2019年高考語文專項復習之語言表達(2)

　　2．(2015·福建卷)下面的文字有一處語病，請寫出序號并加以修改。

　　①某科學研究所后院有座墳，②墳前豎著一塊紀念碑，③碑上用中英文鐫刻著"謹紀念為生命科學研究而獻身的實驗動物"的銘文。④善待實驗動物的尊嚴，是科學工作者的責任。

　　(1)有語病的一處的序號：________

　　(2)修改：____________________________________________________________________

　　解析：本題考查考生修改病句的能力。通過閱讀語段，可知④句中"善待實驗動物的尊嚴"動賓搭配不當，可將"善待"改為"維護"，或將"的尊嚴"刪去。

　　答案：(1)④　(2)把"善待"改為"維護"(或刪去"的尊嚴")。

　　鮮明

　　"鮮明"是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。本考點一般出現在語段壓縮，修改病句，擬制廣告詞、邀請信，勸告勉勵，請托拒絕以及致辭、演講稿等需要表明觀點態(tài)度的題型中，或出現在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。

　　[例3]　(2016·山東卷)拖延癥的表現是，在能夠預料后果不良的情況下，仍然把計劃要做的事情一再推遲。請運用比喻、比擬的修辭手法寫出拖延癥的危害。不超過40個字。

　　解題指導：根據題目要求，要根據"拖延癥"的概念，扣住"拖延癥"的危害來寫，并在句子中用上比喻和比擬兩種修辭手法。要特別注意字數限制。

　　答案：(示例)拖延癥是生命的竊賊，它會在不知不覺中，盜取你的熱情，偷走你的機會。

　　3．閱讀下面兩則材料，回答問題。

　　材料一　我曾在夏令營見到一個中學生給大家發(fā)自己的名片，上面有她的各種頭銜和所獲榮譽，如學生會副主席、某報小記者、某市三好學生、某大賽一等獎等，她通過這種方式向大家介紹自己，令夏令營的成員們刮目相看，印象深刻。

　　材料二　在一所中學的高二年級，筆者對四個班的學生進行了調查，統(tǒng)計數字顯示，被卷入名片交換熱旋風的人數比例是相當高的，占30%以上；其中有一個班級，全班48名學生，居然有17名學生曾與同學交換過名片，占全班人數的35%以上。

　　你對中學生使用名片有何看法？請簡述。

　　解析：本題考查語言表達準確、鮮明的能力。評析時，注意觀點要指向兩則材料所體現的共同話題，做到觀點鮮明，分析合乎情理。

　　答案：(示例一)中學生使用名片無可非議。名片作為一種人與人之間交往的工具，能簡明而直接地向別人介紹自己。學生遲早要進入社會，應學會運用各種方式積極地表現自己，推薦自己。

　　(示例二)中學生使用名片為時尚早。中學生的交際范圍有限，所接觸的人多是自己熟悉的，無須通過名片介紹。另外，過早地使用名片，也會助長孩子的虛榮心，不利于中學生的健康成長。

　　生動

　　"生動"就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達形象可感。在選用、仿用、變換句式，壓縮與擴展語段和修改病句等題目中均有體現。

　　[例4]　(2016·天津卷)2016年是莎士比亞逝世400周年，為紀念這位戲劇大師，某劇院策劃了系列演出活動，請為該活動擬寫一條宣傳語。

　　答：____________________________________________________________________

　　解題指導：擬寫時，可以從莎士比亞的經典戲劇作品或者莎士比亞在戲劇創(chuàng)作中取得的藝術成就切入。作答時要注意有創(chuàng)意，有文采，語言簡潔。

　　答案：(示例)四大悲劇，四大喜劇，人生悲喜盡在其中；穿越時空，走近莎翁，大師風范歷久彌新。

　　4．創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新是時代的呼喚。請擬寫一則宣傳語，倡導同學們升入大學后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。要求：①緊扣宣傳目的；③運用比喻手法；③不超過40字。

　　解析：本題考查語言表達簡明、生動的能力。題干提示寫作關鍵詞是"創(chuàng)業(yè)""創(chuàng)新"，兩者看似是對等的，其實不然，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)最為鮮明的特點，所以答案中必須闡明兩者的關系。在語言表達上必須積極昂揚。

　　答案：創(chuàng)業(yè)是青春的火炬，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的翅膀，用創(chuàng)業(yè)點燃創(chuàng)新夢想，用創(chuàng)新放飛人生希望。