統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講語言文字運(yùn)用知識(shí)清單（一）(2)

　　誠惶誠恐：古代奏章中的套語。表示臣子對(duì)皇帝的敬畏。后也用來形容十分小心謹(jǐn)慎、極為害怕不安的樣子。

　　畢恭畢敬：十分恭敬。

　　拳拳服膺：誠懇地信奉。拳拳，誠懇的樣子。服膺，牢牢記在心里、信服。膺，胸。

　　第二單元

　　目不忍視：形容景象十分凄慘，使人不忍心看。不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。兩者都有“不忍心看”的意思。

　　殞身不恤：犧牲生命也在所不惜。褒義詞，用于贊揚(yáng)的語境中。

　　長歌當(dāng)哭：用文章來當(dāng)作哭泣。長歌，吸吭高歌，這里指寫文章。當(dāng)，當(dāng)作。(3)出離憤怒：憤怒到極點(diǎn)，甚至超出了憤怒的程度。

　　驚心動(dòng)魄：原指文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受很深，震動(dòng)很大。后形容使人驚駭緊張到極點(diǎn)。

　　橫七豎八：指有的橫，有的豎，雜亂無章，形容縱橫雜亂。

　　不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。

　　銅墻鐵壁：比喻防御十分堅(jiān)固、不可摧毀的事物。

　　藕斷絲連：藕已折斷，但還有許多絲連接著未斷開。比喻沒有徹底斷絕關(guān)系。多指男女之間情思難斷。

　　聚精會(huì)神：集中精神；集中注意力。

　　一望無邊：一眼看不到邊。形容非常遼闊。

　　冒冒失失：過分地隨便對(duì)待；魯莽，輕率地行事。

　　第三單元

　　不矜不伐：矜，自夸。指不自以為了不起，不為自己吹噓。形容謙遜。

　　耳聰目明：形容頭腦清楚，眼光敏銳 。

　　微言大義：指包含在精微語言里的深刻的道理。

　　見笑大方：指讓內(nèi)行人笑話。

　　彈冠相慶：指官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。

　　瑕瑜互見：比喻優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都有。

　　臥雪吞氈：原指漢代蘇武被匈奴幽禁，睡在雪地里，吃毛氈，卻堅(jiān)貞不屈。比喻困境中的艱難生活。后用以比喻民族氣節(jié)。

　　雁足留書：大雁能傳遞書信。

　　席卷天下：形容力量強(qiáng)大，控制了全國。

　　包舉宇內(nèi)：吞并天下，占有一切。

　　囊括四海： 比喻全部包括在內(nèi)。

　　追亡逐北 ：追擊敗逃的敵人。亡、北：戰(zhàn)敗時(shí)的逃兵。

　　因利乘便: 因：順著。憑借有利的形勢。

　　金城千里 : 指遼闊的國土堅(jiān)城環(huán)繞，險(xiǎn)固可靠。

　　萬世之業(yè): 傳之萬世的不朽功業(yè)

　　甕牖繩樞 :牖：窗子；樞：門的轉(zhuǎn)軸。破甕做窗，繩作門軸。比喻貧窮人家。

　　斬木揭竿:砍削樹木當(dāng)兵器，舉起竹竿作軍旗。比喻武裝起義。

　　云集響應(yīng): 像云一樣聚合在一起，像回聲一樣回應(yīng)。大家迅速集合在一起，表示贊同和支持。

　　贏糧影從：都帶著糧食，影子似地跟著他。

　　深謀遠(yuǎn)慮:  計(jì)劃得周密，考慮得久遠(yuǎn)。

　　同年而語：猶言相提并論。把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创��?br />
　　第四單元

　　心不在焉：心思不在這里，指精神不集中。

　　斬釘截鐵：形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

　　花言巧語：原指鋪張修飾、內(nèi)容空泛的言語或文辭，后多指用來騙人的虛偽動(dòng)聽的話。

　　裝腔作勢：故意裝出一種腔調(diào)，做出一種姿勢，用來比喻故意做作。

　　莫名其妙：指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，使人難以理解。

　　顛撲不破：比喻言論或?qū)W說正確，經(jīng)得起檢驗(yàn)。

　　第五單元

　　石破天驚：原來形容箜篌（古樂器）的聲音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。后用以比喻文章、議論出奇驚人。

　　伯仲之間：伯仲：兄弟排行的次第，伯是老大，仲是老二；間：中間。比喻差不多，難分優(yōu)劣。

　　二、辨析并修改病句

　�。ㄒ唬┝�大類病句類型

　　1.語序不當(dāng)

　　從語法角度看,語序不當(dāng)對(duì)單句來說主要是詞序不當(dāng),對(duì)復(fù)句來說主要是句序不當(dāng);從語意角度看,語序不當(dāng)可能引起不合事理、表意不明、主客顛倒等語病。

　　包括下面幾種類型

　　1）多項(xiàng)定語語序不當(dāng)

　　多項(xiàng)定語的正確順序一般可這樣依次安排:(1)表領(lǐng)屬的或時(shí)間、處所的短語;(2)表稱代或數(shù)量的短語;(3)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語;(4)形容詞或形容詞短語;(5)名詞或名詞短語�？珊営洖�:“屬”“指(數(shù))”“動(dòng)”“形”“名”。

　　另外,帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。記住下面的例句，以此為模板。

　　例：她是國家隊(duì)的（a.表領(lǐng)屬性的―表“誰的”）一位（b表數(shù)量的―表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語―表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。

　　2）多項(xiàng)狀語語序不當(dāng)

　　如果一個(gè)句子有多個(gè)狀語,它們的正確次序一般是:(1)表目的或原因的介賓短語,它常在句首,用逗號(hào)和主語隔開;(2)表時(shí)間或處所的詞語或短語;(3)表范圍程度的詞或短語;(4)表情態(tài)的詞或短語。另外,表對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前。記住下面的例句，以此為模板。

　　例：許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰”）交談。

　　3）定語和狀語次序錯(cuò)位

　　定語誤放在狀語位置上

　　例:如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論。

　　分析:“熱烈”應(yīng)修飾“討論”,即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論”。

　　狀語誤放在定語位置上

　　例:在職工代表大會(huì)上,我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。

　　分析:“明確”應(yīng)作狀語,修飾“提出”,而不是作定語,修飾“意見”。因此,應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。

　　4）并列詞語或并列短語語序不當(dāng)

　　在一個(gè)句子中,并列短語中的各項(xiàng),要注意其輕重、先后、大小的關(guān)系,遵循一定的邏輯關(guān)系,否則容易出現(xiàn)位置不當(dāng)。

　　辨析時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意以下技巧的應(yīng)用:

　　認(rèn)真分析并列詞語之間的時(shí)間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時(shí)局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對(duì)應(yīng)承接等邏輯關(guān)系,看有無違反邏輯關(guān)系。

　　倒序檢查:對(duì)句中并列詞語問題如一時(shí)無法判斷,可將語序前后調(diào)換一下,如通順,則說明原順序有問題;反之,則無問題。因?yàn)椴⒘性~語組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習(xí)慣。

　　例:這是一本好書,它能催人進(jìn)取,促人警醒,引人深思。

　　分析:并列詞語排列順序不當(dāng)。按照事理、邏輯次序,應(yīng)將“催人進(jìn)取,促人警醒,引人深思”改為“引人深思,促人警醒,催人進(jìn)取”。

　　5）關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)

　　在復(fù)句中,如果兩個(gè)分句的主語相同,那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前;如果兩個(gè)分句的主語不同,分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。記住下面的例句，以此為模板。

　　例：中藥不僅療效好，而且價(jià)格便宜。 （前后兩句的主語都是中藥，所以中藥放到最前面）

　　6）分句間次序不當(dāng)

　　在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中,分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系,如果顛倒了,就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)。

　　例:聞一多先生,是大勇的革命烈士,是熱情的優(yōu)秀詩人,是卓越的學(xué)者。

　　分析:正確語序應(yīng)為“聞一多先生,是卓越的學(xué)者,是熱情的優(yōu)秀詩人,是大勇的革命烈士”。

　　7）主客體倒置

　　句子表述的對(duì)象有主動(dòng)者與被動(dòng)者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”“對(duì)”“對(duì)于”等詞的語句,會(huì)涉及主客關(guān)系,若表達(dá)不好,就會(huì)出現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。

　　例:鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史,對(duì)于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的,重大的歷史事件都能說得一清二楚。

　　分析:這個(gè)例句犯了主客顛倒的毛病,應(yīng)該主對(duì)賓、人對(duì)物。正確的說法應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對(duì)于鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史是比較熟悉的,重大的歷史事件都能說得一清二楚”。“主客體顛倒”也可歸類到“不合邏輯”中。

　　2. 搭配不當(dāng)

　　現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律,主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六種成分搭配須符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律,或者是搭配在一起不合事理,從道理上說不通;或者是不符合語言習(xí)慣,強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)包括以下類型:

　　1）主謂搭配不當(dāng)

　　主要表現(xiàn)為謂語不能來陳述主語,有時(shí)主語或謂語由并列短語充當(dāng),其中一部分搭配不當(dāng)。

　　例:局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢,中國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。

　　分析:“速度”不能“擴(kuò)大”,多主語和單一謂語不能完全搭配。

　　2）主賓搭配不當(dāng)

　　有的是同一個(gè)句子的主賓搭配不當(dāng),

　　例:當(dāng)今的世界,各個(gè)國家、地區(qū)相互依存,已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局,是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。

　　分析:由于全句較長,造成了主語“當(dāng)今的世界”與賓語“一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代”不能搭配,可將“世界”改為“時(shí)代”。

　　有的則是在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng),但在第二個(gè)句子中則改換了主語,致使主賓搭配不恰當(dāng),

　　例:夏季的呼倫貝爾大草原，草長鶯飛，真是個(gè)美麗的季節(jié)。

　　分析:第二個(gè)句子的主語換成了“夏季”,致使原句“呼倫貝爾大草原”與“季節(jié)”主賓搭配不當(dāng)。

　　3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)

　　當(dāng)謂語動(dòng)詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分,謂語動(dòng)詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn),這時(shí)賓語中心語往往會(huì)和前面的謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。

　　例:成千上萬的志愿者都在忙碌著,他們?cè)诠餐�努�?完成舉辦一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會(huì)的理想。

　　分析:謂語動(dòng)詞“完成”與賓語中心語“理想”不搭配,應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。

　　當(dāng)一個(gè)謂語動(dòng)詞后面帶有兩個(gè)或兩個(gè)以上的賓語時(shí),其中的一個(gè)賓語常會(huì)和這個(gè)謂語動(dòng)詞搭配不當(dāng)。

　　例:中國擁有航母之后,更具大國“形象和氣質(zhì)”。特別是在當(dāng)前和今后一段時(shí)期內(nèi),中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端,航母的投入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。

　　分析:謂語動(dòng)詞“增大”與賓語“籌碼”不搭配,“力度”可以“增大”,但“籌碼”只能“增加”。

　　4）修飾語與中心語搭配不當(dāng)(動(dòng)補(bǔ)、狀動(dòng)、定中搭配不當(dāng))

　　主要指修飾語或限制語在中心語前面或后面的表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理的現(xiàn)象。

　　a.定語和中心語搭配不當(dāng)

　　如:我們有吃苦耐勞的人民,又有優(yōu)裕的自然資源。

　　分析:“優(yōu)裕”不能修飾“自然資源”,應(yīng)改為“豐富”。

　　b.狀語和中心語搭配不當(dāng)

　　如:要掌握走私犯活動(dòng)的規(guī)律,以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識(shí)別和打擊他們。

　　分析:“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識(shí)別”,應(yīng)改為“更好”。

　　c.補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)

　　如:同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈,整整齊齊。

　　分析:一動(dòng)與多補(bǔ)不能全相搭配,“打掃”和“整整齊齊”不搭配。

　　除了常規(guī)的動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)外,本類型主要涉及“減少”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述,“倍”只能用在“增加”中。因?yàn)樵瓟?shù)減少一倍即為零,更不用說減少更多倍了。(呂叔湘、朱德熙主編的《語法修辭講話》中說:“說到減少,只能說減少幾分之幾,不能說減少幾倍。”)

　　例:這個(gè)煉鋼車間,由十天開一爐,變?yōu)槲逄扉_一爐,時(shí)間縮短了一倍。

　　分析:倍數(shù)詞使用不當(dāng),表縮短、降低、減少只能用分?jǐn)?shù)或幾成。

　　5）一面與兩面搭配不當(dāng)(本類型也歸類到不合邏輯中)

　　句子前面(或后面)出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語(如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無等),后面(或前面)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應(yīng),從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。

　　例:旅游市場價(jià)格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾,這就導(dǎo)致海鮮個(gè)別品種價(jià)格上漲過快�？磥�,能否保證“高價(jià)高質(zhì)”,確保游客滿意度高,仍需政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。

　　分析:兩面對(duì)一面,將“能否”改為“要”。

　　值得注意的是,當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時(shí),也要認(rèn)真分析, 后半句中有的詞語可作正反兩面理解。

　　例：下面句子就不屬于“一面與兩面搭配不當(dāng)”：對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)系到工程的質(zhì)量。

　　分析:前半句為一正一反,后半句雖沒有與之搭配的一正一反的詞,但后半句可作正反理解,即“工程質(zhì)量”有好壞,這樣前后就可以搭配起來:認(rèn)真負(fù)責(zé),質(zhì)量就好;反之,質(zhì)量就差。

　　6）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

　　有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對(duì)象,如“只有”和“才”、“只要”和“就”、“不但不”和“反而”等,如果不是,則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)拿��?有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對(duì)象不同,則其表意功能也不同,如“不是”與“而是”搭配表并列,與“就是”搭配則表選擇。命題者有時(shí)就利用其搭配情況來設(shè)置錯(cuò)例。

　　例:應(yīng)用這種羅盤,無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時(shí)候,也不會(huì)迷失方向。

　　分析:“無論”與“也”不搭配,應(yīng)將“無論”改為“即使”。

　　3. 成分殘缺或贅余

　　成分殘缺

　　句子要表達(dá)完整的意思,就要結(jié)構(gòu)完整,如果結(jié)構(gòu)不完整,表達(dá)意思就不清楚,就會(huì)出現(xiàn)“成分殘缺”的毛病。“成分殘缺”主要有以下幾種類型:

　　(1)主語殘缺

　　a.濫用介詞造成主語殘缺

　　濫用介詞,介詞會(huì)和主語構(gòu)成介賓短語,介賓短語只能充當(dāng)修飾語,所以往往會(huì)使主語殘缺。修改這類病句時(shí)一般應(yīng)將介詞刪掉。

　　在辨析語病中,“介詞當(dāng)頭審主殘”,意思就是遇到“在”“對(duì)”“從”“通過”“經(jīng)過”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時(shí),一定要看看是否造成了主語殘缺。

　　例:從這件小事,說明一個(gè)大道理。

　　分析:濫用介詞“從”導(dǎo)致句子缺少主語,應(yīng)把“從”刪去。

　　b.濫用使令動(dòng)詞造成主語殘缺