統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講全國卷解析版一（一）(2)

　　C.“熟悉社會(huì)的親密關(guān)系很難延續(xù)下去”錯(cuò)誤，材料二“熟悉社會(huì)已遭遇強(qiáng)烈沖擊，但在日益變動(dòng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)中仍有影響”，選項(xiàng)曲解文意。

　　D.“是指個(gè)體的人際關(guān)系、交往方式和微觀的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)狀況”錯(cuò)誤，根據(jù)材料三，“熟悉的社會(huì)”是對鄉(xiāng)村社會(huì)的地方性與整體性結(jié)構(gòu)特征的一種概括，而非指微觀的、個(gè)別的人際關(guān)系或社會(huì)網(wǎng)絡(luò)狀況。

　　故選A。

　　2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

　　B.“這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約”錯(cuò)誤，原文只說“鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時(shí)的可靠性”，沒涉及誰勝過誰，選項(xiàng)于文無據(jù)。

　　故選B。

　　3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

　　據(jù)原文“土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的”“鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會(huì)圈子”“常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)”“在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是‘習(xí)’出來的禮俗”可概括出材料一的觀點(diǎn)主要有：不流動(dòng)性、終老是鄉(xiāng)、以“禮”為俗。

　　C.“烏鴉反哺，羔羊跪乳”一般喻指報(bào)恩父母，材料一無此觀點(diǎn)。

　　故選C。

　�。ū绢}12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　材料一：

　　一張桌子、兩邊各豎起一塊擋板，隔出一個(gè)相對私密的沉浸式小格子間。不少人都對影視劇中的付費(fèi)自習(xí)室印象深刻。近年來，越來越多的付費(fèi)自習(xí)室開始在國內(nèi)多個(gè)城市出現(xiàn)。

　　廣州越秀區(qū)的一家付費(fèi)自習(xí)室，該自習(xí)室分為公共區(qū)域和自習(xí)區(qū)域，兩個(gè)區(qū)域之間有兩道門將其隔開，避免自習(xí)區(qū)受到噪音影響。公共區(qū)域中央擺放了一張大桌子，不時(shí)有顧客坐在桌旁吃零食、交談等。該區(qū)域還布置了一整面墻的書架，可小憩的沙發(fā)，以及一些零食飲料。公共區(qū)域又稱為“討論區(qū)”，學(xué)習(xí)累了或者需要互相交流時(shí)可以前往公共區(qū)域就座。

　　公共區(qū)域的對面，則是付費(fèi)自習(xí)室的關(guān)鍵：自習(xí)區(qū)。自習(xí)區(qū)分為經(jīng)濟(jì)區(qū)和舒適區(qū)兩檔，分別收費(fèi)8元/小時(shí)和12元/小時(shí)，區(qū)別在于舒適區(qū)有獨(dú)立的簾子遮擋，完全看不到其他自習(xí)座位。而在經(jīng)濟(jì)區(qū)，燈光比較暗，要看書只有到每個(gè)自習(xí)座位打開臺(tái)燈照明。自習(xí)座位之間互相用厚厚的擋板隔開，座位上方設(shè)置了置物柜、充電插座等。

　　除了提供學(xué)習(xí)空間，付費(fèi)自習(xí)室通常還有一些特殊的規(guī)則需要遵守。以越秀區(qū)這家付費(fèi)自習(xí)室為例，該店的每個(gè)自習(xí)座位隔間都會(huì)張貼《會(huì)員守則及告知事項(xiàng)》，其中包括衛(wèi)生整潔規(guī)定、違規(guī)處罰規(guī)定、零分貝規(guī)定等。守則中稱，自習(xí)區(qū)嚴(yán)格禁言，討論交流請使用小紙條，或到公共休息大廳。除此之外，該自習(xí)室還可提供學(xué)習(xí)計(jì)劃監(jiān)督提醒服務(wù)。

　�。ㄕ�編自“南方都市報(bào)”《記者走訪廣州付費(fèi)自習(xí)室》）

　　材料二：

　　根據(jù)百道新出版研究院11月26日發(fā)布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，沈陽、西安、天津、北京、成都、上海等城市的付費(fèi)自習(xí)室均超過50家，其中沈陽付費(fèi)自習(xí)室個(gè)數(shù)已經(jīng)超過100家。

　　付費(fèi)自習(xí)室自今年國慶以來，突然成了“流行元素”，甚至有不少年輕人把它作為假日“打卡圣地”。如今，媒體又報(bào)道付費(fèi)自習(xí)室數(shù)量劇增。部分網(wǎng)友認(rèn)為付費(fèi)自習(xí)室只是一把“虛火”，那些“買座自習(xí)”的人不過是跟風(fēng)、作秀。我以為，付費(fèi)自習(xí)室突然時(shí)髦和熱鬧起來，固然有“跟風(fēng)”的成分，但并沒有什么不好，這樣的“跟風(fēng)”應(yīng)該來得更猛烈些。

　　付費(fèi)自習(xí)室的興起，可以理解為一種必然的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象，是一把“實(shí)火”。隨著我國經(jīng)濟(jì)長期較快發(fā)展，以及社會(huì)競爭壓力的日漸增大，人們更舍得花錢為自己的成長投資，是完全合乎情理的。這對于那些求上進(jìn)、求發(fā)展的年輕人而言，屬于“剛需”。

　　有網(wǎng)友認(rèn)為，去付費(fèi)自習(xí)室學(xué)習(xí)就是作秀，放著家里寬敞舒適的環(huán)境不用，非得花錢在小小的幽暗隔間里找罪受。如果持這種觀點(diǎn)的人去付費(fèi)自習(xí)，就肯定是為了作秀，因?yàn)樗�不能理解學(xué)習(xí)對于生命的意義，更無法想象在“小黑屋”中與自己心靈對話、暢游知識海洋的樂趣。“花錢買自習(xí)”，對愛學(xué)習(xí)的人來說，不是作秀更不是折磨，而是享受，是充電。大多數(shù)人“跟風(fēng)”去付費(fèi)自習(xí)室，往往是因?yàn)樽月赡芰Σ粔驈?qiáng)，需要“花錢買環(huán)境”。他們在家無法靜下心來學(xué)習(xí)，就希望找到一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍比較濃的地方，倒逼自己沉下心來學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有少數(shù)人堅(jiān)持學(xué)習(xí)，完全出于自覺、自律。

　　關(guān)于環(huán)境與個(gè)人的關(guān)系，“出淤泥而不染”終究只是個(gè)案，“近朱者赤，近墨者黑”才是常態(tài)。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，總體而言，環(huán)境對個(gè)人有著重要的影響。因此，我們應(yīng)注重對正向環(huán)境的營造，潛移默化地達(dá)到以境育人的目的。一個(gè)自制力不是特別強(qiáng)的人，如果到了付費(fèi)自習(xí)室學(xué)習(xí)，就能夠靜心讀書，不是挺好嗎？只要經(jīng)濟(jì)上能承受，又何須別人替他們喊“貴”喊“委屈”呢？

　　總之，讓“付費(fèi)自習(xí)室”來得更猛烈些吧，當(dāng)“跟風(fēng)”到了一定程度，就會(huì)成為一種常態(tài)的、正向的風(fēng)氣，何樂而不為？

　�。ㄕ�編自李蓬國《“打卡”付費(fèi)自習(xí)室，“跟風(fēng)”又何妨？》）

　　材料三：

　　“付費(fèi)自習(xí)室”的出現(xiàn)，首先，說明“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”型社會(huì)構(gòu)建卓有成效，“活到老學(xué)到老”理念也越來越得到認(rèn)同。以往，很多人心中都認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是學(xué)生時(shí)代的事情，其實(shí)不然，殊不知社會(huì)瞬息萬變，知識隨時(shí)都在更新，一旦放棄學(xué)習(xí)就可能與社會(huì)脫節(jié)。付費(fèi)自習(xí)室的走紅表明“要我學(xué)”正在向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。

　　其次，如何面對干擾因素，找回對學(xué)習(xí)的專注態(tài)度，也越來越成為現(xiàn)代人必須要面對的課題了。沒有主動(dòng)屏蔽干擾的意識，即使身處付費(fèi)自習(xí)室，手機(jī)照樣也可玩得不亦樂乎。讓處處都能變成“付費(fèi)自習(xí)室”，那才是真本事。

　　最后，付費(fèi)自習(xí)室的走紅，也從側(cè)面表明在自習(xí)室等學(xué)習(xí)場所的公共供給上，還存在短板與缺口。圖書館占座搶座的新聞未曾消失，下班后想繼續(xù)充電的人只能望鎖興嘆。如何在學(xué)習(xí)場所供給不足上破題，最大化利用好現(xiàn)有資源，既關(guān)乎著民眾的切身權(quán)益，更影響著“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”型社會(huì)的構(gòu)建，需引起足夠的重視。

　　對于“花錢找罪受”的付費(fèi)自習(xí)室使用者們，我們當(dāng)致以敬意，可如若能既不“花錢”也不“受罪”就能學(xué)習(xí)好，豈非兩全其美？

　�。ㄕ�編自夏熊飛《付費(fèi)自習(xí)室成“打卡”地映照出哪些現(xiàn)實(shí)》）

　　4．(3分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．受一些影視劇的影響，近年來，國內(nèi)多個(gè)城市出現(xiàn)付費(fèi)自習(xí)室，并且付費(fèi)自習(xí)室數(shù)量短時(shí)間內(nèi)劇增。

　　B．付費(fèi)自習(xí)室通常制定一些需要學(xué)習(xí)者共同遵守的特殊規(guī)則，并且將這些規(guī)則張貼在每個(gè)自習(xí)室的座位隔間內(nèi)。

　　C．材料二是從付費(fèi)自習(xí)室興起的必然性這一角度，來闡述付費(fèi)自習(xí)室的產(chǎn)生和存在是有著一定積極現(xiàn)實(shí)意義的。

　　D．材料三強(qiáng)調(diào)內(nèi)因是關(guān)鍵因素，認(rèn)為學(xué)習(xí)的主觀意識、專注態(tài)度非常重要，這個(gè)觀點(diǎn)和材料二是截然不同的。

　　5．(3分)根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．自習(xí)區(qū)是嚴(yán)禁交流討論、發(fā)出聲響的，以達(dá)到室內(nèi)零分貝的效果，目的是讓前來的人始終能夠在安靜的學(xué)習(xí)氛圍中。

　　B．付費(fèi)自習(xí)室的自習(xí)座位之間，不管是用簾子遮擋還是用厚厚的擋板隔開都著力營造獨(dú)立的相對私密的學(xué)習(xí)空間。

　　C．對愛學(xué)習(xí)的人來說，到付費(fèi)自習(xí)室來學(xué)習(xí)、來充電就是一種享受，在這里能夠與自己的心靈對話，暢游知識海洋。

　　D．對于一個(gè)自制力不是特別強(qiáng)的人來說，到付費(fèi)自習(xí)室這樣的地方，倒逼自己沉下心來學(xué)習(xí)，應(yīng)該說是理想的選擇。

　　6．(6分)付費(fèi)自習(xí)室成為“流行元素”“打卡圣地”，源于諸多因素的推動(dòng)，請結(jié)合材料談你的看法。

　　【答案】4．C??? 5．A??? 6．①付費(fèi)自習(xí)室的愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓人們在這里可以靜下心來學(xué)習(xí)；②去付費(fèi)自習(xí)室學(xué)習(xí)，一定程度上可以解決自律能力不夠強(qiáng)、無法靜下心來學(xué)習(xí)的問題；③付費(fèi)自習(xí)室是當(dāng)前社會(huì)背景下年輕人追求上進(jìn)追求自我發(fā)展的一種內(nèi)在需求；④社會(huì)上學(xué)習(xí)的地方受限，付費(fèi)自習(xí)室彌補(bǔ)了這一短板。

　　【解析】4．本題考查學(xué)生對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。

　　A.“受一些影視劇的影響，近年來，國內(nèi)多個(gè)城市出現(xiàn)付費(fèi)自習(xí)室”錯(cuò)誤，前后構(gòu)不成因果關(guān)系，原文材料一第一段“不少人都對一些影視劇中的付費(fèi)自習(xí)室印象深刻。近年來，越來越多的付費(fèi)自習(xí)室開始在國內(nèi)多個(gè)城市出現(xiàn)”；

　　B.“付費(fèi)自習(xí)室通常制定一些需要學(xué)習(xí)者共同遵守的特殊規(guī)則，并且將這些規(guī)則張貼在每個(gè)自習(xí)室的座位隔間內(nèi)”錯(cuò)誤，以偏概全，原文“除了提供學(xué)習(xí)空間，付費(fèi)自習(xí)室通常還有一些特殊的規(guī)則需要遵守。以越秀區(qū)這家付費(fèi)自習(xí)室為例，該店的每個(gè)自習(xí)座位隔間都會(huì)張貼《會(huì)員守則及告知事項(xiàng)》，其中包括衛(wèi)生整潔規(guī)定、違規(guī)處罰規(guī)定、零分貝規(guī)定等”，只是舉例說明；

　　D.“這個(gè)觀點(diǎn)和材料二是截然不同的”錯(cuò)誤，兩則材料都談到了環(huán)境與個(gè)人的關(guān)系。

　　故選C。

　　5．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

　　A.“自習(xí)區(qū)是嚴(yán)禁交流討論、發(fā)出聲響的，以達(dá)到室內(nèi)零分貝的效果”錯(cuò)誤，只是有些付費(fèi)自習(xí)室規(guī)定自習(xí)區(qū)不允許說話討論，如果想要討論交流，需要使用小紙條，或者到其他允許說話的區(qū)域。選項(xiàng)以偏概全。

　　故選A。

　　6．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。