新高考選科興趣優(yōu)先還是成績(jī)?yōu)橹?2)

2022-09-14 13:26:55北京日?qǐng)?bào)客戶端微博

　　問(wèn)題 4

　　選純文組合將來(lái)報(bào)專業(yè)會(huì)不會(huì)受限？

　　選“文科老三樣”組合也有優(yōu)勢(shì)

　　北京市第十一中學(xué)教學(xué)主任彭技

　　看到北京教育考試院發(fā)布的《2024年擬在京招生普通高校本科專業(yè)選考科目要求目錄》后，很多家長(zhǎng)擔(dān)心，如果不選物理、化學(xué)而選歷史、地理、政治純文組合，在高考報(bào)考時(shí)受限會(huì)比較多。這種擔(dān)心不無(wú)道理，但凡事有利有弊，選擇“文科老三樣”組合的學(xué)生在高考時(shí)也有優(yōu)勢(shì)。

　　首先，影響高考選科的因素很多，選科組合的專業(yè)覆蓋率只是其中之一，還得看學(xué)生的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格、專業(yè)傾向、職業(yè)傾向以及學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力等諸多因素，換言之，學(xué)生選科前要考慮“我喜歡什么”“我擅長(zhǎng)什么”“我大學(xué)想學(xué)什么”“我以后想做什么”“我什么比別人學(xué)得好”等問(wèn)題。一些學(xué)生如果僅僅因?yàn)檫x科組合的覆蓋率高而放棄適合自己的文科，就有可能陷入不愛(ài)學(xué)、學(xué)不好、分不高的困境，最終同樣會(huì)在報(bào)考大學(xué)時(shí)因?yàn)榭偡植粔蚨芟蕖?br />
　　其次，這一輪北京市高考綜合改革的指導(dǎo)原則之一，是要賦予考生更大的自主選擇權(quán)。取消文理分科、實(shí)行“3+3”模式的目的，就是引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)提前做好職業(yè)規(guī)劃。所以，我們做出選科決定的前提是已經(jīng)思考了這些問(wèn)題，最后選哪3科，高考就考什么，專業(yè)就對(duì)應(yīng)什么，也就無(wú)所謂受限了。

　　再次，純文的“歷史+地理+政治”的組合，可以覆蓋將近50%的專業(yè)選科要求。12大學(xué)科門類中，除了理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)絕大部分專業(yè)對(duì)物理、化學(xué)有明確要求外，其他8大學(xué)科門類只有部分專業(yè)要求選考物理和化學(xué)。也就是說(shuō)，如果學(xué)生不傾向于在大學(xué)學(xué)習(xí)理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)這幾個(gè)門類的專業(yè)，純文組合還是能夠自由選擇其他8大學(xué)科門類專業(yè)的。

　　此外，純文組合還能夠相對(duì)規(guī)避學(xué)霸扎堆的理化生三個(gè)選考科目，有利于在高考中取得更高的總分。

　　總而言之，純文組合雖然不如“物理+化學(xué)”組合的專業(yè)覆蓋率高，但如果學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于文科，歷史、地理、政治科目又有學(xué)科優(yōu)勢(shì)，專業(yè)傾向也不一定是理工農(nóng)醫(yī)幾個(gè)門類，純文組合不失為一種智慧的選擇。

　　事實(shí)上，正式選科前各學(xué)校會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際開(kāi)展全員選科指導(dǎo)，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，確保學(xué)生正確全面認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)高考。學(xué)生只要客觀地進(jìn)行自我分析，認(rèn)真規(guī)劃未來(lái)就好。當(dāng)然，家長(zhǎng)也要與孩子進(jìn)行充分溝通，切忌過(guò)度干預(yù)，應(yīng)輔助孩子選出最適合的組合。

　　問(wèn)題 5

　　選了不同科目還在一起上課嗎？

　　實(shí)行走班制

　　滿足學(xué)生個(gè)性化需求

　　北京大興精華學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng) 魏國(guó)

　　高考選科是從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治6個(gè)科目里選擇3科。我們排列組合一下就知道，“6選3”一共有20種組合方式，但并不是說(shuō)所有學(xué)校都支持全部20種選科。因?yàn)楦嗟倪x科組合，需要更多的老師和更多的教室，而各學(xué)校的師資力量、硬件設(shè)施有差異，所以每所學(xué)校能為學(xué)生提供的選科教學(xué)形式也不一樣。

　　我們學(xué)校為學(xué)生提供全部20種選科方式，旨在幫助學(xué)生選擇自己最擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行高考，獲取更理想的成績(jī)。從學(xué)校剛剛結(jié)束的選科情況來(lái)看，20種選科方式中，有19種都有學(xué)生選擇。

　　提供20種選科的學(xué)校是少數(shù)，多數(shù)學(xué)校并不提供全部選科類型，因?yàn)橐恍?ldquo;主流”選科類型可以覆蓋大多數(shù)高校專業(yè)。例如選考物理這科以后，97%以上的大學(xué)專業(yè)都能夠報(bào)考。如果是選擇物理、化學(xué)、歷史這3科，那么超過(guò)99%的專業(yè)就都可以報(bào)了。有的家長(zhǎng)可能會(huì)想，選科是不是不用多想了，直接選這3科就行了？實(shí)際上，選科不是那么簡(jiǎn)單，看起來(lái)“萬(wàn)能”的選科搭配必然會(huì)受到很多學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞，這類組合也必定是競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的。所以，選科需要綜合考慮，既要覆蓋盡量多的高校專業(yè)，又要充分發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，還要結(jié)合未來(lái)職業(yè)的選擇，做全面、系統(tǒng)的規(guī)劃。

　　有家長(zhǎng)提出疑問(wèn)，一個(gè)班的孩子選的科目都不一樣，怎么上課呢？其實(shí)，從高二正式選科后，每名學(xué)生都會(huì)有一份屬于自己的課表，這張課表是按學(xué)生所選科目進(jìn)行排課的。為此，大多數(shù)學(xué)校會(huì)安排學(xué)生走班上課。不過(guò)，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模不一樣，提供的選科種類不一樣，走班形式也會(huì)有差別。大致可以分成以下幾種模式：

　　第一種是不走班。學(xué)校向?qū)W生提供數(shù)量有限的選科組合，把三門選考科目都相同的學(xué)生組成一個(gè)班，在固定教室上課。這種模式跟傳統(tǒng)文理分科較為相似，目前已比較少見(jiàn)了。

　　第二種是小走班。部分學(xué)生或部分科目走班，把三門或者兩門選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級(jí)，選擇其他科目的學(xué)生采取走班學(xué)習(xí)的方式。

　　第三種是大走班。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科必考科目保持原行政班級(jí)不變，另外3門選考科目，所有學(xué)生通過(guò)走班完成教學(xué)。這種模式能夠滿足全部學(xué)生，也有利于學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　第四種是全走班。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和其他高考科目均通過(guò)走班完成教學(xué)，這種模式管理難度很大，較少有學(xué)校采用。

　　我們學(xué)校采取的是大走班的形式，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)在本班上課，其他所有科目選科分層走班。這種方式既讓學(xué)生有集體意識(shí)，同時(shí)也能滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

　　為幫助學(xué)生正確選科，各學(xué)校通常會(huì)在高一時(shí)征求學(xué)生選科意向。我們學(xué)校還會(huì)在高一下學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生期末考試的各科成績(jī)進(jìn)行等級(jí)賦分，讓他們清楚自己在全年級(jí)的位次，明確自己的優(yōu)勢(shì)科目，為選科提供精確的數(shù)據(jù)參考。