讓孩子沉迷學(xué)習(xí)你一定用得上的4個“竅門”

　　今天和大家一起來探討下學(xué)習(xí)的事情，其實影響孩子成績的主要有兩大部分，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這兩者有其一出現(xiàn)短板，都會導(dǎo)致成績的下滑。舉個例子，如果孩子極有天賦，但是卻沒有學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的成績可能只屬于中等偏上。同樣道理，孩子沒有學(xué)習(xí)天賦，但是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，這就是我們說的勤能補拙，但是成績也只能是中等偏上，只有你既具備了很好的學(xué)習(xí)能力，又有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能成為出類拔萃的孩子。如何才能即培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力又培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？總結(jié)為以下四點：

　　四個學(xué)習(xí)方法

　　01

　　提前預(yù)習(xí)  凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢

　　02

　　高效聽講  質(zhì)重于量，學(xué)大于形

　　03

　　科學(xué)筆記  好記性不如爛筆頭

　　04

　　有效復(fù)習(xí)  學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎、

　　教育孩子的過程是每一位家長自我修行的過程，父母是孩子最好的榜樣，咱們家長只有做到耐心、踏實、沉得下心做一些東西，孩子同樣也能沉得下心做一些事情。咱們家長能做的是引導(dǎo)孩子給孩子一些科學(xué)有效的建議。

　　1

　　關(guān)于預(yù)習(xí)

　　一、妥善安排自己的時間

　　1、前一天預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深刻；

　　2、根據(jù)課程難度，合理安排預(yù)習(xí)的時間長短，難題要多花些時間精力；

　　二、要明確預(yù)習(xí)任務(wù)

　　預(yù)習(xí)目的：

　　1、主要是為了第二天的知識點打基礎(chǔ)，順便把涉及以往的知識撿起來，比如老師在講授新知識時，涉及到之前所學(xué)的知識點，不會出現(xiàn)蒙了的感覺，如果課堂聽課節(jié)奏被打亂，你永遠(yuǎn)都比別人慢半拍；

　　2、明確本講的重點難點，帶著問題去聽課，有的放矢。這樣可以使學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　　三、要看、做、思考結(jié)合起來

　　看，把新內(nèi)容通讀一遍，然后勾劃出重要的內(nèi)容，查出需要的知識補上，記錄要解決的為題。

　　做，預(yù)習(xí)過程中結(jié)合例題的步驟嘗試做課上的練習(xí)；

　　思考，預(yù)習(xí)以后，還要合上書本，想想這節(jié)課的知識點和不明白的地方。

　　2

　　高效聽講

　　一、理解基本知識

　　理解上學(xué)所學(xué)的新知識、定律、方法

　　二、理解邏輯思路

　　重點聽明白老師分析題目的邏輯

　　三、掌握方法步驟

　　理解每一步的目的

　　四、總結(jié)、延展

　　思考方法可以拓展到哪些類型

　　3

　　科學(xué)的筆記

　　記筆記使學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)，切記要在課堂聽明白的基礎(chǔ)上再去記筆記，而不要老師在講，你在抄，這是兩個不一樣的概念。記筆記可以更好地幫助復(fù)習(xí)。

　　一、梳理框架

　　二、記住內(nèi)容、結(jié)論和方法

　　講每個知識點、結(jié)論細(xì)化、總結(jié)方法步驟

　　三、最重要-標(biāo)注重難點、拓展內(nèi)容，形成知識網(wǎng)

　　4

　　有效復(fù)習(xí)

　　學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎，學(xué)習(xí)需要循序漸進

　　復(fù)習(xí)并不是把老師講的東西看一遍，復(fù)習(xí)包括學(xué)和習(xí)兩個部分。

　　1、學(xué)-在復(fù)習(xí)的過程中，要發(fā)現(xiàn)當(dāng)時課堂上的問題有沒有得到解決，有沒有聽明白。

　　2、習(xí)-無間斷的，把做錯的題，當(dāng)時覺得難不太懂的題，要通過不斷地、反復(fù)的練習(xí)來把它熟練，然后把它消化、吸收，變成自己的東西。

　　所以，有效復(fù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的問題是什么，通過不斷地強化，把問題弱化、解決。

　　溫故而知新，可以為師矣，也是在強調(diào)復(fù)習(xí)的重要性，“溫故知新”指在學(xué)習(xí)以前學(xué)到的東西時，又得到了新的方法，新的感悟。

　　知識是一個不斷鞏固，加深理解的過程~~~

　　聽懂不等于學(xué)會

　　聽明白不是學(xué)會，課上聽明白，課下通過不斷的練習(xí)、不斷地復(fù)習(xí)，把這個題變成自己的東西，從聽懂到學(xué)會中間是有一個鴻溝的，那么怎么樣來越過這個鴻溝呢？橋梁是什么呢？就是復(fù)習(xí)和練習(xí)，達(dá)到什么程度才算是掌握了呢？就是老師講的這道題，你能把同種類型的題3~5道都能解出，那基本就變成自己的東西了。

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