2025年高考基因的自由組合定律

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-19 15:27:05

[標簽：2025年高考生物生物知識點]

　　1．知識目標

　　①孟德爾兩對相對性狀的雜交試驗(A: 知道)。

　�、趦蓪ο鄬π誀钆c兩對等位基因的關(guān)系(B: 識記)。

　�、蹆蓪ο鄬π誀畹倪z傳實驗，F(xiàn)2中的性狀分離比例(B: 識記)。

　　④基因的自由組合定律及其在實踐中的應(yīng)用(C: 理解)。

　　⑤孟德爾獲得成功的原因(C: 理解)。

　�、材芰δ繕�

　�、偻ㄟ^配子形成與減數(shù)分裂的聯(lián)系，訓練學生的知識遷移能力。

　　②通過自由組合定律在實踐中的應(yīng)用及有關(guān)習題訓練，使學生掌握應(yīng)用自由組合定律解遺傳題的技能、技巧。

　　學法指導(dǎo)：

　　本節(jié)內(nèi)容與前面知識聯(lián)系非常密切，在教學中指導(dǎo)學生邊復(fù)習回憶所學內(nèi)容，如減數(shù)分裂、生殖、發(fā)育、基因及基因?qū)π誀畹目刂频龋吚斫庹莆彰系聽栯s交試驗現(xiàn)象及解釋、測交驗證、本質(zhì)等，最終理解外在現(xiàn)象和內(nèi)在本質(zhì)相統(tǒng)-的觀點，同時也為以后學習"生物的變異"打下扎實的理論基礎(chǔ)。

　　第一課時

　　教學程序

　　二、基因的自由組合定律

　　(一)兩對相對性狀的遺傳試驗

　　學生活動:閱讀并分析教材P30。然后對以下題綱進行討論:

　　(1)孟德爾以豌豆的哪兩對相對性狀進行實驗的?

　　(2)Fl代的表現(xiàn)型是什么?說明了什么問題?

　　(3)F2代的表現(xiàn)型是什么?比值是多少?為什么出現(xiàn)了兩種新的性狀?

　　(4)分析每對性狀的遺傳是否遵循基因的分離定律?

　　師生歸納：

　　過程：P：黃色圓粒（純合）×綠色皺粒（純合）---→F1 色粒（雜合）----○×→F2 圓∶綠圓∶黃 ∶綠 =9∶3∶3∶1

　　特點：F1均為黃圓，F(xiàn)2產(chǎn)生兩種新的性狀組合類型和

　　(二)對自由組合現(xiàn)象的解釋

　　學生活動:閱讀并分析教材P31～32。然后對以下題綱進行討論:

　　(1)孟德爾研究控制兩對相對性狀的基因是位于一對還是兩對同源染色體上?

　　(2)孟德爾假設(shè)黃色圓粒和綠色皺粒兩純種親本的基因型是什么?推出Fl代的基因型是什么?

　　(3)F1代在產(chǎn)生配子時，兩對等位基因如何分配到配子中?產(chǎn)生幾種配子類型?

　　(4)F2代的基因型和表現(xiàn)型各是什么?數(shù)量比為多少?

　　師生歸納：

　　(1)黃色圓粒和綠色皺粒這兩對______性狀是由兩對______基因控制的，這兩對_____基因分別位于_____對不同的同源染色體上，其中用Y表示黃色，y表示綠色；R表示圓粒，r表示皺粒。因此，兩親本的基因型分別為：________和________。它們的配子分別是____和____，所以Fl的基因型為_______，Y對y顯性，R對r顯性，所以Fl代全部為____色_____粒。

　　(2)F1代產(chǎn)生配子時，Y與y、R與r要分離，孟德爾認為與此同時，不同對的基因之間可以自由組合，也就是Y可以與R或r組合，y也可以與R或r組合。所以F1產(chǎn)生的雌雄配子各有____種,即_____________________，并且它們之間的數(shù)量比接近于____________。

　　(3)受精作用時，由于雌雄配子的結(jié)合是隨機的。因此，結(jié)合方式有____種，其中基因型有____種，表現(xiàn)型有____種。

　　師生對F2代進行歸納，得出這樣的"一、二、

　　三"規(guī)律來。如圖

　　一：一點，雙隱性的個體只有一種，yyrr。

　　二：兩條對角線，請同學們注意這兩條對角

　　線上基因型的特點

　　三：三個三角形

　　教學目標鞏固

　　1.一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞，按照自由組合定律遺傳，各能產(chǎn)生幾種類型的精子和卵細胞( )

　　A.2種和1種 B.4種和4種

　　C.4種和1種 D.2種和2種

　　2.在兩對相對性狀獨立遺傳的實驗中，F(xiàn)2代里能穩(wěn)定遺傳和重組型個體所占比例是( )