統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講語(yǔ)言文字運(yùn)用解析版（一）(2)

　　答：①                       ②                       ③

　　9．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子可以改寫(xiě)成“天風(fēng)吹蕩，蘆叢發(fā)出雄壯的聲音。每一根蘆葦都加入自然的合唱，發(fā)出清越、激揚(yáng)、昂奮、秀美、真純、質(zhì)樸的歌聲。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

　　10．下列句子中的“好像”，與文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“好像”含義相同的一項(xiàng)是（         ）

　　A．通常大家要吃些粗糧，好像玉米、小米。

　　B．我的心好像變成了一塊石頭使勁地向下墜著。

　　C．他們倆一見(jiàn)面就好像是多年的老朋友。

　　D．她的眼睛好像星星，那么閃亮、閃爍。

　　【答案】8．     波光粼粼     萬(wàn)馬奔騰     氣象萬(wàn)千    9．①原句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蘆叢比作排簫，將風(fēng)吹蘆叢形成的巨大聲音比作波浪，更形象地突出了其聲音的洪亮、雄壯；②原句將“清越、激揚(yáng)、昂奮”和“秀美、真純、質(zhì)樸”兩類(lèi)形容詞分列在兩句中；改句則放在一句中，不能突出其中的區(qū)別。    10．C

　　【解析】8．本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。

　　第一空，后文提到湖面悠緩漾顫如琴弦，看去平靜，語(yǔ)境形容巨湖水面顫動(dòng)的明凈樣子，故填“波光粼粼”。波光粼粼：形容水石明凈，指水波被陽(yáng)光照射到的樣子。

　　第二空，后文提到黃河水洶涌狂肆，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)黃河水浩大奔騰，故填“萬(wàn)馬奔騰”。萬(wàn)馬奔騰：形容群眾性的活動(dòng)聲勢(shì)浩大或場(chǎng)面熱烈。

　　第三空，語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)九水水勢(shì)浩大、水流湍急壯麗而多變化的景象，故填“氣象萬(wàn)千”。氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化。

　　9．本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。

　　原句“蘆叢宛如巨大的排簫，形成雄壯的聲浪”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蘆叢比作排簫，形象上有相似點(diǎn)，將風(fēng)吹蘆叢形成的巨大聲音比作波浪，聲音特點(diǎn)有相似點(diǎn)，更形象地突出了其聲音的洪亮、雄壯，可使事物生動(dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。

　　原句“這歌聲那么清越、激揚(yáng)、昂奮”“又那么秀美、真純、質(zhì)樸”，將“清越、激揚(yáng)、昂奮”和“秀美、真純、質(zhì)樸”兩類(lèi)形容詞分列在兩句中，又使用“那么”加以強(qiáng)調(diào)和緩沖，非常明顯地突出了兩種不同風(fēng)格的歌聲，改句放在一句中，不能突出其中的區(qū)別。

　　10．本題考查學(xué)生正確理解詞義的能力。

　　文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的“好像”表示推測(cè)、聯(lián)想。

　　A.表示舉例；

　　B.比喻詞；

　　C.“似乎”之意，表示推測(cè)、聯(lián)想；

　　D.比喻詞。

　　故選C。

　�。�2023上·山東聊城·高一統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成小題。

　　大家應(yīng)該都有切身體會(huì)，在吃完辣椒以后，腸胃會(huì)有發(fā)熱的灼燒感。這是因?yàn)槔辈皇且环N味覺(jué)，而是辣椒素通過(guò)相關(guān)酶和蛋白受體介導(dǎo)人類(lèi)腸胃產(chǎn)生的灼痛感，但適當(dāng)吃辣椒___①___。

　　有文章也對(duì)辣椒攝入量與胃癌發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了調(diào)查分析，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，亞洲人中大量食用辣椒與胃癌的發(fā)生休戚相關(guān)，但少量食用辣椒則與胃癌的發(fā)生不相關(guān)。所以，對(duì)于喜歡吃辛辣食物的朋友們來(lái)說(shuō)，吃辣椒可以，___②___。

　　另外，國(guó)內(nèi)的一項(xiàng)研究也指出辣椒攝入量與中國(guó)成年人患高血壓的風(fēng)險(xiǎn)呈負(fù)相關(guān)，適當(dāng)吃辣椒可降低高血壓的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。即便是拋開(kāi)研究結(jié)果，單就缺取這種會(huì)材本身的營(yíng)養(yǎng)而言，對(duì)于需要控制血壓的人群來(lái)說(shuō)也是建議食用的。

　　11．下列句子中的“大家”和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“大家”，用法相同的一項(xiàng)是（         ）

　　A．大家不要吵了，聽(tīng)我說(shuō)。

　　B．疫情防控期間，大家都應(yīng)齊心協(xié)力，共同抗疫。

　　C．他們談了很久，直到晚上，大家才樂(lè)呵呵地走了。

　　D．“舍小家，為大家”的防疫抗疫人員數(shù)不勝數(shù)。

　　12．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使邏輯合理，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不改變?cè)�意�?br />
　　13．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)文字。

　　【答案】11．B    12．①在“胃癌發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)”后加“的關(guān)系”；②“根據(jù)”與“顯示”刪掉一個(gè)；③“休戚相關(guān)”改成“息息相關(guān)”    13．①并不會(huì)給腸胃帶來(lái)傷害      ②但是要適可而止。

　　【解析】11．本題考查學(xué)生正確理解詞語(yǔ)含義的能力。

　　文中畫(huà)橫線(xiàn)處的“大家”是泛指。

　　A.“大家”指“你們”；

　　B.“大家”是泛指；

　　C .“大家”指“他們”；

　　D.“大家”指“國(guó)家”等集體概念。

　　故選B。

　　12．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

　　①成分殘缺，“對(duì)辣椒攝入量與胃癌發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)”缺少“對(duì)”的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“胃癌發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)”后加“的關(guān)系”；

　�、诰涫诫s糅，“根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示”中“根據(jù)”與“顯示”刪掉一個(gè)；

　　③詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，“休戚相關(guān)”，彼此的喜悅與憂(yōu)愁共同承擔(dān)。形容彼此命運(yùn)聯(lián)系在一起。此處是說(shuō)事物之間關(guān)系密切，使用錯(cuò)誤，把“休戚相關(guān)”改成“息息相關(guān)”。“息息相關(guān)”，彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。

　　13．本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

　�、偬�，根據(jù)“但適當(dāng)吃辣椒”中的“但”可知，本句內(nèi)容與前一句“而是辣椒素通過(guò)相關(guān)酶和蛋白受體介導(dǎo)人類(lèi)腸胃產(chǎn)生的灼痛感”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，即雖然辣椒素使人類(lèi)腸胃產(chǎn)生灼痛感，但并不會(huì)給腸胃帶來(lái)傷害，所以此空可填“并不會(huì)給腸胃帶來(lái)傷害”。

　�、谔�，前面說(shuō)大量食用辣椒與胃癌的發(fā)生息息相關(guān)，此處強(qiáng)調(diào)吃辣椒要適度，應(yīng)填：但是要適可而止。

　�。�2023上·河南鄭州·高一�？计谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題。

　　世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織在第70屆法蘭克福書(shū)展上組織了一場(chǎng)在線(xiàn)討論，來(lái)自世界各地的專(zhuān)家認(rèn)為，全世界出版業(yè)都面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)方興未艾，社交媒體信息過(guò)載，對(duì)于傳統(tǒng)書(shū)業(yè)的經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，在制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí)，他們不得不深思熟慮，因?yàn)橐坏�決策錯(cuò)誤，情況則會(huì)更糟。盡管書(shū)業(yè)相對(duì)新聞報(bào)紙、廣播電視、大眾雜志等與讀者近距離、即時(shí)性產(chǎn)生連接的“熱媒介”而言，其以專(zhuān)業(yè)性、深度性和長(zhǎng)時(shí)效的“冷媒介”特點(diǎn)，尚存優(yōu)勢(shì)。但無(wú)論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時(shí)代，讀者紛紛“離場(chǎng)”轉(zhuǎn)向“屏讀”，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。

　　面對(duì)讀者“轉(zhuǎn)場(chǎng)”，傳統(tǒng)的書(shū)業(yè)并沒(méi)有做好準(zhǔn)備和預(yù)案。當(dāng)新東方以壯士斷腕的決心轉(zhuǎn)型時(shí)，董宇輝的直播帶貨成為社會(huì)熱點(diǎn)，特別是出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的主播賣(mài)書(shū)案例，竟然生發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書(shū)價(jià)值的討論。人們普遍認(rèn)為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書(shū)，很快形成了“你在讀書(shū)上花的時(shí)間都會(huì)在未來(lái)某一個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)”的共識(shí)。社會(huì)大眾紛紛點(diǎn)贊，書(shū)業(yè)專(zhuān)業(yè)人士也對(duì)董宇輝贊不絕口，認(rèn)為董宇輝的直播賣(mài)書(shū)，才是真正的“讀書(shū)人”賣(mài)書(shū)。

　　14．下列選項(xiàng)中，與文中畫(huà)波浪線(xiàn)處雙引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（         ）

　　A．紅燭��！/“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。”

　　B．包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里，大小六個(gè)房子組成“品”字形。

　　C．火車(chē)特有的氣息堅(jiān)定了她的信心，她學(xué)著“北京話(huà)”的樣子，輕巧地躍上了踏板。

　　D．我以為世間最寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”。

　　15．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)�意�?br />
　　【答案】14．D    15．董宇輝的直播帶貨成為社會(huì)熱點(diǎn)，特別是主播出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的賣(mài)書(shū)案例，竟然引發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書(shū)價(jià)值的討論。

　　【解析】14．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。

　　A.表示引用；

　　B.表示強(qiáng)調(diào)；

　　C.表示特定稱(chēng)謂；

　　D.和原文都表示特殊含義。

　　故選D。

　　15．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

　　原句語(yǔ)病有：

　　第一處，語(yǔ)序不當(dāng)。“出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的主播賣(mài)書(shū)案例”順序不當(dāng)，應(yīng)改為“主播出口成章、引經(jīng)據(jù)典、化石成金的賣(mài)書(shū)案例”；

　　第二處，搭配不當(dāng)。“生發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書(shū)價(jià)值的討論”中“生發(fā)……討論”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“引發(fā)了社會(huì)對(duì)于讀書(shū)價(jià)值的討論”。

　　16．（2023上·山東青島·高一統(tǒng)考期末）閱讀下面《鄉(xiāng)土中國(guó)》中的這段文字，根據(jù)要求完成小題。

　　現(xiàn)代都市社會(huì)中講個(gè)人權(quán)利，權(quán)利是不能侵犯的。國(guó)家保護(hù)這些權(quán)利，所以定下了許多法律。一個(gè)法官并不考慮道德問(wèn)題、倫理觀(guān)念，他并不在教化人。法律的用意已經(jīng)不復(fù)“以儆效尤”，而是在保護(hù)個(gè)人的權(quán)利和社會(huì)的安全。法律制度下，很多時(shí)候，訴訟的目的是獲得以后可以遵守的規(guī)則。一個(gè)變動(dòng)中的社會(huì)，所有的規(guī)則是不能不變動(dòng)的。環(huán)境改變了，相互權(quán)利不能不跟著改變�，F(xiàn)代社會(huì)中并不把法律看成一種固定的規(guī)則了，法律一定得隨著時(shí)間而改變其內(nèi)容。事實(shí)上并沒(méi)有兩個(gè)案子的環(huán)境完全相同，所以各人的權(quán)利應(yīng)當(dāng)怎樣厘定，時(shí)常成為問(wèn)題，因之構(gòu)成訴訟，以獲取可以遵守的判例。

　　請(qǐng)以“法律”開(kāi)頭，概括上述材料的主要內(nèi)容。要求保留關(guān)鍵信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)25個(gè)字。

　　【答案】法律保護(hù)個(gè)人權(quán)利和社會(huì)安全，且隨時(shí)間、環(huán)境而改變。

　　【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之概括主要內(nèi)容的能力。

　　本語(yǔ)段共8句話(huà)，前3句由“權(quán)利”一詞提出“法律”概念；4、5句提出“法律”的用意，即“法律保護(hù)個(gè)人權(quán)利和社會(huì)安全”；6、7、8句強(qiáng)調(diào)的是“法律一定得隨著時(shí)間而改變其內(nèi)容”和“事實(shí)上并沒(méi)有兩個(gè)案子的環(huán)境完全相同”。

　　所以可以概括為：法律保護(hù)個(gè)人權(quán)利和社會(huì)安全，且隨時(shí)間、環(huán)境而改變。