高二語文教案：《望海潮》教學(xué)設(shè)計

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 10:13:07

高二語文教案：《望海潮》教學(xué)設(shè)計

　　一教學(xué)目標：

　　1、反復(fù)誦讀，流暢背誦，感知本詞的景物描寫方法。

　　2、了解柳永在詞史上的地位。

　　3、掌握詞的一些基本常識。

　　二教學(xué)重點：

　　1、柳永對慢詞長調(diào)的開創(chuàng)意義。

　　2、本詞景物描寫的方法。

　　三教學(xué)難點：

　　1、數(shù)量詞運用所體現(xiàn)的風(fēng)格。

　　2、景物描寫中白描、鋪敘手法。

　　四教學(xué)方法：

　　誦讀法、討論法、點撥法

　　五參考書目：

　　1、《中國文學(xué)史》(三)，游國恩等主編，人民文學(xué)出版社

　　2、《唐宋詞名篇講演錄》，王兆鵬著，廣西大學(xué)出版社

　　3、《中國古代詩詞精品賞讀叢書：柳永》,趙長征編著，五洲傳播出版社

　　六課時安排：

　　兩課時

　　七教學(xué)過程：

　　第一環(huán)節(jié)：口語訓(xùn)練

　　(一)導(dǎo)語：

　　晏殊是北宋前期的代表性詞人，寫了很多婉約曲致、歌詠升平的詞作。14歲入朝后，歷任要職，官至仁宗朝的宰相，生平喜愛文學(xué)，又喜歡薦拔人才。北宋詩人張舜民寫了一本筆記叫《畫墁錄》。書中的第一卷里說，柳永第一次赴汴京預(yù)備參加科舉時，流連于花街柳巷，沒能考取功名，他寫的《鶴沖天》中有一句詞“忍將浮名，換了淺吟低唱”得罪了仁宗皇帝，很長時間內(nèi)吏部不讓他升遷。柳永就去找同是詞人的當(dāng)朝宰相晏殊，希望能拉他一把。但晏殊卻諷刺他作“彩線慵拈伴伊坐”之類的情詞，和當(dāng)時的“深斥浮艷虛華之文”的仁宗皇帝一樣，鄙視他的俚俗浮艷的詞風(fēng)，自然不肯幫他。不過這個晏殊是個非常有誠信的人，七歲能文，被譽為神童。十四歲參加科舉考試時，宋真宗召見了他，讓他和進士們一起在朝廷接受面試。晏殊在會試中看了題目后，向皇上奏道：“臣十天前已做過這篇文章，草稿尚在，請圣上另命一題。”皇上贊其誠實，當(dāng)眾賜同叔進士出身。正是他的誠實獲得了皇帝的信任，也最終幫助他官場上的升遷。我的故事講完了，下面把時間留給發(fā)言的同學(xué)。

　　(二)口語表達：

　　話題：同學(xué)們可就毅力這個話題，結(jié)合自己看過的某本書，某個名人的名言、某個影視中的人物事跡，發(fā)生在同學(xué)中的某個人或事作主題發(fā)言。

　　訓(xùn)練：請五六名同學(xué)上講臺，每個人作五分鐘的主題發(fā)言。

　　點評：根據(jù)同學(xué)發(fā)言的情況，針對主題是否鮮明、語言是否流暢，講話是否有感染力，講話的姿態(tài)等和同學(xué)們一起做個點評。并現(xiàn)場打分，作為一項平時成績。

關(guān)注高考網(wǎng)公眾號

相關(guān)推薦

高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位�。�

高校分數(shù)線

專業(yè)分數(shù)線

高考院校庫（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位�。�