高二語(yǔ)文教案：《寡人之于國(guó)也》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）(2)

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 22:54:40

　　五、課文串講

　　１、梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。

　　對(duì)于國(guó)家（總算是）了啦。河內(nèi)遇到饑荒，

　　焉耳矣：三個(gè)語(yǔ)氣詞連用，表強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)在后一個(gè)。

　　２、河內(nèi)兇，則移民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。

　　兇：谷物收成不好，荒年。

　　移：遷移。

　　粟：小米，指谷類。

　　亦：也是。

　　其：代河?xùn)|。

　�。�、察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？

　　察：考察。

　　政：政治

　　無(wú)如：比不上。

　　加：更。

　　何也：這是什么原因呢?zé)o如。

　　第一部分（１自然段）：提出“民不加多”的疑問(wèn)。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，各諸侯國(guó)的統(tǒng)治者，對(duì)外爭(zhēng)城奪地，相互攻伐，“爭(zhēng)地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭(zhēng)城以戰(zhàn)，殺人盈城”；對(duì)內(nèi)殘酷剝削，勞役繁重，破壞生產(chǎn)力，這就造成了兵員缺乏。勞力不足，是個(gè)十分突出的問(wèn)題。爭(zhēng)奪人力，成為各諸侯統(tǒng)治者的當(dāng)務(wù)之急。梁惠王提出“民不加多”的疑問(wèn)之前，自詡“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣”，然后以賑災(zāi)救民為例，申說(shuō)自己治國(guó)勝于“鄰國(guó)之政”，“河內(nèi)兇，則移民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然”。從兩方面描述救災(zāi)的具體措施。“察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者”，進(jìn)一步突出梁惠王的自矜，為下文的“五十步笑百步”作鋪墊。“鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”，梁惠王希望更多的民歸附自己，孟子正是利用梁惠王的這種心理來(lái)宣傳“仁政”思想并想引導(dǎo)他實(shí)行王道政治的。

　�。础⒚献訉�(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。

　　好戰(zhàn)：喜歡打仗。

　　以……喻：用……來(lái)比喻。

　�。�、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走�；虬俨蕉笾梗蛭迨蕉笾�。以五十步笑百步。百步，則何如？

　　填然鼓之：咚咚地敲著戰(zhàn)鼓。

　　填：擬聲詞。

　　鼓：名作動(dòng)。

　　之：助詞，無(wú)義。

　　兵：武器。

　　刃：刀鋒，借代。

　　兵刃：同義復(fù)詞。

　　棄甲曳兵而走：拋棄鎧甲拖著兵器。

　　或：有的憑（自己）恥笑。

　　而：表修飾。

　　百步：數(shù)量詞活用作動(dòng)詞，跑了百步。

　　而后：然后。

　　６、曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”

　　直不：那只不過(guò)沒(méi)有（跑）。

　　直：只是，不過(guò)。

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