2020年高考語文作文：清流活源，充實內(nèi)涵——材料選用
2020-06-28 14:34:27網(wǎng)絡(luò)整理
清流活源，充實內(nèi)涵——材料選用
美國教育家華特.科勒涅斯指出：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”作文的過程從某種意義上說也是對生活的“加工”過程，因此，新鮮的作文材料，也只能從生活中來。只有密切聯(lián)系生活，開發(fā)作文資源，才能讓考生的作文中流淌出清新的生活之水。
1.社會生活中來。“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，考生要緊跟歷史潮流，把握時代脈搏，放眼世界，關(guān)注社會，關(guān)愛人類，這既符合作文教學(xué)的規(guī)律，也是中學(xué)生成長的需要�？梢岳秒娨�，收看“新聞聯(lián)播”“焦點訪談”“東方時空”等欄目;訂閱《中國青年報》、《半月談》等報刊，開闊視野，開拓素材空間，提高思想水平和文章品位。還可以深入生活“實地采訪”，走出課堂，走進(jìn)工業(yè)園區(qū)，走進(jìn)商場，走進(jìn)養(yǎng)殖戶，走進(jìn)下崗工人家中。如讓學(xué)生走訪下崗職工后，要求以“下崗職工”為話題作文，學(xué)生能把下崗的痛苦、失落，再就業(yè)的艱難、辛苦，成功的喜悅、自豪寫得具體生動。
2.校園生活中來。校園生活豐富多彩，校園故事生動感人。悉心體察，深入開掘，就能采摘到真情的花朵，譜寫動人篇章。如《六個瓶塞》一文，寫“我”去茶房提開水時，不小心弄丟了暖瓶塞，就先用食品袋套住暖瓶口，急忙去上課了。等下課后買回瓶塞往暖瓶上蓋時，讓“我”感動的是，瓶上已經(jīng)蓋上了一個新瓶塞，暖瓶的一邊還并排放著四個瓶塞，“我”輕輕的把第六個瓶塞和那四個瓶塞放在一起，心頭熱熱的，眼里溢出了幸福的淚花。(原來，這間住室中，其他五位同學(xué)發(fā)現(xiàn)瓶塞丟了，都買了一個瓶塞)一件平凡的小事，折射出新時代中學(xué)生的精神風(fēng)貌，寫出了他們?nèi)缦阃该�，如美玉般晶瑩，如冬雪般潔白，如春陽般溫暖的真誠純潔的友情。
3.家庭生活中來。家庭生活中，血濃于水的親情，溫馨無比的愛意，酸甜苦辣的悲歡——是學(xué)生作文取之不盡的素材源泉。一位同學(xué)在《母親殘損的手》中寫道：
我急惶惶的來到母親的病床邊。母親微微側(cè)臥著，臉色晦暗，嘴角深深地凹陷下去。頭部摔傷導(dǎo)致她嚴(yán)重中風(fēng)，她說不出一句話，微睜著兩眼，用混濁而呆滯的目光看著我。兩只手放在被子外面，這是一雙傷痕累累的殘損的手。手背上青筋條條突起像糾纏的老藤。指關(guān)節(jié)如竹節(jié)般粗大突出，手指屈曲不能伸直，指甲蓋有的殘缺不全，有的已快脫落，手繭層層相疊，又厚又硬，手掌和手指頭又深又密的裂口處露出淡褐色，那是長期勞動的積染……這是我第一次這樣近也是第一次這樣仔細(xì)地看母親的手。母親就是用這雙傷殘的手，把我和哥哥撫養(yǎng)成人的。
精細(xì)的觀察，深沉的感悟中蘊(yùn)含著作者沉重的愧疚之意和真摯的報恩情懷，沒有親身經(jīng)歷，是難以寫得如此情真意切的。
4.家鄉(xiāng)生活中來。家鄉(xiāng)的山水、風(fēng)俗、人情、人文景觀等，經(jīng)過飽醮情感筆墨的點染，都會放射出奪目的光彩。 一位同學(xué)在《夢里榆錢香》一文中寫道：
蒸榆錢，是豫東農(nóng)村的一種風(fēng)味。有經(jīng)驗的婦女，往往把淘凈的綠花花濕漉漉的榆錢拌上玉米面，墊著餾布子，盛在竹箅上放進(jìn)鍋內(nèi)文火燒。蒸熟后捏著餾布子角合盤出鍋，倒在小紅盆里。滴幾滴香油，澆兩勺蒜汁，撮上點蔥花或芫荽，熱騰騰黃澄澄的‘蒸榆錢’做成了。你盛一盤，他挖一碗，就著綠豆稀飯吃。一口稀，一口稠，稀的像水，稠的像油。三天不改樣，保證吃不夠。
小作者以小見大，借榆錢抒發(fā)了對家鄉(xiāng)無限的愛戀之情，描寫生動真切，語言通俗質(zhì)樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁。
生活賦予了每個人一個生存和展示的舞臺，朝氣蓬勃的中學(xué)生，應(yīng)果敢的走出旁觀者和局外人的行列，大膽的參預(yù)生活、體驗生活、創(chuàng)造生活，做生活的主人。我們必須擦亮塵封的眼睛，以主人翁的姿態(tài)去觀察高山流水，去感知風(fēng)花雪月，去體驗世態(tài)炎涼，只有這樣我們才能學(xué)會生活并調(diào)動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活。
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