2025年高考高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
2024-12-07 12:16:50網(wǎng)絡(luò)整理
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn):1.詞匯量:高中英語(yǔ)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)散,詞匯量大,需要學(xué)生不停地花時(shí)間去記憶、鞏固和應(yīng)用。高考英語(yǔ)要求會(huì)使用約3500個(gè)單詞和400至500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)和搭配,與初中相比,明顯詞匯量增多。此外,學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)以前初中學(xué)過(guò)的詞匯在高中英語(yǔ)里要求對(duì)其搭配和用法進(jìn)行拓展。2.語(yǔ)法從零碎語(yǔ)法變?yōu)橄到y(tǒng)語(yǔ)法:除詞匯量之外,高中英語(yǔ)階段的語(yǔ)法也和初中不同。初中語(yǔ)法考察的層次較淺,很多語(yǔ)法知識(shí)只要死記硬背基本上可以解決問(wèn)題。但是高中英語(yǔ)的語(yǔ)法卻更系統(tǒng)化,更復(fù)雜化。難點(diǎn)主要集中在三大從句(包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞,要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)法系統(tǒng)的掌握及靈活應(yīng)用。二、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法:1.單詞與詞匯:?jiǎn)卧~與詞匯學(xué)習(xí)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分,因此一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)要注意單詞的詞性與詞意,比如?嫉挠幸辉~多義、熟詞生義等。最好準(zhǔn)備一個(gè)生詞本,積累做題時(shí)遇到的生詞,結(jié)合課后單詞進(jìn)行課內(nèi)和課外記憶,不斷提高詞匯量。同時(shí),在詞匯的學(xué)習(xí)中我們要注意提高對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用,不僅要提高記憶水平,還要提高對(duì)詞匯的應(yīng)用,可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高詞匯的應(yīng)用能力。2.語(yǔ)法:高中的語(yǔ)法需要系統(tǒng)記憶,我們不難發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境主要在于語(yǔ)法知識(shí)難以理解,導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的降低,夸大了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)于分析閱讀中的長(zhǎng)難句至關(guān)重要,如果沒(méi)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ),就無(wú)法理解文章的具體意思,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成了很大障礙。因此,在課堂上我們要認(rèn)真跟上老師的思路,系統(tǒng)完整地學(xué)好每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。建議同學(xué)們?cè)谙到y(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法后做大量語(yǔ)法題進(jìn)行鞏固。三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1.準(zhǔn)備一本合適的英漢字典。詞典選擇方面,常見(jiàn)的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師,平常學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要注意通過(guò)詞典找答案,積累一些常見(jiàn)單詞或詞匯的用法,從而提升自己的英語(yǔ)水平。2.每天堅(jiān)持一定量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程,不是一蹴而就的,因此我們要保證每天定時(shí)定量的學(xué)習(xí)。這樣的話也能保持我們的語(yǔ)感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。3.擴(kuò)大英語(yǔ)的課外閱讀。根據(jù)自己的水平和愛(ài)好選擇合適的閱讀材料,建議可以閱讀一些英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)報(bào)紙以及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小說(shuō),提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
1、注音標(biāo)(Phonetics),標(biāo)重音(Stress)。每單元的英語(yǔ)課文都有不少生詞、一詞多音和容易讀錯(cuò)的英語(yǔ)單詞,某些英語(yǔ)單詞作名詞和動(dòng)詞的發(fā)音不同,如'record(n.)和re'cord(vt.)。將英語(yǔ)音標(biāo)和重音記在被注的單詞上邊,并要求學(xué)生在朗讀課文時(shí)重視所注的音標(biāo)和重讀音節(jié)。這樣,一旦課文讀熟,那些單詞的正確讀音也就熟記在心了。2、釋義(Paraphrase)。英語(yǔ)中有不少生詞、多義詞、短語(yǔ)、習(xí)慣語(yǔ)和難句需要用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)或漢語(yǔ)來(lái)解釋。如:quarrel爭(zhēng)吵(toargueordisagreeangrilywithsomeone);forture財(cái)富(greatwealth)。在課文學(xué)習(xí)過(guò)程中,注釋的重點(diǎn)是一些較難的名詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句型,而不必每個(gè)句子都解釋。注釋文字書(shū)寫(xiě)位置的原則是“就近”,即盡可能記在被解釋的單詞旁邊,以便在閱讀課文時(shí)被注視。若解釋的英文單詞較多,原文旁邊寫(xiě)不下或記下去因單詞太多書(shū)寫(xiě)太密而不清晰時(shí),可記在相對(duì)較近的空白處,注釋文字與被注文字之間可劃一直線連接。也可記錄在詞匯表中該單詞的后面。3、劃重點(diǎn)(LanguagePoints)。指導(dǎo)學(xué)生用五角星標(biāo)出新句型、用三角形標(biāo)出舊句型、用圓圈標(biāo)出介詞或冠詞、用方框標(biāo)出新的短語(yǔ)和詞組、用直線或水浪曲線劃出英語(yǔ)課文中的關(guān)鍵句,科普文、議論文中表明作者中心論點(diǎn)的句子。語(yǔ)法和練習(xí)中的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)也該劃出來(lái),以便引起重視。4、提要(Guideline)。即用簡(jiǎn)潔的英文概括提示課文或段落、或句子的要點(diǎn)。這一工作常常與上述幾項(xiàng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,先在原文上作上線條、小圓圈之類的標(biāo)記,再在旁邊空白處寫(xiě)上要提示的文字。例如,現(xiàn)在使用的高中英語(yǔ)教材每一單元閱讀課文的正文前面都有“預(yù)習(xí)提示”(包括課文的重點(diǎn)生詞和要討論的問(wèn)題),課文的后面常要求學(xué)生作簡(jiǎn)要筆記NoteMaking;這是教材編輯為方便學(xué)生預(yù)習(xí)而編寫(xiě)的內(nèi)容。我要求學(xué)生在自學(xué)課文時(shí),先從這些“預(yù)習(xí)提示”入手,以便把握預(yù)習(xí)的重點(diǎn)。然后再根據(jù)“提示”去預(yù)習(xí)正文。如高二(下)第十四單元Satellite(衛(wèi)星)是一篇科普文章,學(xué)生可以根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”和NoteMaking把課文分為四個(gè)段落,我指導(dǎo)學(xué)生在各段落旁分別寫(xiě)上Broadcastingsatellite(廣播衛(wèi)星),WeatherSatellite(氣象衛(wèi)星),CommunicationSatellite(通訊衛(wèi)星),SpaceSatellite(太空衛(wèi)星)。這樣,“預(yù)習(xí)提示”所述的課文要點(diǎn)就概括、凸現(xiàn)出來(lái)了,課文的段落大意和中心思想也一清二楚了。5、標(biāo)疑(Question)。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),因此,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們常常會(huì)碰到許多問(wèn)題。閱讀過(guò)程中可以在有問(wèn)題的地方打一個(gè)問(wèn)號(hào),再尋找機(jī)會(huì)向老師或同學(xué)求教或查閱有關(guān)參考書(shū)解疑。6、分析難點(diǎn)(Comprehension)。學(xué)生閱讀英語(yǔ)課文,不斷會(huì)遇到一些難點(diǎn),經(jīng)過(guò)老師的講解,或與同學(xué)一起討論有些可能當(dāng)場(chǎng)已經(jīng)完全理解,有的還似懂非懂。不管怎樣,邊聽(tīng)邊記下析難的文字,既有利于課后消化,也有利于復(fù)習(xí)回顧。7、補(bǔ)缺(Replenishment)。英語(yǔ)詞匯表和一些參考書(shū)中對(duì)某些單詞和詞組的解釋不夠全面,有些只講了名詞的意思,而未說(shuō)明作動(dòng)詞、形容詞等的意義。老師應(yīng)該讓學(xué)生自己查詞典或告訴他們別的用法,并讓他們記錄下來(lái)。比如學(xué)習(xí)了名詞success(成功),應(yīng)該讓他們記下形容詞successful、副詞successfully和動(dòng)詞succeed。8、糾錯(cuò)(CorrectMistakes)。中學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě),包括選文以及課文的注釋和練習(xí)的編寫(xiě)等,是經(jīng)過(guò)眾多高水平的國(guó)內(nèi)外專家和編輯反復(fù)斟酌和把關(guān)的,與一些課外閱讀材料相比,質(zhì)量當(dāng)然高得多,但難免有個(gè)別的不妥之處。如原SeniorEnglishforChinaBookIA的練習(xí)中出現(xiàn)了spend…ondoingsth,而所有的語(yǔ)法書(shū)和詞典上都用spend…indoingsth。又如:Itisnogoodtodoit.應(yīng)改成Itisnogooddoingit.
一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn):初中階段的英語(yǔ)單詞少(中階段英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞,200~300個(gè)短語(yǔ))、課文短、內(nèi)容簡(jiǎn)單(基本的語(yǔ)法知識(shí)),考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練;初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙,這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù),死記記,硬背背,完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長(zhǎng)、語(yǔ)法集中(定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等),詞匯表里的詞匯數(shù)量多(進(jìn)入高中以后,要求詞匯量達(dá)到3500~4500。),教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中,不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。只靠讀讀背背很難應(yīng)付高考(高考滿分150:聽(tīng)力30,單項(xiàng)15,完形20,閱讀40,閱讀表達(dá)15,書(shū)面表達(dá)30)。二、高中生學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題1、不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法,甚至?xí)䦟?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感到畏懼,因此兩極分化更嚴(yán)重。總體來(lái)說(shuō),高中教師更多的都是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),一個(gè)時(shí)間段下來(lái),會(huì)有好多學(xué)生反映不習(xí)慣老師的口語(yǔ),不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格,感覺(jué)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)煥然一新。課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識(shí)外,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。這似乎抽象了很多,讓好多學(xué)生感覺(jué)到一堂課下來(lái)抓不到重點(diǎn),甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。進(jìn)入高中,第一次的英語(yǔ)考試,好多同學(xué)會(huì)拿到觸目驚心的低分,甚至不及格。有同學(xué)開(kāi)始害怕了,這樣距離越拉越大,出現(xiàn)兩極分化。因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師,不可能是教師來(lái)適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識(shí)到:外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的,是自己練會(huì)的,在使用中增長(zhǎng)技能,在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練,講練結(jié)合,以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn),學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗(yàn)水性、大運(yùn)動(dòng)量的實(shí)踐,你不會(huì)成為優(yōu)秀的游泳者。因此,外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐過(guò)程,是對(duì)學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗(yàn)過(guò)程。2、不重視教學(xué)三部曲:課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后鞏固復(fù)習(xí)。1)上課前,對(duì)授課內(nèi)容不預(yù)習(xí),坐等教師講解。教師講什么就聽(tīng)什么,教師教什么就學(xué)什么,學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。2)課堂上像錄音機(jī)、速記員,只顧記筆記,不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽(tīng)課,老師講重難點(diǎn)時(shí),根本不動(dòng)筆。一節(jié)課下來(lái),本本上一篇空白,等自己翻開(kāi)書(shū)本,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都不知道,聽(tīng)課效率大打折扣。3)課后不及時(shí)整理鞏固,問(wèn)題越積越多;作業(yè)馬虎,錯(cuò)誤多,甚至只知道了ABCD四個(gè)字母。3、沒(méi)有持之以恒的積累精神,遇到困難,學(xué)會(huì)放棄、退縮。4、缺乏足夠的詞匯量,阻礙英語(yǔ)綜合能力的提高5、輕視英語(yǔ),影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。針對(duì)大家英語(yǔ)普遍存在的問(wèn)題,我們一起來(lái)探討一下避免和解決問(wèn)題的辦法。三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議高中的起步階段,大家都是新的開(kāi)始,過(guò)去已成歷史,我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。1、培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師,很多同學(xué)本來(lái)就喜歡英語(yǔ),那是最好了。那么那些英語(yǔ)不是很強(qiáng)的那些同學(xué),我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說(shuō)親其師而信其道,我們英語(yǔ)老師會(huì)在學(xué)習(xí)的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲、經(jīng)典的外國(guó)大片,期中考試之后還會(huì)舉行英語(yǔ)演講大賽、英語(yǔ)話劇表演大賽、英語(yǔ)沙龍等豐富多彩的課外活動(dòng);顒(dòng)的宗旨就是要激發(fā)大家對(duì)英語(yǔ)的興趣,讓大家身臨其境感受英語(yǔ)的魅力,讓瘋狂英語(yǔ)不再成為空話。所以我希望能在活動(dòng)中看到大家的身影,每一個(gè)同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。再則,大家來(lái)到我們學(xué)校,奔的就是考大學(xué),高考時(shí),英語(yǔ)的分值是150分,重量級(jí)的,你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中,英語(yǔ)是大有作為,幫助你找到理想的工作,會(huì)讓你生活的更high;谶@兩個(gè)理由,我想大家會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣的。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了想學(xué)好英語(yǔ)的決心,只搭建空中樓閣還是不行的,我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要存在的問(wèn)題有:1.英語(yǔ)聽(tīng)力不過(guò)關(guān)高一英語(yǔ)上課的特點(diǎn)是英語(yǔ)老師是用英語(yǔ)上課,很少用中文上課。很多同學(xué),英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力比較差,不能夠聽(tīng)懂老師上課的內(nèi)容,英語(yǔ)成績(jī)自然不會(huì)好。2.基礎(chǔ)知識(shí)薄弱中考過(guò)后,很多人都處在十分放松的狀態(tài),對(duì)于初中英語(yǔ)知識(shí)不扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的放松時(shí)間,詞匯量急劇下降。3.自學(xué)能力高中和初中的學(xué)習(xí)方式不一樣,高中學(xué)習(xí)更加注重自主學(xué)習(xí),高一英語(yǔ)的詞匯需要學(xué)生自己學(xué)習(xí)掌握,再加上高中學(xué)習(xí)進(jìn)度很快,沒(méi)有具備自主學(xué)習(xí)的能力,高一英語(yǔ)很快就會(huì)落后。如何克服高一英語(yǔ)的學(xué)習(xí)問(wèn)題1.需要學(xué)生自主學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好高一英語(yǔ)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累,堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.培養(yǎng)英語(yǔ)興趣。興趣是最好的老師,所以培訓(xùn)英語(yǔ)興趣是非常有必要的。當(dāng)我們英語(yǔ)知識(shí)積累到一定的程度之后,就可以欣賞英語(yǔ)文章,聽(tīng)懂英語(yǔ)對(duì)話,體會(huì)英語(yǔ)給我們帶來(lái)的滿足感。3.高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃高一英語(yǔ)要掌握一定的英語(yǔ)語(yǔ)法,比如定語(yǔ)從句、倒裝語(yǔ)序、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句,動(dòng)詞時(shí)態(tài),開(kāi)學(xué)之初學(xué)習(xí)定語(yǔ)從句,這是高中語(yǔ)法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)可以看語(yǔ)法說(shuō),記經(jīng)典的例句。此外,我們還需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的聽(tīng)力,寫(xiě)作,閱讀等等。英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候,不能只聽(tīng)一遍,要確保我們能夠聽(tīng)懂錄音的意思,這樣子練習(xí)才有效。4.配合課外資料鞏固基礎(chǔ)。除了記課本里面的單詞和語(yǔ)法,還可以配套相應(yīng)的課外資料進(jìn)行補(bǔ)充,是不錯(cuò)的選擇,逐詞逐句的講解真題,補(bǔ)充詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)非常有效。
相關(guān)推薦:
最新高考資訊、高考政策、考前準(zhǔn)備、志愿填報(bào)、錄取分?jǐn)?shù)線等
高考時(shí)間線的全部重要節(jié)點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號(hào)