高中化學的復習

高中化學的復習

　　1、嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶，是指將課堂內容回想一遍，有人將其稱為“反芻”，就像牛、羊等動物一樣，把自己胃里的食物再退回到口腔里細細加以咀嚼。

　　嘗試回憶當堂效果最好。一是因為學生每天都有6—7節(jié)課，當堂回憶能充分利用這些時間。二是因為老師剛剛講過，趁熱打鐵，能把記憶和理解有機結合起來。三是當堂回憶以后，下課再及時復習，能使記憶和理解得到重復和循環(huán)。

　　而當堂回憶還要注意幾點：

　�。�1）善抓重點，回憶的內容是老師指出的重要內容和教材里的關鍵性的概念。

　�。�2）講究方法，對于易混淆的概念要比較記憶，當堂回憶畢竟時間短，課后要注意多復習。

　　嘗試回憶的好處，可有以下幾方面：

　�。�1）可以檢查課堂學習的效果。在嘗試回憶的過程中，如果能回憶出課堂學習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和學習效果，在開始嘗試回憶時，最好不要看書和筆記，等到想不出來的時候再看書和筆記。為了加深記憶，可以一邊想，一邊把主要內容寫出來，這樣嘗試回憶的效果會更好。

　�。�2）可以提高記憶力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦中再現(xiàn)了一遍，這當然是有利于記憶保持的。

　�。�3）可以提高閱讀和整理讀書筆記的積極性。通過嘗試回憶，把課堂學習的內容在腦子里再過一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒有記住的正是自己沒有掌握的，這說明記憶恰好是對學習效果的檢查。對于那些想不出來的內容，就會急著去看書或筆記，這樣就激發(fā)了看書或整理筆記的積極性，并自覺地將忘記的內容作為復習重點，使得復習具有針對性。

　�。�4）可以培養(yǎng)思維能力。嘗試回憶時反省思維過程，還要概括課堂學習的內容，而一旦想不出來，還要千方百計地尋找回憶的線索，這無疑是在做“記憶體操”。因此，一個經(jīng)常嘗試回憶的學生，不僅記憶能力會有所提高，而且思維能力也會得到一定的提高。

　　2、認真讀書

　　在復習過程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開始認真讀書。當然，這時的讀書與預習時的讀書不一樣，它是在預習和課堂學習的基礎上進行的。

　　因此，必須做到以下幾點：

　�。�1）讀書與思考相結合。所謂讀書與思考相結合，是指不僅要在讀書的過程中從頭到尾，逐字逐句讀，對基本概念，基礎知識的內容決不馬虎，要全面過目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過程中出現(xiàn)的問題，思考內在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應用。

　�。�2）要重點突出。復習中的讀書，要有重點，對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時間，而把時間集中在回憶不起來和印象模糊的內容上面。在讀書時不妨可以邊讀邊劃。

　　（3）重在精讀、熟讀。對于課本的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關鍵的章節(jié)和定義、定理等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來。

　�。�4）適當看一些參考書。在復習的過程中，適當?shù)目匆恍﹨⒖紩�還是很有必要的，看參考書當然是在復習好課本內容的基礎上進行，而且是結合課本內容去讀參考書。

　　3、整理筆記

　　在復習過程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學習和復習等學習過程中所記的筆記串連起來，進行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復習資料，整理筆記的過程往往是一個知識深化、簡化的過程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見解。這樣，可以使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段復習和重要考試前的復習的得力助手。

　　4、探究和發(fā)現(xiàn)

　　復習的內容不能僅局限重復課本內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷的進行探究和有所發(fā)現(xiàn)。所謂“溫故而知新”也就是這個道理。要在復習過程中進行探究，最根本的方法是“質疑”，也就是提出問題。對于知識，不僅要懂得是什么的問題，而且要懂“為什么”的問題。

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