高二語文教案：《水龍吟·登建康賞心亭》教學設計（一）
來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-22 10:53:52
高二語文教案：《水龍吟·登建康賞心亭》教學設計（一）
教學目標
知識與能力：1、了解詞的相關知識，了解作者辛棄疾的生平和創(chuàng)作背景。
2、感悟辛棄疾詞的豪放風格，體會詩人的情感。
過程與方法：1、反復誦讀，流暢背誦，品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中優(yōu)美的意境。
1、培養(yǎng)學生欣賞、感悟詩詞語言的能力。
2、體會景色和典故中所蘊涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊。情感態(tài)度與價值觀 ：根據(jù)本詞借景抒情，善用典故的特點，理解詞人報國 無門，壯志難申的悲憤心情。感悟辛棄疾詞的豪放風格，體會詩人的情感。
【教學重點】1、反復誦讀，感受詩歌韻味。
2、明確詩中寄托的情感，深刻理解詩人
【教學難點】體會詞人情感，并感受其形象。
學習重點
融情于景、用典的藝術特點以及典型意象的運用。
教學方法 誦讀法 點撥法 合作探究法
課時安排 1課時
第一部分 課前預習學案
積累·整合
1.賞析詩詞的方法
① 朗誦吟詠，感知詞味 ② 鑒賞意象，體會情感 ③ 抓關鍵句，品析語言
2.宋詞流派
婉約派：其作品語言清麗、含蓄，詞中抒發(fā)的感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或深沉幽怨，刻工精細，題材較狹窄，往往多是寫個人遭遇、男女戀情，也有寫山水，融情于景的。代表詞人有柳永、秦觀、李清照、姜夔等。代表作品有柳永的《雨霖鈴》、姜夔的《揚州慢》和李清照的《聲聲慢》。
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