高一語(yǔ)文教案：孔雀東南飛 1(2)

　　四、背誦“雞鳴外欲曙”至“二情同依依”，“府吏聞此變”至“千萬(wàn)不復(fù)合”，說(shuō)說(shuō)這兩部分打動(dòng)人心的原因。

　　參考答案

　　一、全詩(shī)五個(gè)部分的標(biāo)題

　　起興(首兩句)

　　第一部分(從“十三能織素”到“及時(shí)相遣歸”)：蘭芝被遣(開(kāi)端)

　　第二部分(從“府吏得聞之”到“二情同依依”)：夫妻誓別(發(fā)展)

　　第三部分(從“入門上家堂”到“郁郁登郡門”)：蘭芝抗婚(發(fā)展)

　　第四部分(從“阿母謂阿女”到“自掛東南枝”)：雙雙殉情(高潮)

　　第五部分(從“兩家求合葬”到“戒之慎勿忘”)：告誡后人(尾聲)

　　全詩(shī)是按仲卿、蘭芝的別離、抗婚、殉情的悲劇發(fā)展線索來(lái)敘述的。

　　二、1.蘭芝忍無(wú)可忍，自請(qǐng)回家，堅(jiān)決果斷。

　　“不堪”，表示忍無(wú)可忍。“徒留無(wú)所施”的“徒”，“及時(shí)相遣歸”的“及時(shí)”，鮮明地表現(xiàn)了蘭芝的明事決斷。

　　2.焦仲卿：壓抑自己的憤恨、痛苦，對(duì)愛(ài)情忠貞;但是死守孝道，軟弱無(wú)能。

　　“今若遣此婦，終老不復(fù)取!”用假設(shè)句，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了外柔內(nèi)剛的個(gè)性。“終老”，以示決絕。

　　焦母：憤怒，極力維護(hù)權(quán)威，專橫。

　　“何敢助婦語(yǔ)”的“何敢”很傳神。

　　3.劉兄見(jiàn)利忘義，自私，兇狠。

　　“其往欲何云?”用疑問(wèn)語(yǔ)氣表示堅(jiān)決，可見(jiàn)劉兄還是有點(diǎn)修養(yǎng)的人。

　　4.蘭芝通情達(dá)理，深知自己和仲卿同是被壓迫的人。蘭芝理解仲卿的痛苦，表現(xiàn)出寬大的胸懷，也顯示忠貞、堅(jiān)強(qiáng)的品格。

　　“君爾妾亦然”，用語(yǔ)平淡，含意豐富，令讀者深思。

　　三、詩(shī)歌開(kāi)頭用“孔雀東南飛，五里一徘徊”起興，用具體的形象來(lái)渲染氣氛，激發(fā)讀者想象。構(gòu)思上，也有統(tǒng)攝全詩(shī)，引起故事的作用。結(jié)尾處合葬化鳥(niǎo)，“仰頭相向鳴，夜夜達(dá)五更”，生不能相守，死卻能“相向鳴”，而且“夜夜達(dá)五更”，寄托人們追求自由戀愛(ài)、幸福生活的強(qiáng)烈愿望。詩(shī)最后說(shuō)“多謝后世人，戒之慎勿忘”，更表達(dá)激憤之情和美好心愿。

　　四、“雞鳴外欲曙……二情同依依”。

　　這一段始寫蘭芝的美麗，“腰若流紈素”，“口如含朱丹”，“纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙”;中敘告別阿母、小姑，又那樣謙遜，通情達(dá)理;終寫夫妻的戀情和誓言，語(yǔ)深情切。夫妻恩愛(ài)，品格高尚，卻被粗暴拆散，令人同情、憤慨。

　　“府吏聞此變……千萬(wàn)不復(fù)全。”

　　府吏聞此變，夫妻重逢，只能“嗟嘆使心傷”。仲卿埋怨，誓“向黃泉”。蘭芝深知“同是被逼迫，君爾妾亦然”，只得相約“黃泉下相見(jiàn)，勿違今日言”!一對(duì)恩愛(ài)夫妻在高壓下無(wú)法反抗。戀情濃烈，又異常冷靜，決然相約“黃泉下相見(jiàn)”，表現(xiàn)了相知的忠貞和無(wú)奈的抗?fàn)�，�?shí)是令人血?dú)饩銊?dòng)的人生悲劇。

　　高一語(yǔ)文教案匯總

      高一語(yǔ)文教案：《鴻門宴》教案

最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等

高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)

盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)