2025年高考高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的題目如何賞析

高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的題目如何賞析?

古詩(shī)詞賞析題是每個(gè)地區(qū)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)科目的時(shí)候都會(huì)遇到的題型，通常是有一定的答題模式的，但是很多學(xué)生都還是不太懂如何具體的去做古詩(shī)詞賞析題，下面小編就為各位介紹一下。

高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的題目賞析一

1、詩(shī)眼，詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫(xiě)詩(shī)特別講究“煉字”。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出，古詩(shī)詞賞析題。

2、意象，詩(shī)作中作者所寫(xiě)之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。古詩(shī)詞賞析題中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征;“月亮”代表思鄉(xiāng)之情;“鴻雁”是傳書(shū)的信使等等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來(lái)表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。

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高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的題目賞析二

抓住關(guān)鍵詞句。古代詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞大多就是我們通常所說(shuō)的“詩(shī)眼”，抓住它認(rèn)真想一想，就能找到正確理解全詩(shī)的切入點(diǎn)。抓住古詩(shī)詞賞析題關(guān)鍵詞可作哪些思考呢?

(1)想一想它的深層意義。(2)想一想它的修辭意義。(3)想一想它的情感意義。關(guān)鍵詞句蘊(yùn)涵的情感，往往是全詩(shī)的情感基調(diào)，理解了它，也就基本上把握了全詩(shī)。

高中語(yǔ)文古詩(shī)詞的題目賞析三

賞析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧

命題方式：這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?

命題變式：請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)，這個(gè)古詩(shī)詞賞析題中詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?當(dāng)然圍繞藝術(shù)手法,也會(huì)有一些更具體的提問(wèn)方式，問(wèn)題越具體,相對(duì)而言,回答越容易.

解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法.

具體方法：說(shuō)出表現(xiàn)手法+通過(guò)這種手法表現(xiàn)的情感。

以上就是小編為各位高中學(xué)生介紹的古詩(shī)詞賞析題的答題方法，其實(shí)這個(gè)提醒考的東西不是很多，但是需要學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主分析能力，所以大家對(duì)待古詩(shī)詞賞析題還是要很慎重的。

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