的最后階段要精讀課本，不留死角

　　課本是知識(shí)之源，在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意課本的重要性，要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不夠，兩次，兩次不行，再來(lái)第三次，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、實(shí)驗(yàn)、資料等。因?yàn)榭季碇械男畔㈩}，有很多時(shí)候是從課本里取材的（如近幾年來(lái)高考中的原子物理的信息題，以及電磁黑科技相關(guān)內(nèi)容）。

　　總之，物理二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。在高三物理第二輪的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡可能利用有限時(shí)間，選擇適合自己的課程再加上自己的努力，相信一定能達(dá)到第二輪復(fù)習(xí)的目的。

　　化學(xué)

　　化學(xué)二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵

　　高考考察的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎、龐雜、繁亂，很多學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)時(shí)的關(guān)鍵詞就是“背背背”。此處敲黑板，一旦進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，絕不是“第二次一輪復(fù)習(xí)”，而是應(yīng)該從一輪復(fù)習(xí)的“細(xì)看教材”轉(zhuǎn)入到對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，對(duì)各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握。它是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，重點(diǎn)在于：如何把建立起來(lái)的化學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)更系統(tǒng)化、條理化，最終靈活運(yùn)用知識(shí)去解決具體的化學(xué)題。

　　關(guān)于在二輪復(fù)習(xí)中乘風(fēng)破浪的要訣，此處給同學(xué)們兩點(diǎn)建議：

　　關(guān)于在二輪復(fù)習(xí)中乘風(fēng)破浪的要訣：

　　1.建體系。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深入了解，將它們進(jìn)行串連組合，形成體系結(jié)構(gòu)。之后解題時(shí)，遇到模糊不清、容易混淆的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，及時(shí)在自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系中進(jìn)行填補(bǔ)，梳理完整。這樣在做題運(yùn)用時(shí)，就能準(zhǔn)確、及時(shí)地提取知識(shí)點(diǎn)，解題得分。

　　2.練思路。很多化學(xué)題都可歸類(lèi)挖掘共性，考生只有學(xué)會(huì)從題目本身找到背后知識(shí)點(diǎn)，再依次尋找做題切入點(diǎn)、形成解答思路，才能在考場(chǎng)上適應(yīng)一類(lèi)題的百變考法。對(duì)二輪復(fù)習(xí)中的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，每一次做題都是練兵，是訓(xùn)練和調(diào)整自己的解題思路的良機(jī)。做對(duì)，要?dú)w納提煉，形成“套路”；做錯(cuò)，要反思記錄，找出知識(shí)漏洞，填補(bǔ)加固。

　　化學(xué)一輪與二輪復(fù)習(xí)的不同之處

　　高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在于「做題」，然而，二輪復(fù)習(xí)的“做題”和一輪復(fù)習(xí)的“做題”是有很大區(qū)別的。

　　一輪復(fù)習(xí)是全面回顧所有化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，「做題」是為了理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；

　　二輪復(fù)習(xí)是梳理每一專題對(duì)應(yīng)的題型，掌握每一題型對(duì)應(yīng)的方法，「做題」是為了能得分、快得分。

　　化學(xué)二輪復(fù)習(xí)前半程，可以以專題的形式，對(duì)所有理綜必考題型進(jìn)行了模板化梳理，幫助你告別繁瑣的解題步驟，擁有快速破題得分的能力。

　　二輪復(fù)習(xí)后半程，學(xué)生可以在專題之外輔之以套卷的形式，對(duì)化學(xué)學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行精雕細(xì)琢、明確每一個(gè)得分點(diǎn)和易失分點(diǎn)，從理綜的高度更深層認(rèn)知高考。

　　生物

　　一、注重概念、回歸教材