任務驅動型作文寫作的方法

任務驅動型作文寫作的方法

　　方法之五：簡易駁論，批駁成章

　　駁論，是議論文寫作的一種論證方法。又叫批駁或反駁。側重于駁論的議論文是駁論文。.駁論文往往破中有立,邊破邊立,即在反駁對方錯誤論點的同時,針鋒相對地提出自己的正確觀點。批駁錯誤論點的方法有三種:1.駁論點2.駁論據(jù)3.駁論證，但歸根結底是為了駁論點。魯迅最擅長寫駁論文，如著名的《拿來主義》，《中國人失掉自信力了嗎?》。中學生在寫作議論文時使用駁論的方法難度有點大，但若能運用一種簡易的駁論，卻又有出人意料地效果。它不僅可豐富文章內(nèi)容，還可擴展深化文章的主題，讓論證的思維更加全面嚴密，使一篇普通的習作脫穎而出。在任務驅動型作文的背景下，使用簡易駁論更能取到事半功倍的效果。

　　技法指導：

　　常見的駁論一般有如下五個步驟：

　　步驟一：

　　根據(jù)自己提出的論點內(nèi)涵，設想并提出現(xiàn)實中人們可能提出的與你提出的相反的看法。

　　(也許，有人會認為)

　　步驟二：

　　讓步肯定錯誤觀點中的表面合理之處。(誠然，固然，的確)

　　步驟三：

　　從原因及可能造成的危害入手，指出觀點的錯誤本質。(然而，根據(jù)就斷定卻是夸夸其談的或以偏概全的。)

　　步驟四：

　　舉事實或道理論據(jù)批駁錯誤觀點的錯誤性。(當時，當時，我們還能嗎?)

　　步驟五：

　　得出結論。

　　例子：

　　論點：莫以功利論物之價值

　　(1)也許有人會認為，行事若不以有用為目的，那么行事的價值又在哪里?

　　(2)的確，任何行為都要有實際的用處，有用的判斷也為人們行事提供不竭的動力。韓愈就曾在古文運動中提出文章合為時而著。

　　(3)但，若就此認為功利得失是有用的全部內(nèi)涵，那無疑將陷入片面功利主義的泥淖而不可自拔。

　　(4)無論是食不果腹時代的泰勒斯執(zhí)著地仰望星空，還是風雨如晦之時魯迅不合時宜的棄醫(yī)從文。

　　(5)都深刻說明那些與功利得失無關的無用之舉，恰恰是每一次文明進步的有用之光。

　　這種駁論對于中學生而言，確實是有難度的，不僅要求習作者有較深刻的思維，還要求較強的語言駕馭能力。駁論據(jù)和駁論證的方法及過程就更難了。鑒于此，可提出一種更加簡便易學的方法。即三步簡易駁論法。

　　簡易駁論的三個步驟：

　　一是擺出靶子，就是別人的錯誤觀點與看法;二是先讓步，贊同、肯定別人觀點中可取的部分，然后，以然而，但是為轉折點，分析批駁其中的錯誤。三是在反駁批駁的基礎上，讓自己的觀點看法更加站立起來。經(jīng)檢驗，實乃議論文寫作一項不可或缺的補充。

　　例如：

　　有人說現(xiàn)代社會，善的怕惡的，忠的怕奸，白的怕黑的，要臉的怕不要臉的，餓死膽小的'，撐死膽大的，只有厚臉黑心才能做強做大。固然，這些不要臉的人，也的確暫時在某些領域有一定的成績，但就長期而言，他們必將失信于民，狐貍尾巴長不了，甚至自取毀滅。因為大道之行，正義必勝;因為冬天來了，春天一定為期不遠!(不要臉皮，遺臭萬年)

　　這種簡化了的駁論，實質上減去了事實證明的程序，只在道理上進行批駁或反駁，同樣能鍛煉中學生的駁論意識與思維。隨著這種論證方法的不斷運用，漸漸地自然成了習慣，于是有的同學不滿足于簡單的批駁，出現(xiàn)了各種各樣駁的例子。這充分說明，由易到難，循序漸進的訓練是做任何事的真諦。