高三數(shù)學(xué)教案二

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-08 20:43:43

　　高三這年，其重要性，是不言而喻的。高考網(wǎng)陸續(xù)的整理了一些全國(guó)各省市優(yōu)秀教案供廣大考生參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解流程圖的選擇結(jié)構(gòu)這種基本邏輯結(jié)構(gòu)。

　　2、能識(shí)別和理解簡(jiǎn)單的框圖的功能。

　　3、能運(yùn)用三種基本邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)流程圖以解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　教學(xué)方法：

　　1、通過(guò)模仿、操作、探索，經(jīng)歷設(shè)計(jì)流程圖表達(dá)求解問(wèn)題的過(guò)程，加深對(duì)流程圖的感知。

　　2、在具體問(wèn)題的解決過(guò)程中，掌握基本的流程圖的畫(huà)法和流程圖的.三種基本邏輯結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題情境

　　二、學(xué)生活動(dòng)

　　三、建構(gòu)數(shù)學(xué)

　　1、選擇結(jié)構(gòu)的概念：

　　（1）先根據(jù)條件作出判斷，再?zèng)Q定執(zhí)行哪一種

　�。�2）操作的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為選擇結(jié)構(gòu)。

　　虛線框內(nèi)是一個(gè)選擇結(jié)構(gòu)，它包含一個(gè)判斷框，當(dāng)條件成立（或稱(chēng)條件為“真”）時(shí)執(zhí)行，否則執(zhí)行。

　　2、說(shuō)明：

　�。�1）有些問(wèn)題需要按給定的條件進(jìn)行分析、比較和判斷，并按判斷的不同情況進(jìn)行不同的操作，這類(lèi)問(wèn)題的實(shí)現(xiàn)就要用到選擇結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；

　�。�2）選擇結(jié)構(gòu)也稱(chēng)為分支結(jié)構(gòu)或選取結(jié)構(gòu)，它要先根據(jù)指定的條件進(jìn)行判斷，再由判斷的結(jié)果決定執(zhí)行兩條分支路徑中的某一條；

　　（3）在上圖的選擇結(jié)構(gòu)中，只能執(zhí)行和之一，不可能既執(zhí)行，又執(zhí)行，但或兩個(gè)框中可以有一個(gè)是空的，即不執(zhí)行任何操作；

　�。�4）流程圖圖框的形狀要規(guī)范，判斷框必須畫(huà)成菱形，它有一個(gè)進(jìn)入點(diǎn)和兩個(gè)退出點(diǎn)。

　　3、思考：教材第7頁(yè)圖所示的算法中，哪一步進(jìn)行了判斷？

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