高二語(yǔ)文教案：《老人與�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)（二）(2)

　　(六)問(wèn)題探究：

　　1.老人在什么狀況下與鯊魚(yú)接二連三進(jìn)行搏斗的?

　　年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷

　　左手抽筋沒(méi)有食物缺乏武器孤立無(wú)援

　　2.小說(shuō)為什么要描繪鯊魚(yú)的兇殘?

　　鯊魚(yú)：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍

　　對(duì)比--力量懸殊的對(duì)抗

　　3.老人先后幾次與鯊魚(yú)搏斗?結(jié)果如何?

　�、儆敏~(yú)叉殺死一條鯖鯊

　　②用刀子殺死兩條星鯊

　�、塾玫蹲託⑺酪焕珙^鯊

　�、苡枚坦鲹敉藘蓷l星鯊

　�、萦枚坦髋�打成群鯊魚(yú)

　　每次勝利都付出慘重的代價(jià)，最終遭到無(wú)可挽救的失敗。

　　4.如何理解老人與鯊魚(yú)的搏斗?

　　人---自然(象征：不幸厄運(yùn)困境)

　　弱--強(qiáng)(象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言敗)

　　5.你如何看待桑地亞哥的失敗?

　　這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)�，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)�。大馬林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了"人的靈魂的尊嚴(yán)"，顯示了"一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度"，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)"硬漢子"形象。小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗�？梢哉f(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的"你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他"的思想。

　　6.桑地亞哥是個(gè)怎樣的人?(人物形象分析)

　　硬漢形象：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，但是他樂(lè)觀，自信，堅(jiān)韌

　　忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強(qiáng)

　　(一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境永不屈服永不放棄…的硬漢子！)

　　一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的…你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。

　　--桑地亞哥

　　7.文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用?

　　本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚(yú)搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫(xiě)出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。海明威早期小說(shuō)中的硬漢子多是"啞巴公牛"，言語(yǔ)不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說(shuō)中刻畫(huà)最為成功的人物形象之一。(從刻畫(huà)人物性格和表現(xiàn)文章主題兩方面分析)

　　(七)板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　(八)課外拓展：

　　1.從桑地亞哥身上你獲得什么啟發(fā)?(說(shuō)話訓(xùn)練)

　　"如果有一天厄運(yùn)來(lái)臨，我…"2.閱讀《老人與海》可以領(lǐng)悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。請(qǐng)寫(xiě)一篇讀后感(800字左右)，記下自己讀書(shū)的收獲。(寫(xiě)作訓(xùn)練)