2021年高考物理北京卷整體分析

　　物理卷試題特點

　　穩(wěn)中求進，落實立德樹人任務；

　　彰顯特色，引導育人方式變革。

　　2021年等級考物理卷依據(jù)（2017年版）《普通高中物理課程標準》和《北京市普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）》要求，考慮疫情對一線教學的影響，努力處理好穩(wěn)定和發(fā)展、繼承與創(chuàng)新的關系，確保物理學科等級考平穩(wěn)順利。

　　一、堅持“穩(wěn)中求進”命題工作總基調，進一步鞏固改革成果，穩(wěn)步推進改革

　　1  保持總體穩(wěn)定，鞏固改革成果。保持試卷整體形式的穩(wěn)定。相比去年，2021年等級考物理卷試卷結構不變、題型題量不變、分值分布不變。保持命題理念的總體穩(wěn)定，保持試題特色和整體風格的穩(wěn)定。

　　2  豐富素材范圍，創(chuàng)新呈現(xiàn)方式。

　　例

　　第1題中的“硼中子俘獲治療技術”源自前沿技術應用，第6題的“天問一號”、第14題的“北京高能光源”，均是選取我國前沿科技發(fā)展的最新成就。

　　此外，注重聯(lián)系實際，選取學習和生活場景選取素材。

　　例

　　第8題的高速公路上汽車定速巡航情境、第11題的“搬運磁電式電表”的實驗室工作場景、第13題的制作“豎直加速度測量儀”情境以及第20題的“蕩秋千”情境，均是源于學生日常生活和學習中的真實場景。

　　豐富素材選取范圍的同時，進一步創(chuàng)新試題呈現(xiàn)方式，豐富能力考查路徑。

　　例

　　第15、19題分別在實驗題和論述題的試題呈現(xiàn)方式上進行了大膽創(chuàng)新。

　　二、發(fā)揮學科特色優(yōu)勢，堅持育人導向，落實立德樹人根本任務

　　1  關注時代發(fā)展，呈現(xiàn)我國新時代科技發(fā)展和技術應用的新成就，提升考生的民族自豪感和自信心。

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　　第6題以“天問一號”為背景，考查考生運用萬有引力相關知識理解、思考關于“停泊軌道”的相關問題。

　　第14題以北京高能光源為背景，要求考生在學習新知識的同時，能夠應用所學過的力學、電磁學、光學和原子物理的知識解決同步輻射光的一些問題。

　　2  聯(lián)系實際生活，貼近教學實際，在實踐能力考查中體現(xiàn)勞動教育，在體育活動情境中考查能力。2021年物理卷通過選取生活中的實際勞動情境，經過合理簡化和模型抽象，引導學生思考勞動過程中的物理規(guī)律，利用學科優(yōu)勢，在考試中滲透勞動教育。

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　　第11題的搬運電表過程中的表針持續(xù)劇烈晃動現(xiàn)象的思考及問題解決，引導學生在勞動過程中運用科學規(guī)律解決問題，提高效率。

　　第20題從生活中常見的“蕩秋千”的活動情景中抽象出單擺模型，引導學生思考蕩秋千過程中如何越蕩越高的內在物理原理，并進行開放性思考，考查學生聯(lián)系實際分析問題解決問題的能力。

　　3  發(fā)揮學科特色優(yōu)勢，呈現(xiàn)物理學科的外在的形式美和內在的邏輯美，在能力考查過程中滲透美育。2021年物理卷試題充分發(fā)揮學科特色優(yōu)勢，通過靈活選取情境，巧妙設置問題，并在此基礎上呈現(xiàn)物理學科的獨特美感。

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